В нашей школе есть фраза, которую слышат дети:
«Ошибки — это не конец. Это начало понимания».
И это не красивые слова. Это — наша повседневная практика.
В обычной школе ошибка часто звучит как приговор:
— «Два за невнимательность!»
— «Ты же это проходил!»
— «Как так можно?»
Ребёнок учится одному: ошибаться — стыдно.
А раз стыдно — лучше молчать, не пробовать, не рисковать.
Лучше списать. Лучше угадать. Лучше притвориться, что всё ясно.
Но в «Альтернативе» мы идём другим путём.
Когда ученик делает ошибку — мы не спешим её исправлять.
Мы спрашиваем:
— «Как ты к этому пришёл?»
— «Что тебя смутило?»
— «А если подумать иначе — что изменится?»
Потому что за каждой ошибкой — живая мысль.
А наша задача — не «закрасить красным», а увидеть эту мысль и помочь ей развиться.
На уроках у нас часто звучит:
— «Кто готов показать, как он пока не решил задачу?»
— «Давайте найдём 3 ошибки в этом тексте — они нам помогут понять правило!»
— «Спасибо, что рискнул ответить!»
И постепенно дети перестают бояться сказать «не знаю».
Они начинают гордиться тем, что учатся — даже через неудачи.
Именно так рождается смелость мыслить.
Не идеально. А свободно.
Если ваш ребёнок боится ошибиться — возможно, ему просто нужно место, где ошибку не накажут, а используют как ступеньку.
У нас такое есть.
С теплом и заботой,
Юлия Николаевна
Директор частной школы «Альтернатива», Тула