Признаюсь честно: в школьные годы я относился к литературе… скажем так, без восторга. Нет, я не швырял книги через комнату и не заклеивал страницы жвачкой — но каждое задание по чтению воспринимал как повинность. «Опять эти описания природы! Опять эти длинные диалоги! Когда уже будет действие?!» — мысленно возмущался я, листая очередной том из списка для внеклассного чтения. Для меня книги делились на две категории: Я искренне не понимал, зачем тратить время на «устаревшие» тексты, где герои говорят витиевато, а сюжет тянется бесконечно. «Кому это нужно?» — думал я, зевая над очередной страницей. Всё изменилось в 10‑м классе, когда на уроке литературы мы начали разбирать «Мёртвые души» Н. В. Гоголя. Учитель, видимо, почувствовав моё скептическое отношение, сказал: «Попробуй не как школьное задание. Просто читай — и отмечай, что цепляет». Я решил последовать совету — и неожиданно… зачитался. После этой книги я: «Мёртвые души» стали для меня не просто книгой из школьной программы, а личн