В школьных кабинетах снова пахнет графитом, а на столы возвращаются ватманы. Но радости это не вызывает ни у детей, ни у родителей. Пока одни стонут от «лишней нагрузки», а другие пытаются найти циркуль в магазинах электроники, индустрия молча подсчитывает убытки. Решение 2019 года, когда черчение окончательно вычеркнули из обязательной программы, оказалось бомбой замедленного действия. Сегодня, в 2026-м, мы видим, что осколки от того взрыва задели самое важное — реальное производство.
Ошибка ценой в поколение
Еще пять лет назад образовательные чиновники уверенно твердили: предмет устарел, а детей нужно «разгрузить». В итоге суровую дисциплину, тренирующую пространственное мышление, растворили в курсе «Технология», где между кулинарией и робототехникой на проекции просто не осталось времени.
Логика «оптимизаторов» была простой: зачем будущему менеджеру уметь читать схемы? Но система просчиталась. К 2020-м годам школа перестала поставлять технарям «сырье» надлежащего качества. Вместо абитуриентов с базовым инженерным мышлением вузы получили поколение, которое воспринимает мир исключительно как плоскую картинку на экране смартфона.
Иллюзия «цифровой кнопки»
Главный аргумент, которым оправдывали отмену — всемогущество софта. Мол, в XXI веке никто не стоит за кульманом — есть AutoCAD и Компас-3D. Эта ошибка восприятия стала фатальной. Программа — это лишь дорогой молоток. Если конструктор не понимает логику построения детали в голове, инструмент бесполезен.
Без навыка ручного черчения студент не видит объем. Он кликает мышкой, создавая красивые, но технически безграмотные модели, которые невозможно воплотить в металле. Мы вырастили операторов ПО, а не творцов техники.
Кадровый голод ВПК
Ситуация перестала быть томной, когда стране потребовалась форсированная реиндустриализация. Оборонные заводы, перешедшие на работу в три смены, столкнулись с суровой реальностью: приходящие молодые специалисты не могут прочитать элементарный сборочный чертеж.
Алексей Дюмин, глава комиссии Госсовета по направлению «Промышленность», четко обозначил проблему еще в момент принятия решения о возврате:
«Черчение — это начало азов по инженерным знаниям, с которым не могут сравниться другие дисциплины, в том числе 3D-моделирование. Химики, металлурги, оборонщики — все просят вернуть предмет».
Принудительная реанимация
Систему пришлось разворачивать вручную. Возвращение предмета произошло не благодаря прозрению министерства, а по прямому поручению Президента РФ. С 2024/2025 учебного года черчение снова в расписании.
Но указ подписать легко, а исполнить — трудно. За годы «реформ» школа потеряла главное — кадры. Учителя черчения старой закалки ушли, кабинеты перепрофилированы. Сейчас предмет часто ведут педагоги смежных дисциплин, что рискует превратить строгую инженерную науку в «уроки рисования по линейке».
Фантомная боль образования
Мы пытаемся запрыгнуть в уходящий поезд. Те, кто закончил школу в период «безвременья» (2019–2024), уже вышли на рынок труда с пробелом в базовых компетенциях. Эту дыру придется латать работодателям и вузам за свой счет.
Ситуация бьет и по кошелькам родителей. Технические вузы уже называют начертательную геометрию главным фильтром отсева. Первокурсники, никогда не державшие рейсшину, массово проваливают сессии. Чтобы спасти студента от отчисления, семьям приходится нанимать репетиторов по предмету, который раньше давали бесплатно в любой сельской школе.
Черчение вернулось, но вопросы остались. Сможет ли современная школа дать реальный навык, или мы получим очередную «галочку» в отчетах?
Готовы ли вы снова точить карандаши своим детям ради их будущего, или считаете, что инженеров может заменить ИИ?
________________
Подпишитесь на наш канал, ставьте лайки и оставляйте свои комментарии, этим вы поможете донести важную информацию до большего количества людей. А кнопка «Поддержать» — это способ сказать нам «спасибо».