Минпросвещения разъяснило цели введения оценок за поведение в школах России

В российских школах с 1 сентября 2026 года начнет действовать новая система оценки поведения учеников. Министерство просвещения России разъяснило, что эти оценки будут использоваться для поощрения успешных учащихся и оказания своевременной поддержки тем, кто нуждается в педагогическом сопровождении. Кроме того, система поможет в проведении индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними из группы риска.

Замминистра просвещения Ольга Колударова подчеркнула важность нововведения для образовательной системы страны. По информации издания РБК, она отметила: «Введение оценки поведения в школах — это важный вопрос, который касается не только дисциплины, но и формирования личности ученика». Чиновник подчеркнула, что новая система призвана усилить воспитательную роль учебных заведений.

Согласно разъяснениям ведомства, оценка поведения поможет привить школьникам уважение к традиционным ценностям и защитить честь и достоинство педагогов. Важно, что результаты оценивания будут применяться индивидуально к каждому конкретному ученику с учетом его особенностей и жизненной ситуации. Такой подход позволит избежать формального отношения к воспитательному процессу.

В январе этого года Минпросвещения подготовило соответствующий проект приказа, который предполагает официальное внедрение оценки за поведение во всех российских школах. Изменения планируется внести в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам. Документ разработан на основании результатов масштабного пилотного проекта.

Пилотный эксперимент стартовал в начале текущего учебного года сразу в 7 регионах страны. Апробация прошла в Новгородской, Тульской, Ярославской и Ленинградской областях, а также в Луганской народной республике, Чечне и Мордовии. Всего в эксперименте по собственной инициативе приняли участие 89 образовательных учреждений.

На этапе апробации оценки за поведение выставляли только учащимся 5-8 классов. Полученный опыт и результаты тестирования системы легли в основу разработки окончательной версии приказа, который теперь распространится на все российские школы. Такой взвешенный подход позволил учесть возможные сложности и доработать методику оценивания поведения школьников.