День 5.
Лиза на работе, обедает в столовой. К ней подсаживается ее бывший муж.
— Можно? – спрашивает он.
— Нет, нельзя, — отвечает Лиза, но ему это безразлично и он все равно присаживается за этот же столик, рядом с Лизой.
— Зачем тогда спрашиваешь? – задает Лиза вопрос.
— Из вежливости, — отвечает Кирилл.
— Послушай, я ходил к Гавриловой, — продолжает он, — Уговорил ее, что ты должна вместе с Ларионовым ехать в Гётеборг.
— Кто тебя просил? – возмущается Лиза, — я не собираюсь никуда ехать.
— Ну, слушай, ну хватит, — продолжает он.
— Во-первых, я не хочу ничем быть обязанной этой противной с*ке, а во-вторых, если уж на то пошло, то ехать должен был бы Митя, – резюмирует Лиза.
— Ну, вот на Митю мне как-то нас*ать, – отвечает муж.
— Замечательно. А я вот не хочу занимать чужое место. Тебе это не приходило в голову?
— Не пробовала разговаривать фразами не из школьной программы? — ухмыляется муж, забирает свой поднос с чашкой чая и уходит за другой столик.
Как мы видим из этого диалога, Лизе не хватает уверенности для того, чтобы держать вес своего слова. Если я сказала нельзя, то это значит, нельзя. Нельзя трогать, нельзя присаживаться рядом, нельзя вторгаться на мою территорию. И Лизе уже привычно то, что в принципе с ней никто не считается. То, что человек позволяет остальным, так же он и относится сам к себе. Если ты видишь, что человек не слышит тебя, то, что ты ему говоришь, встань, возьми свою тарелку и пересядь за другой столик. Тем более, что мы видим много свободных мест, чтобы дать понять человеку, что если я сказала нельзя – это значит, что нельзя, и никак иначе. Ее бывший муж, которому в принципе безразличны слова Лизы, ведет себя также совершенно наглым образом, как маленький ребенок – я хочу, и значит, я сяду здесь рядом и мне не важно, хочешь ты этого или нет. Твои границы заканчиваются там, где начинаются границы другого человека, но Кириллу этому еще учиться и учиться. А на ваш взгляд, как мог бы выглядеть этот диалог, будь оба они Взрослыми? Например:
— Можно? – спрашивает он.
— Нет, нельзя, — отвечает Лиза.
— Хорошо, тогда я сяду за другой столик. У меня есть к тебе разговор, мне бы хотелось с тобой обсудить ситуацию с командировкой. Как освободишься, дай мне знать, хорошо?
— Да, хорошо, спасибо за понимание. Как освобожусь, примерно, часов до трех, мы с тобой переговорим.
И дальше, и это как предположение.
И после диалога о том, что Лиза готова с ним переговорить, он бы спросил ее, «а ты сама не хочешь ехать в командировку?» И если бы Лиза ответила да, он бы предложил ей, как вариант сходить к Гавриловой и это обсудить, если нет, то нет, ведь это ее решение. Но… что мы видим здесь – он сам принял решение, он сам сходил, даже не спросив Лизу, нужно ли ей это? Что это значит? Это насильственное причинение добра другому, это ампутация его ответственности за свои действия и поступки. Т.е. считая, что Лиза не способна самостоятельно принять решение, самостоятельно переговорить с руководством о своем желании ехать в командировку, он как бы «принимает удар не себя», берет на себя роль Спасателя и идет к Гавриловой, и еще при этом обращает внимание Лизы, что «на другого человека мне нас*ать», а вот о тебе я забочусь. Нет – это не забота. Забота, — это делать для другого человека то, что нужно ему, а не то, что нужно тебе. Еще раз, забота – это делать для другого то, что нужно ему, а не то, что нужно тебе. А для того, чтобы знать, что нужно другому, прежде необходимо у него об этом спросить, а в этом случае – Кирилл подчеркивает, что «я лучше тебя знаю, что тебе нужно», т.е. Лиза здесь, как объект, за которого другие принимают решения, и знают, что ей нужно делать, а что не нужно делать. И проявляя таким образом «заботу» Кирилл держит над Лизой контроль, ведь он так для нее старается, но старается он, прежде всего, для себя. Все, что человек делает, он все делает для себя, в первую очередь, а здесь это та гиперопека, которая отнимает у другого человека возможность самостоятельно совершать выбор в том направлении, где он и сам может справиться и принять за себя решение. И получив от Лизы ответ, который его не устроил, Кирилл переключается из роли Спасателя, с позицией задабривающего Родителя, в роль Преследователя, в позицию критикующего Родителя – «не пробовала разговаривать фразами не из школьной программы».
Т.е. это моментальное переключение – сначало он проявил «заботу», оказал знак внимания, и тут же, не получив признания со стороны Лизы в том, что он сам поговорил с Гавриловой о том, что это Лизе нужно ехать в командировку, переключился в критикующего Родителя. И здесь мы видим, насколько Кирилл уязвим и сам в себе не уверен, что для того, чтобы почувствовать свою значимость и свое превосходство, ему нужно унизить другого человека, указав ему на его не соответствие, в глазах Кирилла. Уважение – вот ключевой принцип при взаимодействии с людьми. Только так – я к вам с уважением, вы ко мне с уважением! Вклад в любые взаимоотношения вносят всегда две стороны. Каждый овтетственен за то, что происходит в их взаимоотношениях, а здесь, мы видим, что такие взаимоотношения устраивают друг друга, вот они и продолжают существовать, и это именно то, что их объединяет. Подобное притягивает подобное. И остается Лиза одна за столом в роли загнанного Ребенка, который даже остоять себя не может, и который не соответствует тем идеалам, которые требует от нее Кирилл - моральная инвалидизация. И получается, чтобы вот так себя Кирилл не вел и не говорил критикующих слов в адрес Лизы ей нужно соответствовать ему, соответствовать его вИдению, какой ей надо быть, и быть может тогда, она заслужит от него хорошего расположения. Но суть в том, что в этих отношениях Лизы и Кирилла этого не случится никогда, Лиза никогда не сможет соответствовать ожиданиям Кирилла, потому как его основная задача состоит в том, чтобы держать над Лизой контроль и власть, прибегая к унижениям и обесцениванию, чтобы она держала у себя в голове, что кому она еще будет нужна такая, иначе он может потерять авторитет, а вместе и с ним игрушку, вещь, которая так послушно его слушается и делает то, что ему нужно. Доминирование, власть и подчинение, или забота, любовь и радость от общения – что мы здесь видим при взаимодействии Кирилла с Лизой? И как Лиза отвечает Кириллу, она умеет защищаться и отстаивать свои границы, или позволяет такое отношение к себе, тем самым подпитывая свою беспомощность, одновременно стирая свои желания и потребности? Мы сможем ответить на этот вопрос еще более ясно в продолжение этого замечательного фильма.
Ведь, если убрать эти качели – «забота», обесценивание, снова «забота», опять унижение, то это как маятник, который их так цепляет, и притягивает, и создается впечатление, что у нас такие страсти в отношениях, что я прям не знаю, чего ожидать завтра, столько эмоций – от ненависти до «любви». У нас так интересно, хотя на самом деле это всего лишь игра, которая разыгрывается изо дня в день, и в которой постоянно можно наблюдать переключение ролей Жертва – Спасатель – Преследователь.
Сначала Кирилл подошел и рассказал, какое благое дело сделал для Лизы – играя роль Спасателя, затем сразу же переключился в роль Преследователя. Лиза же, в свою очередь на его Спасательство отреагировала агрессией и критикой, мол «а в твою голову не приходила мысль…», играя роль Преследователя в позиции критикующего Родителя, а затем осталась в роли Жертвы, в позиции загнанного Ребенка.
После рабочего дня Лиза с Кириллом пришли к ней домой.
— Только тише, потише, там Вика спит уже, — предупреждает Лиза Кирилла, что бы он не шумел.
Они оба проходят в квартиру, и слышат сладкоголосые женские стоны из комнаты Вики.
— О! Она уже сюда мужиков водит? – спрашивает Лизу муж.
— Иди, посмотри, что там? — смеется Лиза.
— Да? А может еще поучаствовать? — пытается возразить Лизе Кирилл.
— Ну…
— Иди сама, смотри… — отправляет Лизу муж.
Лиза прошла в комнату Вики, муж пошел за ней. На диване спит Вика, а по телевизору в это позднее время на одном из каналов по телепрограмме демонстрация коитуса, откуда и слышались эти стоны.
И, убедившись, в том, что Вика никого домой не приводила, а звуки издаются из телевизора Лиза и Кирилл переместились на кухню.
— Господи, ну до чего же трогательные существа. Это же я ей вчера сказала, что смотрю только РенТВ, — резюмирует ситуацию с телепрограммой Лиза. — Ты представляешь, ей перевели деньги, она тут же спустила их мне на подарки, причем, ты бы видел эти подарки, это какой-то ужас нечеловеческий, просто. Ты будешь вино? — предлагает Лиза Кириллу.
— Да, — соглашается Кирилл.
— И какая широкая натура, а? — продолжает Лиза говорить о Вике, — какая живая, самобытная. Ты знаешь, — продолжает Лиза, — она далеко не дура.
— Я твой пылесос в починку взял, через неделю будет готов.
— Спасибо, – мимолетно отвечает Лиза. — Ты знаешь, она всего три дня в городе, и у нее уже какие-то друзья, музыканты здесь есть, потом она поперлась в какую-то галерею, ты знаешь, она совершенно ничего не боится! — с восторгом рассказывает Лиза Кириллу свои впечатления о Вике.
— Не хочешь на выходные к Алене со мной сходить? – переводит Кирилл разговор на другую тему, — Она из Испании вернулась, зовет на хамон. Кстати, она посмотрела там у них, видимо, твоя теория по поводу гимна оказалась правильная.
— Посмотрим, — отвечает Лиза, и снова продолжает, — Ты знаешь, я в последнее время думаю, как ужасно несправедливы мы к нашему народу — мы их просто не понимаем! Вот, Вика, — она же и есть тот самый народ! Да, у нее ужасный вкус, да, у нее хамские манеры, да, она одевается, как проститутка, но при этом, какая витальная сила, какая она яркая, сколько в ней всего намешано! — не может остановиться Лиза.
— Слушай, ты можешь говорить о чем-нибудь еще, мне за тебя просто тревожно становится? – перебивает ее муж.
— Ну, ты не понимаешь! — хочет Лиза доказать Кириллу свое вИденье Вики. — Вот за этой внешней грубостью, там есть и житейская мудрость, и юмор, и жизнерадостность, и способность выжить в любой среде.
— Как у крыс, – подводит итог муж Лизы о Виктории.
— Фу! Ну, как тебе не стыдно? Неужели ты и вправду не понимаешь, что мы перед ними виноваты? — обращается Лиза к Кириллу, — Ну, мы же с детства читали книжки, у нас были интеллигентные родители, нас водили в музеи, в театры, нам помогали поступить в университет, а что видели они? Ты подумай, какая страшная судьба у этого народа? — смотрит Лиза на реакцию Кирилла. — Что? Что ты смеешься? Ты думаешь, я что-то смешное говорю? — не понимает Лиза насмешек Кирилла.
— Поразительно! — наконец, отвечает Кирилл, — Но в разговорах о народном горе, в тебе неизменно просыпается сексапил!
— Ты дурак? — отвечает на это Лиза.
Теперь обратим внимание на их взаимодействие после диалога в столовой: оба теперь играют социальные роли любовников, манипулируя друг другом, потому что каждому из них нужно друг от друга только одно, и конечно это совершенно нормально, человек существо биопсихосоциодуховное, человеку важно общение, человеку важны чувства, эмоции, и, конечно, физические потребности никто не отменял, и для нас они также важны, как еда, вода, свет, солнце, что доставляет удовольствие, что поставляет в организм гормоны счастья, то что будоражит, оживляет нас, и безусловно дарит жизни новые краски радости и счастья. Но что происходит здесь и о чем они общаются? Мужу Лизы нужно от нее только одно, только близость, а то, что ее интересует, то, что ее трогает, ему совсем не интересно, он ей про пылесос, она ему про Вику, он ей про Алену и поход в гости, Лиза снова о Вике, а потом уже и о народном горе.
И посмотрите, как Лиза очарована Викой, как она ее раскрашивает, рассказывает о ней, восхваляет ее, как будто собирается ее продать. Она хвалится ему, посмотри, какое у меня новое знакомство, какой человек, и она «далеко не дура», сделала вывод Лиза. Но, на мой взгляд, и, «дурак дураку – рознь!», поэтому, на что здесь нужно опираться, чтобы сделать вывод о человеке, что он не дурак? Или дурак?
И да, возможно и Вика способна выжить в любых условиях, как крыса, а что ей делать, если другой жизни она не видела? Да, пока она может только так, но ей хотя бы хочется жить, а это уже большой плюс, а то, что Кирилл дает Вике такую оценку, скорее говорит о нем, это его фильтры восприятия, потому что он уже начинает ревновать Лизу, что в ее жизни появился человек, кем она так искренне заинтересована, и совсем не важно, что возможно Лиза ошибается, и видит в Вике совсем другого человека, но это не важно, ведь ему важно, чтобы Лиза принадлежала только ему, вдруг еще возьмет и изменит свою жизнь, пересмотрит свои взгляды и перестанет с ним общаться, к кому же он тогда будет ходить на званый ужин, кто будет угощать тогда его, когда ему хочется. И, конечно, приходя на территорию женщины, и это еще раз подчеркивает то, какой он мужчина, придти к женщине в дом, с пустыми руками, на ее территорию, т.е. он даже не обременен тем обстоятельством «куда привести женщину», чем ее накормить, как проявить о ней заботу, потому что ему важна на она, а ему важен он сам и его сиюминутные потребности. Я получу то, что хочу — вот его девиз в жизни и все. Поэтому, какие тут могут быть взаимоотношения – это всего лишь игра – я побуду для тебя хорошим, пока мне что-то нужно от тебя. Здесь как раз подходит фраза, сказанная Викторией своему бывшему мужу – пришел, попил, поковылял в дорогу.
И в монологе о народном горе, Лиза считает себя особенной, что она может изменить жизни других людей, может повлиять на те обстоятельства, в которых оказались другие люди, тот самый народ, у которого ничего не было, как ей кажется, и положение этого самого народа не такое завидное, как у нее, ведь «они не ходили в театры, не читали книжки. А стоит бы обратить внимание, прежде всего, на себя и свою жизнь, имея такие возможности, и такую родительскую заботу — удалось ли этим воспользоваться и приумножить в своей жизни то, что уже дали по умолчанию?
«Неужели ты и вправду не понимаешь, что мы перед ними виноваты? Какая судьба у этого народа?»
Спасательство, Спасательство, Спасательство! «Как им тяжело, им так надо помочь, они ведь ничего не видели. А мы? Вот мы совершенно другое дело!»
«Одному другого не спасти, одному другого не погубить, одному другого не осквернить, одному другого не очистить». Человек сам делает выбор из того, что предлагает ему мир, обстоятельства, и другие люди. Обиженным может быть только тот, кто делает выбор обидеться сам. Другой не способен тебя обидеть. Спасение утопающих дело рук самих утопающих. Спасись сам и спасутся тысячи – зачем лезть в чужую жизнь и играть роль спасателя, если тебя об этом не просили? С себя начни, себя спаси! И здесь приходит в голову, как раз песня Виктора Цоя о том, что думай, прежде всего, о себе, НЕ ТОЛЬКО о себе, а ПРЕЖДЕ всего о себе, и тогда, когда и у тебя появится ресурс, когда из изобилия, ты можешь оказать помощь другому, если он к тебе обратился за поддержкой, и оказать ее таким образом, чтобы человек сам нес ответственность за свои поступки и действия, не ампутируя у него возможности быть самостоятельным и ответственным, а лишь оказывая ему возможное СОдействие и СОучастие.
Сегодня кому-то говорят: "До свиданья", завтра скажут: "Прощай навсегда"
Заалеет сердечная рана
Завтра кто-то, вернувшись домой, застанет в руинах свои города
Кто-то сорвётся с высокого крана
Следи за собой, будь осторожен
Следи за собой…
Завтра кто-то утром в постели, поймёт, что болен неизлечимо
Кто-то, выйдя из дома, попадёт под машину
Завтра, где-то в одной из больниц, дрогнет рука молодого хирурга
Кто-то в лесу наткнётся на мину
Следи за собой, будь осторожен
Следи за собой…
Ночью над нами пролетел самолёт
Завтра он упадёт в океан
Погибнут все пассажиры
Завтра где-то, кто знает где
Война, эпидемия, снежный буран
Космоса чёрные дыры
Следи за собой, будь осторожен
Следи за собой…
Начни с себя. Наведи в своей жизни порядок. Наведи порядок в своей голове. Наведи порядок в своем шкафу, в своей комнате, квартире, на лестничной клетке. Наведи порядок в своих взаимоотношениях. Наведи порядок на своем рабочем месте, приведи себя в порядок! Хватит думать о народах, о соседях, о людских судьбах!
Все мы герои фильмов про войну
Или про первый полёт на Луну
Или про жизнь одиноких сердец
У каждого фильма свой конец
Никого не жалко, никого
Ни тебя, ни меня, ни его.
(Сергей Шнуров)
Займись собой и своей жизнью. Себя спаси, обрати внимание на то, на что похожа твоя жизнь. Если ты сам живешь в г*вне, что ты можешь дать другому человеку, пример, как жить в г*вне? Да это мы и сами все прекрасно умеем. Гораздо сложнее заниматься собой и своими делами, приводить в порядок свои мысли, чувства, эмоции, действия. Себя спаси, и тогда своим примером покажешь другим, как можно спастись и ВАЖНО! Еще раз! только из личного изобилия, и выбора, и по просьбе от другого человека принять в его жизни СОучастие, подключив свои ресурсы для того, чтобы оказать поддержку, но не делать за него то, что он может делать сам, атрофировав у него возможность, самостоятельно влиять на свои обстоятельства в жизни.
День 6.
Утро в квартире Лизы.
— Постель конечно, как всегда заправляю я. Все как обычно, — сетует Лиза, — Ты бы оделся, ты здесь не один все-таки! — обращается она к Кириллу, пока тот рассматривает полки в холодильнике и ищет что-нибудь съестное.
— Доброе утро! — отвечает Кирилл, — У нас есть что-нибудь пожрать? — спрашивает он у Лизы.
— У кого это у нас? — парирует Лиза, заглядывая в холодильник. — Здесь творог стоял. Ты что его съел? — в недоумении спрашивает Лиза.
— Да, — спокойно отвечает Кирилл.
— Это мой творог! – резко отвечает Лиза.
— Да что значить твой? – отвечает бывший муж. — Я бы вообще на твоем месте поменьше бы зацикливался на еде, — нашелся Кирилл с ответом.
— Ты знаешь, — не удивлена Лиза ответу Кирилла, — На твоем бы месте, я бы уже ехала домой! — советует Лиза Кириллу.
— Отлично, то есть, я у тебя типа тренажера сексуального? — интересуется Кирилл.
Ну вот! Игра в «хорошего» подошла к концу, я получил все, что хотел, а теперь могу вести себя так, как мне хочется на самом деле! Конечно, приходя в гости, надо бы и позаботиться о том, что ты будешь кушать на завтрак, если уж ты решил, что завтракать будешь здесь, хотя ведь можно было просто пригласить Лизу на утренний кофе в кафе, но Кирилл не знает подобного рода отношений к женщине, он привык, что утром он встает и идет к холодильнику, а там мамой уже приготовлен завтрак для любимого сына, и стол накрыт.
Я не говорю здесь о том, что плохо, или что хорошо по отношению к сыну,
1. Что происходит сейчас, то происходит обычно – он уже привык, что готовит для него мама, а это значит, что и Лиза должна ему так приготовить завтрак для него, и обязана соответствовать его выдуманным идеалам, а он в свою очередь ничего, никому не должен, только учить, «как надо было, как не надо было, я же тебе говорил, может ты еще» и т.п.
1. Любить детей своих – это прекрасно, другое дело, что делать из них инвалидов из-за своей гиперопеки и превращать их в того, кто даже не может позаботиться о том, чтобы самому подумать о своем завтраке в свои 40 – это значит видеть в нем его немощность и невозможность справиться самому с жизненными обстоятельствами, делая за него то, что он уже давно должен и может делать сам.
И какова игра Кирилла! Он теперь снова в роли Родителя, критикующего Лизу за то, «что пора бы ей и на диету сесть и подумать о своей фигуре», и здесь же Лиза попадается крепко на его крючок и начинает оправдываться в роли наглого Ребенка – «а я бы на твоем месте ехала домой».
Подобное притягивает подобное – то есть МИНУС в критикующем Родителе притягивает МИНУС в наглом Ребенке, и подобны они друг другу, потому что им важно не здоровое взаимодействие с анализом, принятием и поддержкой, а им важно найти виноватого в том, что сейчас происходит. Они оба достойны друг друга и всех все устраивает, иначе ведя такие диалоги, человек во Взрослом эго состоянии даже и не стал бы и минуты рядом находиться с тем, кто закидывает другого человека необоснованной критикой, видя в нем того, кто по его мнению полное ничтожество, и сейчас он расскажет, как этому ничтожеству наладить свою жизнь, и что надо ему сделать – худеть, толстеть, стричься, краситься, приседать и т.п.
Вика в это время в ванной подслушивает.
— Не надо преувеличивать! Кто еще старался – вот вопрос? — отвечает Лиза Кириллу на реплику о сексуальном тренажере.
Вика решила в этот момент выскочить из ванной комнаты с феном, чтобы сушить волосы на кухне.
— Так, там розетка не работает, — забежала Вика на кухню с феном.
— О, доброе утро! – приветствует Вику Лиза.
— Дорогая, — продолжает Кирилл, — Ты, наверное, слышала от подруг, что сексуальное возбуждение у мужчин тесно связано с визуальными впечатлениями от объекта?
И Вика, наблюдая за игрой Кирилла и Лизы, которая для Вики сейчас видится, как некое сражение, в котором она должна обязательно спасти Лизу от такого плохого и нехорошего Кирилла уже оценила ситуацию и знает, как она поступит в этот момент.
— То есть твоя Ирина Петровна — это просто гений чистой красоты, так?
— Не гений, — отвечает Кирилл, — Я ее хотел значительно чаще, поэтому мы и развелись.
— Надо же? — выразила Лиза откровенное недоумение. — А я почему-то решила, что мы развелись, из-за того, что мне надоело тащить тебя на своем горбу?!
*И здесь я вернусь по тексту, о чем писала ранее:
Важная фраза была сказана Лизой в рассказе Вике о ее бывшем муже в первый день их дружеского застолья, и тогда Лиза рассказывала так: «Когда он ушел от меня», а теперь Лиза говорит: «А я почему-то решила, что мы развелись, из-за того, что мне надоело тащить тебя на своем горбу?!»
Согласитесь, это разные обстоятельства и все же он ушел сам или они обоюдно поняли и приняли решение, что им нужно разойтись. В любом случае – оба не смогли и спустя ТРИ ГОДА обговорить, договориться, проанализировать и принять для себя решение, что стало все же причиной их развода. И, они так же продолжают чмырить друг друга, а потом снова прыгают в постель, а потом снова чмырят, а потом снова в постель и так по кругу, три года, и те годы, которые они жили совместно – ничего не изменилось, ничего их развод в их жизнях не изменил, потому, как сами они не хотят никаких перемен – обоих все устраивает!
И не найдя для себя сегодня варианта для интима, который более удобен, именно удобен, они продолжают играть свои роли, и о любви, конечно, здесь речи никакой нет.
— Горба я у тебя ночью не заметил, — констатирует Кирилл, — А вот ноги, Лиза, надо брить, – подытожил он.
Прекрасный диалог, который и дальше продолжается тем, что Кирилл считает нужным унизить Лизу, как ему кажется, что недостойна она такого принца, ведь она не дотягивает в его глазах не по стандартам красоты, не по физической привлекательности, не по эстетическим параметрам, куда уж ей до него, правда? И, конечно, здесь у обоих игра на публику. В роли публики здесь Вика, которая внимательно слушает то, о чем они говорят и обсуждают. И, даже, расторгнув отношения официально, они так и не поняли, почему ни все-таки разошлись. Он – из-за того, что ее не хочет (по его мнению), Лиза — из-за того, что по бытовым вопросам они не нашли точек соприкосновения (по ее мнению). На самом деле, они разошлись, потому что оба играют в манипулятивные игры, где каждому отведена роль – Преследователь, Спасатель, Жертва.
Отношения в паре строятся на нескольких уровнях, где важно учитывать каждый из уровней, иначе перспективы у таких взаимоотношений нет.
И здесь важно учитывать, что достижение равного процента на всех уровнях возможно, если каждый из партнеров пребывает в состоянии Взрослого. Если же партнеры по большей части находятся в состоянии Родителя и Ребенка, переключаясь по ролям Жертва-Спасатель-Преследователь, т.е. переключаясь по ролям треугольника Карпмана, то здоровых взваимоотношений в такой паре не будет никогда. Не будет, потому как, пока человек пребывает в этих трех позициях, ему неведомы такие понятия, как поддержка, забота, любовь, соучастие, он не знает таких понятий, которые невозможно пощупать, или увидеть. Человек, пребывающий в состоянии Ж-П-С, выбирает себе партнера, исключительно основываясь на своих инстинктах или с позиции расчета, где главным будет, например, для мужчины, что у его избранницы длинные ноги или большая грудь, а для нее главным критерием выбора будет его кошелек. И здесь не о том, что это не важно, это тоже важно с позиции выгоды, или с позиции физической привлекательности партнера, но когда ТОЛЬКО это является критерием выбора, такие отношения обречены на провал. Хотя очень много пар, проживающих вместе много лет, которым даже не о чем друг с другом говорить, или он изменяет ей и она об этом знает, но при этом он ее обеспечивает, и дарит ей те блага, которые так хочется приобрести. В таках взаимоотношениях нет союза, нет партнерства, в таких отношениях есть только расчет и материальная выгода, или когда ему интересна только ее красивая попа, но при этом ему совершенно не интересно, как у нее дела, или как она провела свой день на работе, ему в принципе, собственно, все равно, что с ней, когда ее нет в поле его зрения.
А что мы видим здесь: Кирилл интересуется женщиной только с позиции ее соответствия его идеалу. Лиза же, в свою очередь, сосредоточена на бытовых проблемах. Здесь уровень притязаний разный, как мы видим из схемы, и пока еще они сами передвигаются в этом треугольнике, выхода из него не будет, поэтому их отношения, так и останутся на этом же уровне, или если один из них, наконец, поймет и примет решение, что их отношения – это не отношения, а просто пользование другого, и сможет изменить свой вектор мыслей, плавно меняя себя, свое окружение, мысли и действия, тогда их отношениям наступит конец, потому, как находясь во Возрослом эго состоянии, человек уже никогда не подпустит к себе игрока, который делает из другого человека свою марионетку и контролирует жизнь другого таким образом, чтоб он послушно и беспрекословно выполнял все команды другого, иначе тебя ждет тяжелая кара в виде моей критики, где я играю роль Преследователя, а ты в роли Жертвы, или, где я тебя Спасая, делая для тебя то, что тебе совсем не надо, но «я же для тебя стараюсь», снова переключаясь в роль Преследователя, если у меня не получилось тебя впечатлить.
— Так! – встревает Вика в их диалог, — А ну пошел на хрен отсюда!
— Вы уже встали? – спрашивает Кирилл, — Доброе утро!
— Я сказала сдриснул отсюда! Чмошник вонючий! Шевелись, тебе говорят, давай! – толкает Вика его в спину, — Давай, давай батоны свои забирай! — выталкивает Вика Кирилла в коридор к входной двери квартиры Лизы. Кирилл резко разворачивается и хватает Вику за руки у двери, чтобы остановить ее рукоприкладство.
— Тихо…. – оттолкнул он ее, отпустив ее руки.
— Рот закрой… — еле слышно отвечает Вика, поправив свои волосы.
Кирилл забрал свои вещи в коридоре и ушел.
Здесь Вика решила спасти подругу от грязного Преследователя Кирилла, который решил, что унижениями он поставит Лизу на то место, где он видит ее место. Теперь Вика переключается в роль Спасателя по отношению к Лизе и в роль Преследователя по отношению к Кириллу — одну спасает, другого выгоняет, думая, что тем самым она разрулила ситуацию и спасла Лизу. Лиза же здесь в роли Жертвы, в позиции загнанного Ребенка, который не может не отстоять свои границы, не может дать отпор обидчику.
— Ну, че ты переживаешь?! Ну, свинья, твой Кирилл, я тебе говорила – вернулась Вика в кухню к Лизе. — Мужики всегда по больному бъют, — констатирует Вика. — Ты похудеешь, сто пудово тебе говорю! Хочешь, я тебе воск сделаю, эпиляцию, а?
— Какая же я дура! – причитает Лиза, — какая дура, Господи!
— Да ну ниче ты не дура! — останавливает Вика монолог Лизы. — Ну, у тебя мужика просто давно не было. Ну, это нормально. А бывший, — это, как бы, родственник, — поясняет Вика. — Те, че вот, а? На вокзал надо было пойти? Ты знаешь, у меня, когда Валерка прис*нет, потом всегда наглел, — подытожила Вика.
— Дура! – повторяет Лиза.
— Да не дура ты! – снова повторяет Вика.
— Да не я дура, ты дурочка, — переключает Лиза свое внимание.
— Тссс, — смеется Вика, — Лизок, а давай вечерину забубеним, а? — предлагает Вика.
Ну и у Вики аналогичная ситуация: ее бывший муж сначала для нее играет в игру хорошего, а потом уже ведет себя так, как ему на самом деле хочется — потом сразу же обнажаются все фильтры восприятия другого человека. И спасая Лизу, Вика решает, что этим, возможно исправить отношение со стороны Кирилла к Лизе, поэтому она и говорит, что Вика дура не от того, что считает ее дурой, а оттого, что сама начинает осознавать, что начиная себя подстравивать под требования другого человека — сначало похудей, потом потолстей, потом носи вот это, а потом вот это, делай так, а потом вот так, тогда может, после этого ты заслужишь моей «любви» к тебе и наши отношения перейдут на другой уровень, а пока ты еще этого недостойна, поэтому держи-ка себя в форме и тонусе, а то в следующий раз я не приду к тебе.
И, конечно, Лиза съедая в очередной раз порцию унижений, считает, что это просто дурной характер, да подумаешь, просто дурной характер, или он просто устал или он просто заболел, или он просто не выспался, или просто дурной характер. Лиза не знает других отношений, как только вот такие качели – плохо, хорошо, плохо, хорошо, и познакомься с ней взрослый нормальный мужчина, она бы и не смогла понять, что поддержка и забота это то, что нужно мне, для нее унижения и обесценивание – вот отношения. И для того, чтобы притянуть к себе такого человека, необходимо начать с себя, со своего окружения, и со своего отношения к миру — если ты сам себя не уважаешь, то кто тогда должен тебя увжать, если ты сам себя считаешь ничтожеством, то мир тебе это и подтвердит. А может, не стоит заниматься спасательством жизней других людей? Может, надо начать с себя снова и снова? И взглянуть реальными глазами на людей. Кто рядом с тобой? Кто тебя окружает? Кто имеет над тобой влияние? Кто твой круг общения? Они тебе помогают? Они тебя поддерживают? Рядом с этими людьми ты чувствушь себя счастливой и уверенной? Или ты постоянно оправдываешься и ищешь момента как хлестко ответить на унижения? Зачем тебе такое окружение?
Здесь вспоминается песня группы «Смысловые голлюцинации», «Розовые очки»
Где розовые очки?
Моя ракета, где ты?
Мне не нравится лето, солнце белого цвета
Вопросы без ответов, небо после рассвета
Унеси меня, ветер, на другую планету
Только не на эту, где я всё потерял
Где я всё потерял
Где розовые очки?
Моя ракета, где ты?
Моё кривое счастье
Все приборы врут, все, кто с нами, умрут
Кольцевые дороги никуда не ведут
Унеси меня, ветер, на другую планету
Где чёрное небо, где меня не найдут
Где меня не найдут
Где розовые очки?
Моя ракета, где ты?
Моё кривое счастье
«Снять розовые очки» означает перестать видеть мир в идеализированном или наивном свете, начать осознавать и принимать реальность со всеми её недостатками и сложностями. Это отказ от иллюзий и наивных надежд, чтобы увидеть истинное положение дел и оценивать ситуацию объективно.
Фразеологизм «розовые очки» описывает наивное и частично иллюзорное восприятие реальности, при котором человек игнорирует или преуменьшает негативные стороны происходящего.
Когда надевают «розовые очки»
В отношениях:
В начале любовных отношений человек может не замечать недостатков партнера, идеализируя его.
В профессиональной сфере:
Сотрудник может не видеть проблем в компании, потому что ему кажется, что она — лучшее место для работы.
В жизни:
Человек может идеализировать свою мечту, не замечая препятствий и реальных сложностей на пути.
Как «снять розовые очки»
· Управлять своими мыслями:
Научиться контролировать свои мысли и избегать самообмана.
· Ставить реалистичные цели:
Ориентироваться на реальные, достижимые цели, а не на фантастические мечты.
· Осознавать реальность:
Принимать жизнь такой, какая она есть, а не такой, какой хочется ее видеть.
· Быть готовым к худшему:
Надеясь на лучшее, нужно быть готовым к негативным исходам, чтобы суметь справиться с трудностями.
· Оценивать себя и других реалистично:
Перестать идеализировать людей и обстоятельства, видеть их истинную суть.
"Где я все потерял…" А если потерял – ведь это же прекрасно! Что теперь ты выбираешь вместо этого? Что теперь ты хочешь привнести в свою жизнь, что тебя не устраивало и что теперь ты выбираешь, чтобы было в твоей жизни? Какая она теперь? Кто ты в ней, кто рядом с тобой? Зачем?
Как полезно разоЧАРоваться - снять чары, увидеть себя, окружающих и мир своими глазами без «розовых очков». Потерять «розовую иллюзорность», и выбрать то, что теперь есть твоя реальность.
И вот подруги решили устроить шумную вечеринку.
— Все-таки, как все классно! – оценивает Лиза сегодняшний день, — Какая же жизнь офигенная!
— Не жизнь такая, мы такие, — чокается стаканом Вика с Лизой.
— Вот…— подытожила Лиза.
Да, и как же классно бежать от своих нерешенных задач, танцевать, веселиться и пить спиртные напитки, когда совсем не весело, заглушая в себе ту реальность, в которой ты сегодня находишься. Чего проще поднимать и поднимать градус, и в состоянии иллюзии делать выводы о том, какая же жизнь шикарная, у меня шикарная подруга, я отлично живу, в моем доме полный порядок, у меня отличная работа, и я сама в полном порядке. И каково же сильно разочарование, когда утром просыпаешься, а реальность никуда не делась, а реальность здесь, и она все та же, какой и была. И ты та же, только еще с головной болью и в состоянии жуткого похмелья.
День 7.
Утро. Лиза спряталась под кроватью.
— Лизок! Куку! … — обнаруживает Вика Лизу под кроватью, — Понятно, на измену села. Вылезай, давай, Лизок, — помогает Вика Лизе вылезти из-под кровати.
— Давай, давай, — тянет ее за руку, — Опа! Ты че?
Страх после пьянки (похмельная тревога) возникает из-за биохимических сбоев в мозге (резкое падение «гормонов счастья» серотонина и эндорфинов, перевозбуждение нервной системы), обезвоживания, интоксикации ацетальдегидом, плохого сна и психологических факторов (стыд, вина за поступки в нетрезвом виде), что вместе вызывает панику, тревожность и беспокойство, иногда доходящее до панических атак.
Физиологические причины
· Дисбаланс нейромедиаторов: Алкоголь сначала повышает серотонин, а потом его уровень резко падает. Мозг пытается восстановить равновесие, что вызывает тревогу. Также угнетается гамма-аминомасляная кислота (ГАМК), что ведет к перевозбуждению.
· Интоксикация: Продукты распада алкоголя (ацетальдегид) токсичны, отравляют клетки мозга и вызывают физическое недомогание.
· Обезвоживание: Алкоголь выводит жидкость из организма, что нарушает баланс электролитов и вызывает стресс, усиливая тревогу.
· Нарушения сна: Алкоголь мешает нормальным фазам сна, делая его поверхностным и прерывистым, что не дает мозгу восстановиться.
Психологические причины
· «Шейвер» (Shemover): Чувство стыда и вины за то, что было сказано или сделано в состоянии опьянения, когда стираются моральные границы.
· Внутриличностный конфликт: Желание выпить, с одной стороны, и осознание вреда, с другой, порождают внутренний конфликт и тревогу.
· Перевозбуждение: Мозг после подавления алкоголем работает в режиме «сверкомпенсации», что провоцирует панику.
Что происходит?
· Эндорфиновый «отскок»: Резкое падение уровня эндорфинов после прекращения поступления алкоголя.
· Перевозбуждение ГАМК-рецепторов: Попытка нервной системы «успокоиться» после подавления алкоголем.
· Паника: Необъяснимый животный страх, часто сопровождающийся физическими симптомами.
Обе сели на кровать.
— Да, водка была вчера лишняя, — делает вывод Вика, и в этом момент, напомнив про водку, Лиза побежала в туалет, удерживая рвотный рефлекс.
Девушки обнаружили, что туалет засорился.
— Блин, шланг коротковат! — прочищает туалет Вика, — Вода скипела —тащи! И соль! Пачку! — командует Вика процессом.
— Это походу наши гости ночные! — делает вывод Вика по поводу засора.
— Кто они вообще такие были? – спрашивает Лиза.
— Держи, — возвращает Вика Лизе соль, — Да хер их знает! Я сама не помню! — резюмирует Вика.
— Как ты можешь?! Фу, Противно! Меня сейчас вырвет просто… – заткнула Лиза нос от запаха канализации и наблюдает за тем, как Вика героически прочищает засор возможными способами, которые знает по опыту.
— Да фигня все это… У меня мать, когда от опухоли мозга умирала, мне 9 лет тогда было…. Фуух… у нее совсем катушка когда слетела, она г*вном этим в меня кидалась… Фуух… никто из соседей выдержать не смог, а тетка тогда на Камчатке была, ничего не знала…. Так я в итоге тонну этого добра за ней вынесла… Фух… Так… Лей…. Фух… пошла… — выливает Вика ведро воды в унитаз и из унитаза слышатся звуки бурчания промывки засора. Лиза у двери туалета наблюдает за Викой.
И, теперь, еще и краткий рассказ Вики о ее детстве, дает понимание того, что детства у нее и не было — когда ребенок берет на себя роль родителя, будь это родители алкоголики, наркоманы или больные болеющие взрослые, за которыми постоянно нужен уход, контроль, то ребенок теряет то прекрасное ощущение детства, когда он защищен и находится в безопасности. Теперь он сам для себя родитель и родитель еще и для своих родителей. Такие семьи называютя дисфункциональными, где семейная система дала жирную трещину и уже внутренний мир этой системы не способен реагировать на внешние вызовы, функционально, где ребенок остается ребенком, а родители самостоятельно справляются с внешними вызовами, предоставляя ребенку любовь, защиту, безопасноть, заботу и поддержку. Теперь Вика становится самой себе поддержкой и защитой. И если такая ситуация была с матерью, а о своем отце Вика ничего не рассказывает, то мир ее таков, где она одна вынуждена брать на себя все тяготы и заботы, и справляться с ними самостоятельно и не так как знает, что может знать 9-летний ребенок о жизни, а так как ей видится и представляется. И не было у нее детства. Как и не было должной заботы и защиты ни от матери, ни от отца, которого, вероятно, в жизни Вики не было. Не было материнской безусловной любви и принятия, поэтому весь внешний мир Вики теперь представляет из себя угрозу, нет доверия к миру, она всегда на готове, она готова сражаться, биться и доказывать всем свою состоятельность, что она существует, что б ее увидели. Весь мир ей враг, и она обязательно победит всех врагов — кому-то даст в лоб, кого-то нагреет «розочкой» из бутылки, кого-то просто выгонит и прогонит за шкирку, потомучто другой модели поведения она не знает, она ее никогда не видела, ее никто этому не научил.
Мама нужна для обеспечения безопасности и любви, формирования личности и ценностей, а также для поддержки на всех этапах жизни. Она является первым учителем, который помогает ребенку освоить базовые навыки, адаптироваться к миру и формировать доверие к жизни. Мать дает ребенку чувство защищенности и служит образцом для подражания.
Функции матери в жизни ребенка
· Безопасность и забота: Мама обеспечивает физическую и эмоциональную безопасность, создавая ощущение стабильности и защищенности.
· Формирование личности: Она передает ребенку свои ценности, формирует его мировоззрение и нравственные принципы, а также помогает развивать социальные навыки.
· Первый учитель и наставник: Мама учит ребенка первым жизненным навыкам, помогает осваивать новые знания, формировать здоровые привычки и развивать эмоциональный интеллект.
· Источник любви и поддержки: Мать дает безусловную любовь, поддержку в трудностях и помогает чувствовать себя уверенным и любимым.
· Ролевая модель: Она становится примером, которому ребенок подражает, и ее поведение влияет на формирование его характера и отношения к жизни.
Отец нужен для формирования у ребенка характера, самостоятельности и уверенности, выступая примером дисциплины, ответственности и мужского поведения, что помогает мальчикам в формировании мужской идентичности, а девочкам — в понимании образа будущего партнера. Он обеспечивает чувство защиты, помогает в социализации через знакомство с внешним миром и правилами общества, а также формирует правильные семейные модели отношений.
Для сына:
· Образец для подражания: Учит мужскому поведению, силе, стойкости, умению держать слово.
· Формирование идентичности: Помогает осознать себя как мужчину, ставить цели и добиваться их.
· Социализация: Учит взаимодействовать с миром, уважать иерархию, сотрудничать.
Для дочери:
· Первый мужчина: Закладывает основу для будущих отношений, формируя образ мужчины и партнера.
· Самооценка: Принятие и внимание отца повышают уверенность в себе.
· Эмоциональное развитие: Позитивное отношение отца помогает чувствовать себя привлекательной и достойной любви.
Общие функции отца:
· Психологический комфорт: Дает чувство безопасности и уверенности.
· Дисциплина и ответственность: Прививает порядок, ответственность, умение доводить дела до конца.
· Опора и поддержка: Помогает справляться с трудностями и решать проблемы.
· Стимул к познанию: Знакомит с миром, трудом, техникой, мотивирует.
Важно: Функции отца и матери дополняют друг друга, но отец играет ключевую роль в формировании тех качеств, которые иначе могут быть упущены, создавая для ребенка более полную и целостную картину мира и самих себя.
И назовите хоть одного из нас, у кого было идеальное детство? Есть такие среди нас? И нет у меня здесь ни желания, ни задачи ругать Вику, здесь о том, что она не может воспроизводить то, чему не была свидетелем сама. Ее не научили любить, уважать, поддерживать, проявлять уважение к границам другого, а потому она действует, как дикий маугли, по наитию, полагаясь на инстинкты, полагаясь лишь на свои эмоции, паттерны, которые приводят к войне и постоянной борьбе, потому как мысли руководят ее чувствами и она готова в тот же самый момент вцепиться мертвой хваткой в того, кто сейчас ей неудобен, или кто сказал дурное слово в ее адрес. Вика не знает другого поведения. И для того, что бы этот бег по замкнутому кругу разорвать, здесь конечно должен внутри человека созреть вопрос: а что я делаю не так? а почему все мои отношения похожи на постоянную борьбу и доказательства своего я? зачем я столько пью?
И то, как Вика рьяно ищет отношения с мужчинами, здесь без критики, не хочется ли ей доказать, что я существую, я важна, я востребована. И надо СЕБЕ доказывать, С СОБОЙ работать, над СОБОЙ работать, над своими мыслями, над своими эмоциями, над своими действиями. Принимая решение реагировать иначе, я выхожу из плена прошлого! Двери позитивных изменений открываются изнутри, и чтобы это произошло, у человека должен быть на это внутренний запрос. Пока не будет внутреннего желания и запроса изменить себя и свою жизнь, все также будет повторяться цикл обстоятельств, ситуации и роли. Будут меняться люди, но они будут в тех же ролях, как и вчера, и позавчера.
И да, отсюда и способность выживать, как крыса в любых обстоятельствах сформировалась в Вике именно благодаря тому, что она всегда делала, что выживала. Она на знает, как иначе, и для нее эта ее жизнь. И не задавала Вика себе вопрос, «а как бы мне хотелось, чтобы было»? И здесь же отношение к собственному ребенку – она оставила ее у тетки в деревне, и для нее это норма, ведь и ее также оставили и забыли о ней, когда-то там. Но прошлое не определяет будущего, мы не можем изменить его, мы можем повлиять на наше настоящее, с тем, чтобы жить так, как нам хотелось бы и изменить свою линию поведения, которая когда-то помогла выжить в этом мире, когда у тебя никого нет, и ты предоставлен сам себе. Отсутствие родителей в жизни Вики, которые дали бы ей заботу и безопасность, дисфункциональная семья вдвоем с мамой, где Вики пришлось взять на себя роль взрослого, беременность в 16 лет, отношения с молодым человеком, в которых не было ни будущего, ни перспективы развития здоровых отношений – все то, что сформировало личность Вики, является ее картиной мира, которую она и демонстрирует, те паттерны, которые ей помогают жить и выживать, так, как она умеет. И порой обстоятельства и условия формируют человека, когда он еще не способен на них повлиять, но быть взрослым – это значит взять на себя ответственность за то, что происходит в твоей жизни сегодня, и начать менять свою жизнь по маленьким шагам! Искусство маленьких шагов никто не отменял! И научиться радоваться и жизни, и миру, а главное – самому себе, а не выживать, как крыса, как когда-то это тебе и спасло жизнь. Мы все являемся продуктами нашего прошлого, и мы сегодня там, где и должны быть, исходя из того, какие выборы мы совершили в прошлом, пусть и нам кажется, что либо выбора не было, либо обстоятельства вынудили нас так поступить, просто чтобы однажды выжить. А сегодня? Если смог тогда, как умел, еще не осознавая всей ответсвенности и своих возможностей повлиять должным образом на обстоятельства, как я смогу сегодня жить, имея и тот опыт за плечами, и уже осознав, что я повзрослел и теперь могу сам влиять на то, что со мной происходит, и менять свою жизнь?
И, безусловно, Вика научилась считывать людей как сканер, потому как ей самой приходилось выживать, и эта способность ею сформировалась бессознательно, поскольку инстинкты выживания в человеке крайне сильны, и для того, чтобы выжить в этом мире, ее когнитивные навыки, прежде всего, были направлены на то, чтобы уметь правильно подстраиваться под другого, приспосабливаться к его манерам, интересам, убеждениям и желаниям, часто игнорируя собственные потребности, чтобы угодить человеку или вписаться в группу, что приводит к потере себя, сильной усталости или тревоге. И здесь это нездоровая зависимость, когда человек «играет роли», и это приводит, в свою очередь, к невероятному эмоциональному выгоранию, это нездоровая адаптация к миру и к окружающим.
Разница между здоровой адаптацией и чрезмерной подстройкой:
· Здоровая адаптация (гибкость): Умение находить компромиссы, учитывать интересы других, но при этом оставаться собой (например, как «резилентность» — умение приспосабливаться к обстоятельствам, сохраняя себя).
· Нездоровая подстройка: Полная потеря себя, постоянное угождение, чувство, что живешь чужой жизнью, чтобы быть принятым, что вызывает сильный дискомфорт.
Но теперь, сегодня, когда Вика уже взрослая, когда у нее у самой ребенок, как научиться перестать воспринимать всех врагами, кто причиняет зло словами, перестать спасать других, когда этого не требуется, как когда-то она взяла ответственность за жизнь своей матери, перестать нападать на других и бороться со всеми, как когда-то в детстве, когда ей приходилось выживать и познавать этот мир, и как перестать манипулировать, чтобы заслужить расположение к себе, и как перестать доказывать всем мужчинам, что ты чего-то стоишь, и заняться собой и своей жизнью и начать жить сегодня, счастливо, без страха, без борьбы, без игр в игры.
Для изменения всех этих обстоятельств, формирующих картину мира Вики необходим внутренний запрос, а он приходит к человеку тогда, когда он начинает замечать, что все то, что с ним происходит его не устраивает, что он не счастлив так, как ему хотелось бы, что все его стремления в жизни в разных сферах направлены не на счастье, а на достижение привычных чувств, эмоций, и условий, которые к «счастью» (как состояние) не имеет никакого отношения, они лишь обслуживают те паттерны/модели поведения, которые когда-то помогли выжить в этом большом мире, и в которых так уютно и кажется, что безопасно, ведь они сопровождали человека всю его жизнь, и в один момент «стряхнуть» с себя все эти привычные повторяющиеся схемы, изменив свое мышление и восприятие жизни – задача не простая, но достижимая, и зависит лишь только от самого желания человека выбраться из привычного болотца, которое так тепло и тесно тебя окутывает и поглощает.
— Вика, а ты не думала о том, чтоб перебраться в Питер? – спрашивает Лиза, понаблюдав в полной мере за тем, как Вика справилась с этой непосильной «засорной» задачей.
И получив согласие от Вики, Лиза теперь решила взять шевство над Викой с тем, чтобы устроить ее жизнь еще и в профессиональной деятельности.
Лиза достает книги по истории культуры и искусства с верхних полок, попутно рассказывая Вике о какой-то персоне, явно не соответствующей своей должности, по ее мнению.
— …..Какие там связи с общественностью? Держи, – передает Лиза Вике книги, — Слушай, она с людьми двух слов связать не смогла, че-то там бекала, мекала, а ты у нас яркая, общительная. Так, все, давай, садись, — скомандовала Лиза, и подруги разместились за столом для планирования обучения Виктории.
— Европа… значит Европа, давай пиши… Античность, средние века, эпоха возрождения, манеризм, так это не пиши, это тебе не надо, сразу барокко, рококо…
— Кококо? – переспрашивает Вика.
— Рококо, — поправляет Лиза и продолжает, — классицизм, историзм, модерн, арт-деко, все! — восклицает Лиза.
— Слушай, ты главное, держись уверенно, я тебе сейчас все объясню. Это просто элементарно, — начинает Лиза обучение, — Ты знаешь, что у тебя прекрасная фактура для телевидения, правда говор… Слушай, ну говор мы поправим, у тебя же слух отличный, вот скажи «как будто»…
— Ка буто, – повторяет Вика.
— Нет… как будто,— по буквам произносит Лиза.
— Как буто, — повторяет Вика, нахмурив брови, явно не понимая различий первого и второго своего произношения.
— Уже лучше! – радуется Лиза, — Слушай, ну юбки надо будет носить все же чуть-чуть подлиннее, ну никак у меня конечно, просто чуть выше колена, хорошо? — показывает Лиза на себе предполагаемую длину юбки. — Надо будет кое что почитать, значит, так, пиши: Карамзин, «История государства Российского», Пушкин, «Капитанская дочка» обязательно… — продолжает Лиза.
— Я читала «Капитанскую дочку», вообще-то, – прерывает Вика монолог Лизы.
— Вычеркивай!
— Не… по-моему, я не подхожу на эту работу, – еще больше хмурится Вика.
— Ну что ты говоришь глупости? Ты сейчас мгновенно во всем разберешься, — убеждает ее Лиза. — Слушай, я уверена, что они тебя заберут на телевидение! У меня есть знакомая редакторша, правда она в детской редакции, ну они ж там все связаны… — выстраивает Лиза свои предположения. — Итак, давай, пиши… Древняя Греция…
И теперь обратите внимание, как Виктория здесь еще в сомнениях от того, что ей предлагает Лиза. Лиза теперь полностью берет Вику в свои крепкие тиски, решая спасти ее и дать ей ту жизнь, для которой она подходит, по мнению Лизы. И, проводя для нее инструктаж, теперь Лиза диктует Вике, как говорить, как одеваться, что читать, тем самым взяв контроль за жизнь Вики в свои руки. Своей же жизнью заниматься некогда, да и это непосильная ноша для Лизы — встретиться с собой лицом к лицу. Поэтому поспасаю я другого человека, научу его, как жить, где и кем работать, что носить, что говорить, и человек заживет другой жизнью благодаря мне. И ведь мне лучше знать, что нужно другому, а я сама подожду, некогда мне собой заниматься, тут вон работы непочатый край, учи и учи всему. И чему может научить человек, который себя спасти не может, который сам в хаосе обыденной жизни проживает изо дня в день, и сам не знает, ни своей роли, ни своей цели, ни своего смысла в жизни.
Цель нужна человеку, чтобы придать жизни смысл, направление и мотивацию; она помогает развивать потенциал, принимать решения, справляться с трудностями, фокусироваться на важном и получать удовлетворение от достижений, а без цели жизнь может казаться пустой, тревожной и бесцельной, приводя к апатии и потере ориентиров. Цели упорядочивают внутренний мир, активируют личность и формируют основу для самореализации, становясь опорой в кризисные моменты.
Основные причины иметь цели:
· Обретение смысла и направления: Цель — это компас, который определяет, куда двигаться, не давая потеряться в повседневности.
· Мотивация и энергия: Она дает силы для действий, вдохновляет и помогает вставать по утрам с настроем на продуктивный день.
· Личностный рост: Работа над целью — это путь к приобретению новых навыков, развитию силы воли и раскрытию потенциала.
· Удовлетворение и самооценка: Достижение даже маленьких целей приносит гордость, радость и повышает веру в себя.
· Фокус и организация: Цели помогают расставить приоритеты, организовать время и ресурсы, не распыляясь на множество неважных дел.
· Психологическая устойчивость: Цель служит опорой в сложные времена, давая внутреннюю стабильность и уверенность.
· Контроль над жизнью: Наличие своих целей не позволяет жить чужими мечтами, обретая ощущение собственной значимости и свободы.
Без цели человек рискует погрузиться в апатию, бесцельно проживать дни, терять энергию и подвергаться внешним влияниям, что приводит к внутренней пустоте.
Спасая Вику, Лиза убегает от самой себя, ведь куда проще залезть в жизнь другого и начать его учить жить своими непрошенными советами. Тебя об этом кто-то просил? Зачем насильно приносить добро другому? Нужно ли это другому человеку, или это нужно тебе? А для чего тебе это нужно и от чего ты бежишь, не от себя ли? А может этот бег от себя, что бы не столкнуться со своим Я и осознать, что в твоей жизни полный беспорядок, как в работе, в отношениях, так и в собственной голове? Спаси себя, и спасутся тысячи, следуя твоему примеру.
День 8.
Лиза организовала для Вики встречу с редакторшей детской программы на телевидении. Вика и Лиза приехали в кафе на встречу.
— Я им говорю, контент канала должен определяться только одним – добротой, – рассказывает редакторша о своей работе, — Если ребенок с детства смотрит «Южный парк», то почему мы потом удивляемся, что он матом ругается в пять лет? Спасибо, что хоть по-русски ругается матом. Лиза активно кивает на реплику редакторши, — Мне тут сын нашей режиссерши сказал: Fuck off, тетя Марина, — продолжает редакторша свой монолог.
Вика в это время наблюдает за этой беседой.
— Я потом говорю, продолжает редакторша, – А вы не пробовали своему мальчику русские мультики показывать? Норштейн, например, «Ежик в тумане?» Знаешь, что она мне сказала: мне некогда, – совершенно хамским тоном, — подытожила она свой рассказ.
— Слушай, ну сейчас это везде просто, – согласилась Лиза.
Здесь, конечно, стоило бы обратить внимание то, что говорит эта редакторша, как говорит и о чем. По ее мнению, мультики формируют мир ребенка, не родители, не жизнь с родителями, а мультики способны повлиять на воспитание, и на взгляды на жизнь. А тот факт, что ребенок копирует поведение своих родителей, неосознанно, потому как считает родителей единственно правильными важными значимыми взрослыми, на кого следует ровняться, может, ребенок такие фразы берет из семьи, а не из тех мультиков, которые он смотрит, ведь он еще не умеет анализировать то, что ему можно, а что нельзя. Он впитывает все, что видит, и, может, для того, чтобы ваш ребенок не был таким же разгильдяем, как Барт Симпсон, самому не надо быть Гомером Симпсоном? И обратите внимание на установки редакторши, она находится в роли критикующего Родителя, в позиции Преследователя, который лучше всех знает, что нужно другим, и лучше всех знает, как нужно жить. И видно, что Лизе совсем этот монолог не интересен, ей даже добавить нечего, поэтому она просто соглашается и кивает в ответ головой. Человек кивает не потому что согласен, а согласен потому что кивает!
Эта фраза — замечательный пример парадокса, который иллюстрирует, как внешние действия могут формировать внутреннее состояние, а не только отражать его; это о том, что кивок часто является социальным сигналом для поддержания диалога, а не искренним выражением согласия, создавая иллюзию или даже реальное чувство согласия в процессе.
· Суть парадокса: Мы думаем, кивок — это следствие согласия (причина), но на самом деле кивок сам становится причиной согласия (следствие). Человек кивает, чтобы показать, что слушает, и мозг, «регистрируя» кивок, интерпретирует это как согласие или понимание, подталкивая к нему.
· Социальная функция: Кивок — это способ «уведомить» говорящего: «Я тебя слышу, продолжай», «Всё понятно», «Продолжай».
· Психологический эффект: Даже если человек изначально не согласен, постоянный кивок в ответ на слова собеседника создает эффект «зеркального нейрона» и самовнушения: мозг «думает», что согласен, и человек начинает склоняться к точке зрения говорящего.
· Откуда это идет: Эта идея часто приписывается психологии и нейробиологии, особенно в контексте «эффекта мимической обратной связи» (facial feedback hypothesis) — мы чувствуем то, что имитируем.
Таким образом, вскрывается сложная связь между телом и разумом: мы не просто выражаем эмоции телом, но и наше тело своими движениями влияет на наши мысли.
— Ну, а что ты думаешь то по поводу нашей? – показывает Лиза в сторону Вики.
— Ну, а что думать? Я завтра же повоню, мне кажется, прекрасные шансы. У них там проблема с утренним эфиром – никто не хочет приходить на работу к 5 утра. Со мной там считаются. Я позвоню, — закончила свой монолог редакторша.
И конечно, никому она не позвонит, и ничего не предложит. Для того, чтобы устроить человека на хорошее место по знакомству, так скажем, человек, который предлагает кандидатуру сам должен иметь «вес» профессионального мастерства, являющегося одним из составляющим авторитета человека. Как мы видим из монолога редакторши, только она одна знает, что нужно делать другим, ведь другие по умолчанию дураки, и совсем не смыслят даже в воспитании собственных детей. Подобное притягивает подобное, и сама редакторша по внешнему виду Вики поняла для себя, что это за персона, управлять ею не получится, потому как демонстративное поведение Вики, в которой совершенно нет заинтересованности в происходящем, уже говорит о том, что брать на себя ответственность за такого человека и не имеет смысла, да и не за этим сюда пришла редакторша. Пришла она рассказать о том, какая она молодец и как она учит других жить. Фраза «со мной там считаются» уже говорит о том, что никто с ней не считается, и что нет у нее такого влияния, чтобы она смогла рекомендовать своего человека. Когда с тобой действительно считаются, и ты позиционируешь себя, как профессионал, и другие могут тебе доверять, в этой фразе отпадает необходимость ее произносить, потому как твой опыт и успешные проекты сами скажут все за тебя, если ты реальный мастер своего дела. И тут заинтересованности нет с обеих сторон, - Вика пришла на пару с подругой ради интереса, редакторша же не смогла прямо ответить, что у нее нет таких возможностей, которые позволили бы ей устроить на работу своего человека. И сотрудничества там никакого не сложилось бы, потому, как подобное притягивает подобное – редакторша учила бы Вику, как надо жить, Вика, в свою очередь переключалась бы в роли Ребенка с позицией наглого в позицию загнанного, и их контракт продлился бы максимум месяц, потому как Вика сразу же показала бы, с кем они имеют дело, и кто они вообще такие, ну как обычно.
День 9.
На следующий день Лиза организовала для Вики собеседование с директором музея, в котором она работает.
И Вика начала с презентации своего трудового опыта.
— Пять лет уже в клубе «Шамбала», в том числе в пиар отделе, последние два — в качестве хостес. Культурную программу я утверждаю с нашим директором клуба, и арт-директором.
Лиза на собеседовании Виктории сидела напротив нее, внимательно и радосто слушая о ее трудовом опыте.
— Очень интересно, — кивает директор, которому совсем это не интересно.
Пройдя собеседование, Вика и Лиза спускаясь по лестнице музея, обсуждают встречу.
— По-моему, я ему не понравивлась, — считает Виктория.
— Да нет, да ну ты что! – убеждает ее Лиза, — Ты ему очень понравилась, ну просто это же не делается за один момент, ему там надо подумать, с чего начать твое оформление.
И конечно Лиза здесь совсем не убедительна и сама вряд ли верит в то, что Вика здесь будет к месту. Вика же, в свою очередь, очень тонко чувствует людей и хорошо просканировала и взгляд директора, и его слушание. Вике уже все понятно, однако она прислушивается к мнению Лизы. Сам директор уже понял, что это не кандидатура для музея, что опыт ее недостаточен для того, чтобы занимать определенную должность, да и то, как Вика подошла к презентации себя, оголив красивую зону декольте, дает понять, чем и как она собирается достигать и завоевывать свое профессиональное мастерство, и в момент собеседования, директору, как настоящему гетеросексуальному мужчине сложно сосредоточиться на том, что говорит Виктория, поскольку глубокий вырез и соблазнительная открытая грудь сбивают с толку. И даже если представить, что Вика не использует свою красоту, как оружие, которое может оказать воздействие на мужчину для принятия решения, то сам факт того, что она не видит в этом ничего «особенного», приходя в таком образе на собеседование, говорит о том, что она не готова к серьезной должности в солидном учреждении, тем более государственного уровня. И да, это неписанные правила, как надо выглядеть на собеседовании, и, это будет простительным для молодой девушки 18ти и 25ти-летнего возраста, но здесь мы видим человека зрелого возраста, который уже может взвешивать понимание того, куда он сейчас идет – в ночной клуб или на собеседование на работу. И то, как Вика себя презентует, выбрав позу и расположение по отношению к директору, чтобы ее зона декольте была более очевидна для рассмотрения мужским взором, подчеркивает ее уровень компетенций и подхода к деловым связям. И нет в этом ничего преступного, что Вика это не осознает, и нет плохого в этом, и нет хорошего, просто ее уровень осознанности сегодня не для российского государственного естественно-научного музея в Санкт-Петербурге.
И Лиза, сопровождающая Вику на собеседовании, и правда верит в то, что Вика не будет в этом музее сама отдельным экспонатом, за которым будут наблюдать, как за чем-то невиданным и доселе непонятным, и сам факт того, что Лиза приложила усилия для того, чтобы проинструктировать Вику по части самопрезентации, где объяснила ей, что будет для нее более выгодным в данной позиции, как кандидата на должность, так и для возможного применения в последующем, если Вику утвердят, тем не менее, сама Вика «вертела» эти рекомендации, что и демонстрирует здесь и сейчас, и Лиза этого не видит, а точнее не хочет это видеть, потому, как ее «розовые очки» в отношении к персоне Виктории, довольно плотно и основательно сидят на ее переносице.
Во второй половине дня девушки занялись разграничением пространства в квартире Лизы, передвигая мебель для создания уютных и приватных зон для разных дел.
— Да нафига это надо то, а? – спрашивает Вика у Лизы про шкаф, который она решила переставить так, чтобы отгородить территорию Вики от общей.
— У каждого человека должно быть свое частное пространство, – объясняет Лиза, — Если ты, например, спишь или читаешь.
— Дай! – отодвигает Вика Лизу, чтобы рядом с ней опереться на шкаф, и помочь его сдвинуть с места.
— Это хотя бы или я что-то делаю, или кто-то пришел, фух, – отряхивает руки Лиза от пыли, — А так у тебя будет иллюзия своей собственной комнаты.
— Нет, без мужиков мы это не сдвинем, — констатирует Вика, рассматривая габариты шкафа.
— Так, ну-ка, подожди, – достает Лиза телефон из кармана.
— Алле, Мить, привет, че делаешь? — интересуется Лиза, — Слушай, можешь, придти помочь нам мебель подвигать, а? Угу, давай. Сейчас придет, — сообщает Лиза.
Раздается звонок в дверь.
— Он че, за дверью стоял? — спрашивает Вика у Лизы.
— Нет, это Надя, домработница, — улыбается Лиза.
Вика открыла дверь. Надежда зашла в квартиру.
— Привет, – здоровается она с Викой.
— Здрасссьте, – отвечает Вика.
— А, это вы из Перми? – спрашивает Надя.
— Из Екатеринбурга, — поправляет ее Вика.
— А, ну да, – соглашается Надя.
— Надь, привет! — кричит Лиза из комнаты, — Начинай с моей комнаты.
— Ага, — отвечает Надя, снимая пальто.
— И сколько ты ей платишь, — интересуется Виктория у Лизы.
— Да не много, – 500 рублей, — отвечает Лиза.
— Ты че больная? — не отстает Вика.
— Почему?
— Нафиг тебе домработница за 500, я тебе все бесплатно убирать буду! — решает Вика.
— Так, давай двигать, — показывает Лиза на диван, не реагируя на предложение Вики, и продолжает, — Надя – это двоюродная сестра Кирилла, совершенно несчастная баба: у нее муж алкоголик, дочка наркоманка, все сидят у нее на шее, а она… крутится на трех работах. Стоп, так, ну дай, посмотрю, — со стороны хочет посмотреть Лиза, как вписывается диван в общее пространство комнаты.
— Нет, — оценивает Лиза, — мне кажется, так будет не красиво – так он будет торчать посередине комнаты, – резюмирует Лиза.
— Ну, давай, если мне тут жить – будет так, как мне удобно, — выносит Вика свой вердикт на этот счет.
— Ну, ладно, — неуверенно соглашается Лиза.
Здесь конечно Вика решает за Лизу, как ей поступать, или как ей не поступать. То есть она действует методом Лизы. Теперь Вика влезает в жизнь Лизы и решает, что ей нужно, а что не нужно, кому и сколько платить и кого приглашать к себе в дом. Теперь Вика в роли критикующего Родителя, в позиции Преследователя.
Интересен монолог Лизы о Наде, говоря о ней, что она «совершенно несчастная баба» Лиза оголяет свои фильтры восприятия жизни, — это не Надя не несчастная баба, она может, и счастлива, она сама выбрала то, как ей жить, она сама живет с мужем алкоголиком, она сама выбирает жить с дочерью наркоманкой и работать на трех работах. Она сама посадила всех себе на шею, считая, что без нее они не справятся, а они, в свою очередь, конечно, пользуются ей, потому что это очень удобно, не работать, бухать, сидеть у другого на шее, и эта созависимость вполне Надю устраивает, она и другой жизи не знает, а как это жить иначе. Как это, когда муж не пьет? И почему у нее дочь наркоманка? Ведь ей не до дочери, она крутится на трех работах, чтобы всем принести их зелье, и снова и снова, и по кругу, зато она замужем и у нее есть ее семья. И называть ее несчастной, это неосведомленность, кто вам это сказал? Она как раз и счастлива в этой созависмости, ее все устраивает. Не устраивало бы — поменяла бы свою жизнь и жила бы по-другому.
И сейчас, здесь, когда Лиза предлагает Вике варианты расстановки в комнате, Вика четко дает понять, что не надо ей лезть сюда, ей же здесь жить, верно? Ну и Лизе ничего не остается, как только проглотить это и согласиться, она же сама ее сюда пригласила, так вот, на, держи, у нас же не было договоренностей, что и как мы делаем, вот поэтому получаем то, что происходит, и молча, соглашаемся, даже если это явно нам не нравится.
Через некоторое время уже к Лизе в гости пришла Галя, которая сейчас помогает женщинам передвинуть тот шкаф, который Лиза и Вика не могли вдвоем сдвинуть с места.
— Еще чуть-чуть! Все! — выдыхает Лиза.
— Просто репка какая-то, – говорит Галя, — При чем я в роли мыши, – вытирает она пот со лба.
— Вот! Щас как раз я это все уберу, – подошла Надя к мусору, который залежался за долгое время на месте где стоял шкаф.
— А че раньше некогда было? — решила Вика вставить свою реплику.
— Я, кстати, вино привезла, – вспомнила Галя.
— А где моя швабра? – ищет Надя взглядом швабру.
— На! — вручает Лиза швабру в руки Нади.
— О! 20 копеек, – замечает Надя монетку, нагнувшись за ней.
— Ээх, действительно! – саркастически подмечает Вика.
Лиза и Галя разместились за столом. Вика решила все-таки не бросать руководство над Надей, — Че ты тут шваброй елозишь? Нагнулась раком, и пошла!
Надя начинает нервно встряхивать тряпку, пытаясь снять ее со швабры.
— Дай сюда! – отбирает Вика швабру у Нади из рук и снимает тряпку. Надя пошла к столу, к Лизе с Галей распивающих вино, и обсуждающих что-то.
— Дело же не в твороге, как в таковом… ты ж сама понимаешь? – не успевает Лиза закончить свое предложение.
— А я считаю – нельзя разводиться, — подключается Надя к разговору Лизы и Гали, — Вот шкаф теперь сама и двигаешь! Ты ж все на себе тащишь!
— Зато ты при мужике, я слыхала, – не отстает Вика от Нади, и начинает намывать полы тряпкой без швабры.
— Не девочки, у него синдром незаконченных отношений, – сообщает Лиза женщинам свою версию, — Ему просто не дает покоя мысль, что у меня все может быть хорошо в жизни без него, поэтому он и лезет, — констатирует Лиза.
— По-моему, это совершенно не похоже на Кирилла, — подмечает Галя.
— Ну, понятно, ты всегда на стороне Кирилла, – отвечает Лиза.
— А я и никогда не скрывала, что Кирилл мне нравится, — спокойно отвечает Галя.
— А че вы вместе тогда не живете? — не понравился Лизе ответ Гали, — Ты просто не знаешь что он за человек! – хочет Лиза убедить Галю в том, какой мерзавец Кирилл. — Вот Вика была в шоке, когда он меня здесь унижал, — показывает Лиза большим пальцем в сторону Вики, которая моет полы.
— Я считаю, какая разница, что мужик ляпнул, вот мы с моим, целыми днями собачимся – и ниче, прекрасно! – решает Надя тоже высказаться по этому поводу, встав на защиту Кирилла.
— Эй, ты! Мужиковед заслуженный, – обращается со спины Вика к Наде, —Молчи уже! — затыкает она Надю. — Галь, там все не так было, — берет Вика инициативу в свои руки.
— Мусор вынесу, – решает Надя.
— Наша ему дала, утром проснулась — ей стыдно стала. Ну, она гавкнула на него. Гавкнула один раз, потом — второй, ну, на третий раз он ей ответил. Ответил по-свински. Ну, я его вышибла на хрен отсюда, — пересказала Вика свою версию событий.
— Вик, ты как-то все очень примитивно понимаешь, — подмечает Лиза по поводу версии Вики.
Вернулась Надя.
— Вик, может, вы уже присядете к нам, наконец? — предлагает Галя.
В квартиру входит Митя, с бутылкой в*дки, потирая уши с мороза, снимая на ходу верхнюю одежду и обогревая дыханием, свободную от покупки, ладонь
— Дверь у них нараспашку! Ну? Че двигать будем?
И вот уже вечер продолжается за столом в компании прибывших гостей.
— Сначала у нас в пиар отделе, а потом, возможно, на телевидение, —начинает Лиза рассказ о трудоустройстве Вики, — Мы уже встречались с Маринкой, она очень оптимистично смотрит на это.
— Может, сразу в Кремль? – спрашивает Галя.
— Ну, что ты иронизируешь все время? — останавливает ее Лиза, — Ты знаешь, что Вика читала классику, она вообще очень восприимчивый человек! — продолжает Лиза убеждать Галю.
— Вика, она может вас задушить своей любовью! — смеется Галя, — Вы с ней поаккуратнее, пожалуйста! – предупреждает Галя.
Вика смотрит с хитрой улыбкой на Лизу.
— Ты ей про алеута рассказывала? – спрашивает Митя.
— Это вообще была комедия, — продолжает смеяться Галя, — Она притащила откуда-то алеута, — показывает Галя пальцем на Лизу, рассказывая Вике, — Ну, естественно, поселила его у себя, но алеут оказался болен туберкулезом, так вот, Лизавета решила его вылечить – четыре месяца она его лечила, до главного фтизиатра города дошла! — хохочет Галя. — Алеут от этих забот ушел в жестокий запой, и сбежал. Потом Лизавета его по всем ночлежкам искала, ну, слава Богу – не нашла, — подытожила Галя.
— Хахаха, очень смешно, – унылым голосом парировала Лиза.
— А что? По-моему, смешно, – остается при своем мнении Галя.
— Кто такой алеут? – шепотом спрашивает Вика у Мити.
— Житель Аляски, — шепчет Митя в ответ.
— Ну, давайте, выпьем, давайте, — предложили Галя и Митя.
И разговор за столом продолжился на самые различные темы.
….Надя: — Оставили только треть, а я тогда на гормонах сидела….
….Галя: — Ты понимаешь, такой громадный холл, это не просто не функционально, это как отапливать-то, я не пойму!
….Надя: — Так мне одна женщина в поликлинике говорит: кору дуба пить надо…..
В это время Митя заигрывает с Викой, дотронувшись до ее волос.
….Галя: — Сделайте на два этажа, нет ему надо три….
….Надя: — Я говорю: кора дуба – это же от горла, она говорит: а там все взаимосвязано….
….Галя: — Потому что его идиотка жена, приперла чудовищную дворцовую люстру из Италии….
Лиза замечает кокетство Мити по отношению к Вике, и что он ей что-то рассказывает.
— Мить, а че ты только ей рассказываешь? Нам же тоже интересно! — решила Лиза поинтересоваться их беседой.
— Вы еще маленькие, – с улыбкой отвечает Митя.
….Надя: — И еще, я думала, что у меня поджелудочная, а она так посмотрела на меня, причем, у корней волос смотрела, — показывает Надя пальцем на свой пробор волос, — говорит: неа, это надпочечники…
— Надь, ты достала всех своим здоровьем, — сообщает Митя, и повернувшись к Вике, — Она так часами может!
— А который час, кстати? – спрашивает Надя.
— Без пятнадцати двенадцать, – отвечает Галя.
— Ух, матушки мои, я побежала, — заторопилась Надя.
— Надюш, спасибо огромное! – кричит ей вслед Лиза.
— Так… Пойду-ка, я, займу свое личное пространство, – встает Вика из-за стола.
А вот теперь можно и подробнее разобрать окружение Лизы. Все ее, так называемые друзья, смеются над ней, и смеются давно и открыто. Они считают, что они вправе влезать в ее личную жизнь и комментировать чужому человку то, что их совсем не касается. Лиза же считает, что это просто смешки, мы же друзья. И Галя, подруга, которой откровенно нравится Кирилл, считает Лизу виноватой в том, что Кирилл так с ней себя ведет, и рассказ Виктории о том, что на самом деле произошло, что было все совсем не так, как рассказывает Лиза. Т.е. все окружение Лизы лучше знает, что и как надо и не надо. Все окружение Лизы лучше знает, как ей надо жить. Только сама Лиза не знает, как жить. И, уже, поскольку, Вика это не первый персонаж в жизни Лизы, которого она пытается спасти из жестоких объятий жизни, и спасательством Лиза занимается уже не первый день, у нее уже есть опыт, и, тем не менее, этот опыт ее ничему не научил. Не научил тому, что не стоит брать ответственность за жизнь другого человека, что не сможешь ты никого спасти, пока человек сам не захочет, да и не надо никого спасать, если тебя напрямую не просят о помощи. Заняться бы собой! Но на это нет времени, и те «друзья», которыми Лиза себя окружила, никогда в жизни не посодействуют ей в поддержке, в принятии, в любви, в заботе. Разве они знают, что это такое? И все эти скучные разговоры о том, у кого какие проблемы на работе, у кого голова болит, и т.п. давно Лизе не интересны, она даже и не слушает Галю, когда та ей рассказывает про очередной объект и своего клиента. Все это давно Лизе наскучило, но… она к этому так привыкла. И это так сложно все изменить, ведь лучше проживать привычное завтра, чем вступить в новый день с неизвестностью… так и остается Лиза верна своим убеждениям, что всех надо спасать, так и общается она с теми, кто давно ей даже не интересен, так она и продолжает встречаться со своим бывшем мужем уже три года, потому как не способна в своей жизни ничего изменить, в первую очередь, саму себя и свое мышление. Человек имеет способности создавать способности! Столько времени она потратила на алеута, которого лечила от довольно таки серьезной болезни, это не просто температура, это тяжелое инфекционное заболевание, а она решила спасти человека, не спросив даже его об этом, да так его заспасала, что тот сбежал от нее, куда глаза глядят, потому что спасательство – это есть прямое подчинение человека себе, это плавный контроль его жизни – без рывков с подачей пониженного напряжения, — что делать, как делать, как дышать, как есть т.п. И уже как долго Лиза бежит от самой себя. Как больно ей столкнуться с самой собой, ведь намного проще влезть в чужую жизнь и решать там проблемы другого человека, при этом смещая свой страх одиночества и ничтожности, на принудительную нужность другому человеку, «причиняя ему добро».
И вот теперь в жизни Лизы новый человек, чьей жизнью она и займется, кого она сможет подчинить себе так, чтобы человек полностью лишился самостоятельности, и не смог и дня без Лизы прожить – именно в этом цель спасательства — управлять и властвовать, управлять и властвовать!
Ведь все, что человек делает, он это делает не для кого-то, он все делает исключительно для себя, полное вранье, когда вам говорят, «да я же для тебя стараюсь», «да я из-за тебя», «да я ради тебя» – это все вранье, — все человек делает для себя! И здесь Лиза пытается спасти другого, чтобы убежать от себя, потому, как собственная жизнь уже превратилось в разбитое корыто, где даже люди, которых ты приглашаешь в дом над тобой открыто смеются, а ты всего лишь отвечаешь, передразнивая: ха-ха-ха, как смешно… Что же это за друзья? Что же это за смешки над человеком? и наверняка каждый из них считает свою-то жизнь идеальной, а вот Лиза, конечно, глупая, не ведает, что творит, тащит к себе домой всех подряд. Другое дело – я – совсем другое дело, и моя-то жизнь идеальна! И все подобрались здесь не просто так – подобное притягивает подобное. И будучи свежим огурцом, попав в банку с рассолом, ты обязательно просолишься, да и потом у Лизы нет желания вылезать из этой банки, ей здесь так уютно и все так понятно, все так привычно. Они такие все родные! Правда? Все они считают Лизу большой неудачницей, которая ищет себе нового алеута…. А твое окружение можно назвать здоровым? Это поддерживающая среда, где вас ценят, вдохновляют на рост и развитие, уважают ваши границы? А общение приносит позитивные эмоции, честность и взаимопонимание, помогая справляться со стрессом и достигать целей? Оно состоит из людей, которые верят в вас, поддерживают ваши мечты? Оно способствует вашему личностному и эмоциональному благополучию? Или оно тянет вас назад?
Посмотрите, кто рядом с вами, и как выстраивается ваше общение. В каких ролях вы чаще пребываете, общаясь в данном кругу людей? Вы:
· критикующий Родитель в позиции Преследователя – «я знаю, как тебе надо жить», «тебе надо делать вот так и так», «ты вообще в своем уме?», «ты не задумывалась вот об этом?», «ты че больная?», «ты с ума сошла?» и т.п.
· задабривающий Родитель в позиции Спасателя – «давай я тебе принесу», «давай я разберусь, почему они так решили», «давай я устрою тебя на работу», «давай я сам договорюсь», «на вот поешь? что значит, не хочешь? а для кого я все готовила?», «кто тебя обижает, давай я с ними разберусь» и т.п.
- Родительское состояние характеризуется усвоенными от родителей шаблонами, стереотипами социального поведения, правилами и запретами.
· наглый Ребенок, в позиции Жертвы – «и че теперь?», «ты че летишь?», «я те че? дура совсем?», «мне все это не надо, вообше ничего не понимаете» т.п.
· загнанный Ребенок, в позиции Жертвы – «а что я могу сделать», «а разве я им понравлюсь?», «они такие красивые и высокие, а я совсем не удел», «я совсем ни на что не гожусь», «разве я могу этого достигнуть?»
- Состояние ребенка - эмоциональное, интуитивное, инстинктивное реагирование на жизненные обстоятельства.
Или Вы:
· структурирующий Родитель, в позиции Взрослого – «так, ну что, я предлагаю Вам остаться у меня в квартире, попрошу Вас ничего не трогать, т.к. это мастерская, и вы можете невольно что-то повредить или испортить, и некоторые экспонаты/картины очень редкие и дорогие. Сейчас я уеду на работу, приду примерно в 18.00. Будьте аккуратнее, у нас старые трубы, поэтому ничего в унитаз не кидайте, в том числе и туалетную бумагу. Вот вам ключи. Вечером, после работы, обсудим, как поступим дальше, и что будем делать? Есть ли у Вас вопросы ко мне?»
· заботливый Родитель, в позиции Взрослого – «в холодильнике есть еда, вы можете взять это и это. Можете взять вот эту посуду. В шкафчике на кухне есть кофе и чай, берите, что пожелаете. Если необходим душ, можете воспользоваться им – вот вам полотенце, халат, тапочки и т.п. Если решите отдохнуть, то можете прилечь вот в этой комнате, располагайтесь. Если нужно постельное белье – можете взять это. Вот пульт от телевизора. Если нужен магазин, он внизу, только дверь закройте за собой. Я приду, и мы с вами обсудим нашу ситуацию, решим, что делать дальше и что предпринять. Еще что-то Вам нужно? Есть ли в чем-то еще необходимость на время, пока меня не будет дома?»
· воспитанный Ребенок – уважает границы другого человека, знает, что в другом человеке внутри тоже есть дитя, которое необходимо уважать и учитывать, важно создание условий, где другой не окажется в некомфортной ситуации, и я будучи воспитанным ребенком внутри себя, знаю, что мне нужно относиться к другим людям так, как бы я хотел, чтобы они относились ко мне. Это когда я слежу за собой, осознавая, что свобода одного человека ограничивается свободой другого человека, когда мы учитываем интересы другого человека, мы не обижаем и не используем другого, мы знаем, что на его месте могли бы быть и мы сами. Это воспитание соответствия ценностям.
· свободный Ребенок – творческий ребенок, как он проявляется творчески – рисование, танцы, стихи, любое хобби для открытого самовыражения и проявления себя в мир – проявление свободного Ребенка. Как я могу проявлять творчество?
Жизнь свободная от игр:
Коварство в том, что минусы притягиваются друг к другу, а плюсы притягиваются друг к другу. Если я в себе тренирую структурирующего Родителя, заботливого Родителя, свободного Ребенка, воспитанного Ребенка, то я притягиваю к себе метафорично в свою жизнь соответствующих людей, но если я живу в состоянии загнанного Ребенка, наглого Ребенка, то я буду притяигивать к себе критикующего и задабривающего Родителя – минус к минусу – болезнь к болезне, подобное притягивается к подобному.
- Состояние Взрослого - это рациональное, аналитическое начало, живет по принципу «здесь и сейчас».
Кто составляет Ваше окружение, в каких ролях большей частью пребывают Ваши друзья? А вы, при взаимодействии с ними, в каких ролях?
Ключевые характеристики здорового окружения
· Поддержка и вдохновение: Люди верят в вас, подбадривают, радуются вашим успехам и помогают в неудачах, мотивируя к развитию.
· Честность и открытость: Вы можете свободно выражать свои мысли и чувства без страха осуждения, присутствует атмосфера доверия.
· Уважение к границам: Ваши личные границы, потребности и право сказать «нет» уважаются.
· Эмоциональная стабильность: Общение с такими людьми повышает настроение, дарит уверенность, а не истощает или подавляет.
· Стимул к росту: Окружение поощряет саморазвитие, учебу и движение к целям.
· Позитивные установки: Транслируются позитивные мысли и установки, помогающие справляться с проблемами, а не внушающие страх или безнадежность («Смирись», «У тебя ничего не получится»).
· Взаимность: Вы не единственный инициатор общения, люди интересуются вашей жизнью и вовлекаются в совместную деятельность.
Признаки негативного влияния
· Часто чувствуете себя истощенным, подавленным, тревожным или неуверенным после общения.
· Ощущаете критику, обесценивание или нежелание слушать.
· Постоянно чувствуете, что вас тянут назад, или сталкиваетесь с завистью.
Как создать здоровое окружение?
· Анализируйте: Определите, каких качеств вам не хватает, и ищите людей с этими качествами (оптимистов, решающих проблемы, открытых).
· Будьте нужным: Старайтесь сами быть полезным и поддерживающим для других.
· Ищите единомышленников: Общайтесь с теми, кто разделяет ваши ценности и стремления, например, занимаясь общими активностями (спорт, хобби).
· Ограничивайте негатив: Если не можете изменить людей, ограничьте общение с теми, кто постоянно находится в негативе или деструктивном поведении, чтобы защитить себя.
Все создается дважды: сначала в голове, потом в реальности!
Суть концепции:
· Первое творение (ментальное): Любая вещь или результат сначала существует как идея, план, образ в нашем сознании, как «ментальный проект».
· Второе творение (физическое): Затем эта идея воплощается в жизнь через наши действия, труд, усилия.
Практическое применение:
· Начните с конца: Прежде чем приступить к делу, представьте его завершенным, определите свои цели.
· Принцип «Проактивности»: Мы сами формируем свою жизнь через выбор и действия, а не реагируем пассивно на обстоятельства.
· Планирование: Это касается всего: от написания письма до построения карьеры или отношений – сначала создайте план в голове.
Все создается дважды: сначала в голове, потом в реальности! И это призыв к осознанному управлению своей жизнью через формирование четкого видения и намерений.
День 10.
Лиза общается с директором музея по поводу кандидатуры Вики на должность начальника пиар отдела.
— Ты с ума сошла? – обращается к Лизе директор музея.
— Почему? — откровенно не понимает Лиза вопроса.
— Ты действительно считаешь, что в музее этнографии пиар отделом может руководить чудище? — прямо спрашивает Леонид, — Нет, мне понятен твой научный и чисто антропологический интерес…
— Нет, — перебивает его Лиза, — Нет, это ты не понимаешь! В нашем болоте должен быть хоть один нормальный человек?! Мы же сборище… ааа…аутистов, а она яркая!
— Вульгарная! – поправляет директор.
— Коммуникабельная! – продолжает Лиза.
— Нахальная! – снова поправляет директор.
И вот Лиза уже пригласила Леонида к себе на чай и даже по дороге домой продолжает его убеждать в том, что видит она в Вике.
— Тебе надо просто посмотреть объективно. Ну ладно я, я могу ошибаться, я могу попасть под обаяние, ну, Галя то наша, она абсолютна вменяемый человек, так вот она практически влюблена в Вику, в человеческом плане, конечно. А Марина Шепелева, с телевидения, помнишь?
Так вот, она – в восторге! Они, кстати, должны мне звонить на днях, — не перестает Лиза нахваливать кандидатуру Вики, — Они хотят позвать Вику на утренний эфир, так что Лёнечка, то, что ты называешь вульгарностью, вообще-то, называется харизмой!
Вот так вот Лиза пытается изо всех сил убедить всех вокруг, насколько Вика прекрасный человек, и какая она молодец. То есть не Вика сама озабочена тем, чтобы выстраивать отношения с другими людьми, и выстраивать свою репутацию, а Лиза решает всем рассказывать, какая она на самом деле, и как все вокруг ошибаются на ее счет, и не видят в ней то, что в ней есть — и коммуникабельная, и яркая, и харизматичная, – вот такой видит Лиза Вику. Как она ею очарована.
И сама Лиза, считает то место, где она проводит большую часть своей жизни болотом, а всех коллег – сборищем аутистов. Вот так жизнь! Сценарий жизни Лизы – это работать в болоте, общаться с аутистами, спасать других от их тяжелой участи и постоянно заниматься чужими задачами. То есть для Лизы ближе сценарий, из позиции Я+ ты – сценарий непрошеного советчика, который лезет помочь неблагодарным людям в том, в чем они вовсе не нуждаются, перетекающая плавно в позицию Я– ты+ – позиция депрессивности, где вариант сценария «если бы только», «я должен был бы». И чтобы сдвинуть себя с этих неудачливых позиций и переписать сценарий своей жизни, нужна большая сила воли, работа над собой и главное, внутренний запрос на то, чтобы жить в позиции лидера и победителя, который пишет сценарий своей жизни, опираясь на следующие критерии себя, мира и окружения – Я+ ты+! И тогда можно говорить о том, что начнет меняться сам человек, его жизнь, и само окружение, потому как те люди, которые окружали тебя раньше, сами начнут исчезать из твоей жизни, понимая, что теперь с тебя и взять нечего, и что ты теперь сам себе и хозяин, и судья. И мало того, начать жить в этой позиции – Я+ ты+, ее нужно тренировать и закреплять ежедневно, ежечасно, ежеминутно, чтобы не проваливаться в те состояния, которые так много лет жили твою жизнь, а это уже дело желания, твердого намерения и ответственности, которое берет на себя тот Взрослый, который так много лет был в спячке, уступая эго Ребенку и эго Родителя быть доминирующими и определяющими твою личность, твои мысли и твое поведение.
Я– ты+ – позиция депрессивности, позиция самоуничижения, передаваемая детям. В профессиональной жизни такая позиция заставляет унижаться и с мстительным чувством наслаждаться своим унижением. Это в основном меланхолики, мучающие себя, они чаще всего прозебают в одиночестве и попадают либо в больницу, либо в тюрьму. Вариант сценария «если бы только», «я должен был бы». Это сценарий неудачника.
Я+ ты+ – позиция успеха. Это позиция здоровой личности, победителя. Либо ее человек постигает в детстве, либо добивается тяжелым трудом. Позицию успеха нельзя приобрести простым деланием.
Я+ ты– – позиция превосходства. Человек с этой позицией играет в игру ты виноват, причем, иногда развлекаясь, а иногда всерьез. Такие люди обычно издеваются над своими супругами, любят находить недостатки в друзьях и родных. Постоянно ищут реальных или воображаемых врагов. Их вариант сценария «нужно от него или от них избавиться». В худшем случае – это позиция убийцы, в лучшем – непрошеного советчика, который лезет помочь неблагодарным людям в том, в чем они вовсе не нуждаются. Могут быть и победителями и неудачниками.
«Я плюс, ты плюс» — это устойчивая позиция в транзактном анализе Эрика Берна, которая означает, что человек принимает себя и окружающих как «хороших». Эта позиция характеризует лидера, который уважает себя и других, считает, что жизнь стоит того, чтобы жить, и строит отношения, исходя из взаимного уважения. Люди, занимающие эту позицию, уверены в себе, способны справляться с трудностями и выбирают для общения людей, которые их уважают.
· "Я плюс, ты плюс":
Эта позиция является одной из четырех основных жизненных позиций, описанных Эриком Берном. Человек считает, что он сам и другие люди в целом заслуживают уважения и любви.
· Характеристики:
Люди с этой позицией уверены в себе, принимают себя такими, какие они есть, и уважают других. Они могут быть лидерами, способными сохранять спокойствие в трудных ситуациях.
· Отношения:
В отношениях они строят взаимодействие на основе взаимного уважения. Они выбирают, с кем общаться, но при этом не считают себя лучше других.
· Альтернативные позиции:
Берн также описывает другие позиции, такие как «я плюс, ты минус» (я хороший, ты плохой), «я минус, ты плюс» (я плохой, ты хороший) и «я минус, ты минус» (я плохой, ты плохой), которые отражают разный уровень самооценки и отношения к окружающим.
И для того, чтобы Лизе изменить свой жизненный сценарий, нужно над этим работать, работать и работать, и предшествует этой работе над собой осознание того, что представляет из себя твоя жизнь сейчас, что тебя в ней не устраивает, и что нужно убирать из твоей жизни, и какой ты бы хотел ее видеть сегодня, завтра и через пять лет, и чтобы ты хотел привнести в твою жизнь, и что тебе это даст для тебя, то есть это внутренний запрос изменить настоящее, и твердое намерение его изменить, и держать свой путь в этом направлении, не позволяя форватеру свернуть в одну из других позиций, несмотря на то, что могут происходить те события, где ты можешь быть не способным изменить все сразу. И эту работу над собой должны сопровождать терпение и понимание того, что невозможно в один миг все изменить, лишь только постепенно, плавно, диффузно, шаг за шагом. Силу маленьких шагов никто не отменял!
И Лиза с Леонидом уже пришли к ее дому и поднялись в квартиру, где на кухне их встречает Митя, который делает Вике массаж плечевого пояса.
— Неожиданно появились наши друзья! — замечает Митя, встречая комментарием Лизу и Леонида, — Как в дурной пьесе, ну, моя реплика: что, собрание на кафедре отменили?
— Ну, конечно, — отвечает на это Леонид, — Без тебя же вся работа встала…
— Митя! А что ты тут делаешь? — спрашивает Лиза.
— Тоже ничего реплика, — отвечает Митя, — Массаж.
И через минуту все устроились за столом и пьют чай с тортом, который принесла Лиза.
— Лелечка, — обращается Вика к директору музея, — А вы когда уже собираетесь меня трудоустраивать? Я тут уже засиделась.
— Понимаете, Виктория, решение принимаю не только я, – отвечает Леонид, искоса посматривая на реакцию Лизы.
— Ну, поговорите с кем там надо, и поторопитесь уже, как-то, а? – советует Виктория.
— Могут возникнуть определенные сложности, например, у вас нет специального образования, — отвечает Леонид.
— Да на черту оно мне упало?! — возмущается Виктория, — вот оно, сидит, мое специальное образование, – кивает Виктория в сторону Лизаветы, — или вон Митьку, можно припрячь, да? Он поэнергичней, — еще один совет дает Виктория.
— Вообще-то, у научных сотрудников есть основная работа, – подчеркивает Леонид, снова оценивая реакцию Лизы на происходящее здесь.
— Да видела я их работу! Вы че? — сообщает Вика, — Сидят там, в бумажках ковыряются, да в банки стеклянные пялятся, — обнажила Виктория свой взгляд на работников музея, — Короче, я у вас там порядок наведу. Вы у меня все летать будете! – уверенно декларирует Вика свой план действий.
— Вот! Я всегда говорил, что музею нужна строгая хозяйка —Dominatrix,[1] — подмечает Митя, — Гаврилова не годится – она страшная!
[1] Женщина, которая занимает доминирующую роль в рабстве, дисциплине и садомазохизме.
— Ну, все, хватит уже! – останавливает всех Лиза.
— Я, пожалуй, пойду, — собрался Леонид.
— Я с тобой, – засобирался Митя, — Девчонкам надо пошептаться.
— Давай! – провожает его взглядом Вика.
И конечно никто не собирается Вику здесь брать на работу, однако почему прямо об этом не сказать, и зачем тянуть время. Если ты видишь, что человек вам не подходит по всем параметрам, и человеческим и профессиональным, почему сразу не сказать нет? Зачем ради прихоти Лизы оттягивать этот момент?
И конечно, Лизе обратить бы внимание здесь на поведение Виктории, которое с каждым разом становится все более самонадеянным и бесцеремонным. Как можно поручить человеку руководство командой, если он и разговаривать не умеет с предполагаемым начальником, называя его Лёлечка, и рассказывая в красках о том, как она наведет порядок. Какой же это порядок? Это что ни на есть, прямое разрушение. Вначале необходимо в то самое место попасть, присмотреться, понаблюдать, обосноваться, проанализировать, что за люди, чем живут, о чем говорят, какой темпоритм в работе, что необходимо сделать, какие планы и перспективы развития, какие цели и задачи у учреждения, у отдела по отношению к учреждению, что уже сделано, что можно сделать, что внедрить, оптимизировать, и какова основная цель руководителя на этом месте. Но, однако, Вика решает, что «вы у меня все летать будете». Ну, как бы тебе самой не вылететь с таким уставом, приходя в чужое место. Предварительно нужно внутренний устав изучить, а затем уже плавно и постепено предлагать свои идеи, согласовав их, и аргументируя каждый свой шаг. Здесь Леонид еще раз убедился для себя в своих словах о том, какой он видит Вику — нахальная и вульгарная, однако промямлил, не сумев сказать то, как все обстоит на самом деле, потому как в этом кругу общения главенствуют подразмеваемые соглашения, вместо явных договоренностей – что-то, как-то, о чем–то, — никакой ясности, все очень обтекаемо, и в обход.
Сказать, как обстоят дела на самом деле: вы нам не подходите, у вас нет специального образования и подтвержденных управленческих навыков. Предлагаю вам закончить специальные курсы, [назвав их] и тогда, мы, возможно, будем готовы вас рассмотреть. А здесь, учитывая то, как общается Вика с Леонидом, уже и напрямую можно дать ответ, что «нет», нам нужен другой кандидат, с другим опытом и профессиональными качествами, потому, «как и должность эта предполагает постоянный контакт с нашими партнерами и посетителями, и мы бы хотели видеть у кандидата другой уровень межличностного взаимодействия и делового сотрудничества. Ваши деловые качества и навыки презентации для нас являются недостаточно ориентированными в качестве работника музея».
И здесь, одновременно, это даже очень хороший показатель того, каковы фильтры восприятия Виктории по отношению к работе в музее, которые она обнажила в один момент: «все летать будете, сидят в бумажках ковыряются, да нафига мне образование, вы бы уже там подсуетились бы» и т.п.
Лиза опустила глаза, молча собрала посуду и понесла ее к раковине.
— Эй, ты че сердишься? – обращается к ней Виктория. – Нц, ой, — вздохнула Виктория, забрала свою чашку со стола и подошла к Лизе, — Что он без тебя пришел? – подошла к ней ближе Вика. Лиза молчит и продолжает мыть посуду, опустив глаза. — Мне что ни с кем нельзя общаться? – продолжает задавать вопросы Вика, — Ну, объясни, на что ты злишься? – продолжает Вика.
— Если надо объяснять, то не надо объяснять, – нашлась с ответом, наконец, Лиза, не поднимая глаз, — Это Зинаида Гиппиус сказала, поэтесса Серебряного века.
— Понятно, — отвечает Вика. — Ну, прости, — слегка подтолкнула Вика Лизу коленом, — Я больше так не буду! Честное слово! — подталкивает она еще раз Лизу. — Не, и потом, мне-то он вообще никак, я бы с ним не стала, ты че. Я мужика посмотрю, и сразу вижу, какой он в постели, поверь мне, этот – ни о чем, как кролик, — подытожила Вика.
— Господи, — улыбнулась Лиза, — давай, пожалуйста, без подробностей.
— Ну, извини. Ну, Лизок, — тянет Вика Лизу за логоть, — Ну, я реально иногда берегов не вижу. Ты говори мне, тормози, ладно? У? — заглядывает Вика ей в глаза.
Лиза кивает в ответ.
— Хочешь, пойдем, позанимаемся? – напрашивается Вика, — У?
— Пойдем в кино, — предлагает Лиза.
— Пойдем, – соглашается Вика.
Здесь можно увидеть яркое переключение по ролям, вначале Лиза в роли Жертвы, в позиции загнанного Ребенка, которая обиделась и опустила свой взгляд, не позволяя тем самым себе быть на равных с Викой, смотря прямо в глаза. И Вика пытается разузнать, в чем дело, включая Родителя, а затем сама переключилась в роль загнанного Ребенка, предлагая Лизе учить ее, как надо поступать, ведь она «берегов не видит».
Лиза не может сказать, что ей нужно, и она сама похоже не знает, на что она и разозлилась, или обиделась? И дает карты в руки Вике, чтобы она вынимала по карте и угадывала: валет крести? дама черви? Где правильный ответ? Научи соответствовать тебе!
Нет. Если надо объяснять, то не надо объяснять. Как раз здесь тот момент, когда надо объяснять, ведь ситуация состоит из нескольких вариантов: то, что пришел Митя к Вике, то, как Вика говорила с Леонидом, то, что Митя делал массаж Вике, то, что гость Лизы пришел к ней в дом в ее отсутствие? В чем причина? Лиза сама не знает. Думаю, что Лизе просто неприятно, но поскольку она не может отслеживать свои чувства сама, а всегда полагается на мнения других, что скажут другие, ведь им лучше знать, что она чувствует, то она даже не может объяснить Вике, почему решила сейчас включить роль маленького обиженного ребенка. Игра в подразумеваемые обстоятельства, в подразумеваемые соглашения, так и остается для Лизы тем, чем она руководствуется. Ведь и так все понятно! Сама должна понимать! Все же очевидно! Однако и мне, как зрителю, здесь не понятно, Лиза обиделась, разозлилась, или ей просто неприятно? И на что именно у нее одна из реакций названных выше? Догадайтесь сами. Вот так и играет Лиза со всеми в подразумеваемые соглашения.
И Вика продолжает обнажать свое миропонимание, и то, на, что в первую очередь направлено ее внимание, хотя уже с самой первой минуты встречи в вагоне поезда это было продемонстрировано: «Без мужиков едем?» и далее, «мужики всегда по больному бьют», «я на мужика посмотрю и сразу вижу, какой он в постели». Вика живет лишь инстинктами и физиологическими потребностями. Нет у нее понимания тех ценностей и качеств, на которых строятся здоровые взаимоотношения. «Какой он в постели», а какой он в жизни, кто он, чем он интересуется, о чем он говорит, чем живет? Он тебе подходит? Есть ли вам о чем говорить после постели, до постели? Или все только ради постели? А дальше? А что его заинтересовало в тебе? А что это за человек? И здесь я не о том, что сексуальные отношения - это плохо или хорошо, а я том, что секс это определенная связь, и способность женщины получать удовольствие больше всего зависит от того, как, и что ты можешь объяснить мужчине, чтобы тебе его доставить. И готов ли партнер доставить его тебе? Или он получит то, что он хотел, и пойдет дальше по своим делам? Здесь каждый выбирает сам для себя на что ориентироваться. Кто и с постели начинает, влюбляется до безумства, как кажется человеку в партнера, а потом оказывается, что и интересы у него другие, и что в принципе и в социальном и в эмоциональном плане вы совершенно разные люди. Ну, а если смотреть на мужиков и сразу видеть, какой он в постели – вероятно у Виктории большой опыт, который она и подкрепляет такими фразами, как «мужики всегда по больному бьют». А может надо вначале человека узнать? И если он по больному бъёт, твой ли это человек? Или может нужно объяснить партнеру, чтобы он понял, что так делать не надо, потому что мне это причиняет боль. А готов ли партнер вас услышать? Ему важно, чтобы вы ему сообщали о том, что вас не устраивает, или, как придется, по принципу утешения себя «стерпится-слюбится?» И думать, возможно, надо не о постели, а об отношениях, и о том, как их выстраивать, чтобы оба партнера дополняли друг друга и развивались оба в отношениях? Быть всегда в роли Жертвы, когда тебя по больному бьют, это значит и находить себе такого партнера, который и ведет себя подобным образом, чтобы каждый раз подтверждать свои же убеждения о том мире, который Вика себе представляет. И это будет продолжаться снова и снова, пока Виктория не задаст себе вопросы о том, почему же в ее жизни каждый раз повторяются такие ситуации? И в чем причина этого? Не она ли сама причина того, что с ней происходит? Может быть, уровень сознания пора менять? Здесь каждый сам решает. Двери позитивных изменений открываются изнутри!
А тому ли я дала? Обещание любить?
И уже Вика с Лизой идут из кино, обсуждая фильм.