7 ноября 2010
Вот уже 50 дней как я в Канаде. Юбилей, блин.
Интересного теперь не много. Писать тоже времени мало.
Немного о системе образования в Канаде.
Вот мы привыкли думать (я по крайней мере) чтовот в России студенты халявничают, а потом кааак сессия и пипец:) А в Канаде (то есть в целом на западе) обучение идёт равномерно, без привычных нам авралов….
Вот так я думал.
Ан нет! Вот мне (как и всем остальным, впрочем) задали 3 больших проекта, задали одновременно по 3м разным предметам, и крайний срок у всех 25-29 ноября! на всё про всё – 3 недели. Привет, знакомый цейт нот!
По сейсме интерпретация 3д площади (670*670 км). 5 скважин. Задание: создать 5 синтетических сейсмограмм, увязать сейсму с ними, выделить 3 продуктивных горизонта (у каждого своя уникальная геология, которую, кстати, тоже надо самим добывать из литературы), по каждому вычислить некоторые параметры (для каждого свои), дать рекомендации для бурения. Всё это надо будет описать в печатном виде с иллюстрациями и презентовать комиссии (в которой будет народ с производства). Задача осложняется тем, что она командная. В моей команде (команда А, кстати) кроме меня пакистанец и танзанец. Оба в сейсме понимают чуть меньше, чем ничего. Придётся всё мне делать и объяснять. Что ж, Россия всегда была опорой для стран 3го мира.
По обработке сигналов – ни много ни мало – написать статью по выбранной теме, которая в лекциях не освещалась. Причем надо приложить собственное применение теории. 5-7 страниц текста. Ну, и конечно всё презентовать.
По карбонатам – почти то же самое – сделать стендовый доклад…
Вот почему всё одновременно надо было задать, а?
Ладно, что то я всё о печальном. Надо немного позитива.
Была забавная пара по анализу бассейнов осадконакопления. Кстати, тут забавно – народ все классы запоминает по индексам, а не по названиям. Вот к примеру подходит к тебе одногруппник и спрашивает "ты сделал задание по IPG510?"Даже не знаю, что на такое отвечать – не проще спросить "ты сейсму сделал?" странно в общем. Так вот на паре мы смотрели тонкие срезы из различных месторождений. Определяли состав, пористость, условия осадконакопления, относительную глубину, прикидывали проницаемость. Через определённые фильтры картинка ваще психоделическая.
На днях ходил гулять вечером. Время – часов 8 вечера. Темно уже. Иду вот, никого не трогаю. Как вдруг!!! ну, не совсем вдруг, но смотрю как на полянке у парка сидит забавный зверёк. Размером с кролика, похож на дикобраза. Мохнато-колючий, с белыми иголками (со светлыми, по крайней мере –темно всё таки было). Что то жевал, но, увидев меня, ретировался в кусты, и ,развернувшись, встал на задние лапы. Передние вроде рук у него. Потом совсем ушел в парк. Последнее что я видел – большой хвост. Вот такое странное зверько:)
А ещё у нас намечается большой викэнд. Тут день ветеранов и 4 дня выходных (очень похоже на Россию со смещением в 1 неделю - вы часы перевели 31 октября, здесь - 7 ноября, у вас ноябрьские праздники - здесь на неделю позже.
25 ноября 2010
Вот уже 2 месяца как я вдали от родины. Вообще трудно представить, как можно ещё дальше. Разве что в Южную Америку.
Дни идут размеренно. Учеба, учеба…
Кстати появилось расписание экзаменов – у меня 15го декабря сразу два. Причем поменять нельзя ибо экзамены расставляет Администрация (!) университета. Система…
На неделе было -27. Холодно, однако. Усы замерзают. Правда я по улице особо не брожу – у меня всё рядом. А вот некоторым одногруппникам приходится добираться на автобусах. Зная местную транспортную систему остаётся только им посочувствовать…
На днях проходили сейсмоисточники. Среди прочего препод перечислил взрывные. И добавил "только в России умудрились провести эксперименты с ядерными зарядами для сейсморазведки". Горжусь Россией!
По сейсме вообще странный курс. Оценка в основном состоит из заданий, коих за семестр 2. Первое простое, второе сложное. Так вот, всё делается на местных программах, которые мы тут не изучали (сами разберетесь –читайте мануалы – ага, их тут сотни страниц…). Первое задание мы сдали до 24 октября. 1 ноября нам дали второе задание, которое должно быть выполнено к 1 декабря. Ни в первый, ни во второй раз нам никто не объяснил как и что делать. А самое забавное, что оценки за первое задание сказали 24 ноября (через месяц после сдачи) причем совершенно без комментариев. Просто по мейлу прислали оценку – сам разбирайся где у тебя были ошибки. И через неделю сдавать второе – и непонятно, правильно ли ты его сделал. Вот такая "продвинутая" система обучения. Самостоятельное изучение я конечно уважаю, но за что тогда я заплатил 1300 долларов?...
Была по обработке сигналов пара, где мы презентовали различные методы обработки. Я представлял вейвлет преобразование (мой диплом очень помог). Я думал они нифига не поймут, ибо тема реально сложная, и за 15 минут в ней фиг разберёшься. В принципе я оказался прав – не поняли. Но повеселил товарищ, который выступал после меня. Его тема была…
Кривлеты!!!
Есть и такие, как оказалось! Если вейвлет это, грубо говоря, добавление к Фурье одной переменной, то кривлет – это добавление одной переменной к вейвлету. Правда, как выяснилось, докладчик и сам слабо понимал зачем это нужно.