Сегодня я хочу поделиться с вами сокровенным – о чуде речи и о том, как она расцветает, словно дивный цветок. То что долгие годы происходило в очень замедленном режиме, теперь видится словно в супер ускоренном видео.
Вы знаете, друзья, я привыкла делиться моментами нашей жизни в видео. Была бы моя воля, наверное, только так бы и общалась – ведь лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Хотя, положа руку на сердце, длинные видео и сама смотрю нечасто. Есть каналы, ставшие родными, где каждое слово – как долгожданное письмо от близкого человека. Понимаю, что не всем интересен видеоряд, да и снимать просто говорящую голову – занятие, прямо скажем, утомительное.😅
Но вот что удивительно: многие из вас отметили в комментариях к моим видео, что речь у Жени заметно улучшилась. И это чистая правда!
Сегодня я хочу поговорить не просто о развитии речи, а о настоящем прорыве в коммуникации. Прогресс, который проявляется во многих аспектах:
Прежде всего, Женя обрел способность к осмысленному диалогу и пониманию обращенных к нему вопросов. Ура! Речь становится его верным помощником в жизни: договариваться, объяснять, получать ответы – все это для него и для нас, родителей, до сих пор что-то волшебное, неизведанное.
Конечно, я все еще часто переспрашиваю. Не потому, что не поняла, а чтобы убедиться: это ответ, а не отголосок эхолалии(которых стало очень мало), случайная мысль вслух, ответ невпопад. Все чаще мне не требуется контроль, хоть пока получается не очень, работаю над собой, чтобы доверять его словам. …
Простые вопросы :
– "Женя, ты замерз? Хочешь в туалет, кушать, спать?" – это одно. Но теперь он дает правильные ответы на вопросы: "Ты устал? Забыл? Потерял? Нашел? Где? Куда? Как? и т.д.".
Правильные ответы! Не просто набор звуков. Вот Женя ищет игрушку или, простите, трусы (Гений Евгеньич имеет "чудную" привычку снять их на месте и дойти в тайную комнату голым🤦♀️). Ищет, думая, вспоминая, где оставил. Идет туда, а их нет! (Сердобольная мамАня подняла их с пола и аккуратно положила на стул или кровать). И вот, не найдя пропажу, Женя начинает размышлять вслух:
"Где? Были тут! Эээ!!!".
И продолжает поиски…
"Ааа, вот нашел!! А че??? Как??".
Он не просто ищет, он помнит, где оставил вещь, и удивляется, не обнаружив ее на месте! Еще большее удивление получает от того, что находит вещь совершенно в другом месте!
Это явное формирование памяти и навыков ориентации в пространстве.
Более того, Женя теперь знает, где лежат не только его вещи, но и мои, и мужа! Все фиксирует, запоминает и уже частенько приходит на помощь.
А вопрос "Ты устал?"…
Он душераздирающий для меня. Ответ всегда отражает его истинное состояние. Он не скажет "да", если не устал, и наоборот. То же самое с "Ты замерз?", пока только на вопрос : "Ты голоден?" всегда будет одинаковый ответ... Отгадаете какой?😎
Еще один важный момент: Женя запоминает договоренности. Если мы обещали куда-то ( куда-то ...ну кудаж конечно туда🤭) поехать, то едем. И если не обещали , он даже не спросит наутро. Помнит!
Все это – наглядная динамика в развитии самоконтроля в речевом общении.
И еще один поразительный факт: появление осознанного молчания вместо случайных слов.
Что я имею в виду?
Если Женя не знает, как называется предмет (например, на картинке в кулинарной книге нарисован чизкейк), он молчит. Он не придумывает название, не подбирает похожие слова. Он мог бы сказать "торт" или "мороженое", что-то, что хоть как-то соотносится со знакомыми образами в голове. Но нет! Он указывает пальцем на картинку и спрашивает: "Что это?". И вот тут происходит главное потрясение для меня: он пытается повторить слово "чизкейк". Сложное слово, произнести его непросто для Жени, но он старательно выговаривает его до тех пор, пока не получится!
Разве это не чудо? Что повлияло на этот прорыв, я не знаю. Как обычно, "оно само".
Евгений, 9 лет, диагноз — лёгкая умственная отсталость (ЛУО). Развитие речевых навыков происходило постепенно, с существенными особенностями.
Ранний период (до 4 лет) характеризовался практически полным отсутствием речи. использовал только отдельные слова, связанные с его специнтересами. Произношение было нечетким и затрудненным.Несмотря на имеющиеся трудности, наблюдалась положительная динамика в развитии речевых навыков, что давало основания для дальнейшего коррекционного воздействия.- установлен диагноз и направлен на коррекцию.
К 6 годам появились первые короткие предложения, однако их использование ограничивалось тематикой специальных интересов. Речь оставалась малопонятной для окружающих.
В 7 лет, начав обучение в нулевом
классе, Женя продемонстрировал заметный прогресс в речевом развитии. Появилась возможность выражать базовые желания и называть предметы. Однако понимание речи оставалось ограниченным, а грамматический строй — нарушенным.
Характерные особенности речи:
*Односложные предложения;
*Отсутствие правильных падежных окончаний;
*Нарушение грамматических конструкций;
*Использование собственных речевых оборотов;
Пример типичного высказывания:
«ТутуТихвин дай» (обозначает желание поехать на железнодорожный вокзал в Тихвин).
Сейчас Жене 9лет , он говорит длинными предложениями, с правильной формулировкой и даже окончаниями.
Эти изменения в речевом и когнитивном развитии Жени – настоящее чудо, которое демонстрирует огромный потенциал человеческого мозга к развитию и обучению.
Особенно важно отметить когнитивные достижения:
Способность к анализу ситуации (поиск вещей с учетом их последнего местоположения)
Формирование долговременной памяти (запоминание договоренностей)
Развитие критического мышления (понимание несоответствия ожиданий реальности)
Речевые успехи характеризуются:
Умением правильно использовать речь для коммуникации
Готовностью к повторению сложных слов.
Отсутствием эхолалии в значимых ситуациях.
Способностью к самокоррекции в речи.
Что же привело к этим переменам?Систематическая работа над развитием речи?
Создание поддерживающей среды?(наши занятия, школа, очень много работали по текстам)
Мотивация и желание общаться?(приезд брата)
Возможно, какой-то внутренний триггер?(собака), запустивший активное развитие?
Самое важное — это то, что Женя демонстрирует осознанное использование речи для решения практических задач и коммуникации, что является значительным шагом вперед в его развитии. Это подтверждает, что при правильной поддержке и благоприятных условиях возможно достижение впечатляющих результатов.
Спасибо что верили и поддерживали нас - надеюсь это не конец, и мы сможем еще вас удивить)
👋👋👋