Найти в Дзене
Мама на всю голову

Просто дать ремня! Почему мои дети с СДВГ не виноваты в том, что их мозг работает иначе. Отвечаю разом всем, кто верит в мифы.

В комментариях к моим постам о СДВГ я часто читаю одно и то же: «Да нет никакого СДВГ, это просто невоспитанность», «Надо было лучше заниматься ребенком, а не диагнозы выдумывать», «Раньше ремнем выправляли - и все как огурцы были». Ну, и подобное...
Знакомо? Каждый раз, читая это, я сначала злилась на непонимание. Потом мне становилось грустно. А потом - жаль тех детей, чьи родители верят в эти

В комментариях к моим постам о СДВГ я часто читаю одно и то же: «Да нет никакого СДВГ, это просто невоспитанность», «Надо было лучше заниматься ребенком, а не диагнозы выдумывать», «Раньше ремнем выправляли - и все как огурцы были». Ну, и подобное...

Знакомо? Каждый раз, читая это, я сначала злилась на непонимание. Потом мне становилось грустно. А потом - жаль тех детей, чьи родители верят в эти мифы и вместо помощи подвергают их насилию и осуждению.

Сегодня я хочу поговорить не просто, как рядовая мама. Сегодня я говорю как мама, которая изучила горы информации, прошла через множество консультаций, обучений, перечитала множество книг про этот синдром, выиграла конкурс на грант губернатора и создала на эти средства видеокурс "Мой успешный ребёнок с СДВГ". Сегодня я готова развенчать мифы про СДВГ, подтверждая свои слова медицинскими фактами.
Фото со съёмок нашего видеокурса. В кадре: врач-психиатр В.Зайцев.
Фото со съёмок нашего видеокурса. В кадре: врач-психиатр В.Зайцев.

Миф 1: «СДВГ — это выдумка ленивых родителей и врачей»

Нет. Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) - это официальный медицинский диагноз. В России он закреплён в Международной классификации болезней (МКБ-10) как гиперкинетическое расстройство. А в новой МКБ-11 он и вовсе выделен в отдельную категорию нейроонтогенетических расстройств. Это не выдумка, а признанное во всём мире состояние, которое изучают нейробиологи, психиатры и генетики.

Миф 2: «Ребёнок просто невоспитан. Нужно больше строгости, наказаний, ремня»

Вот это - самый опасный миф. Мозг ребенка с СДВГ хоть и не поврежден, но он работает иначе. В нём нарушен баланс нейромедиаторов (в частности, норадреналина), что влияет на функции контроля, внимания и торможения импульсов.

Представьте, что у вас в голове 50 открытых вкладок, как на компьютере, и каждая играет свою музыку. А вас ещё просят сосредоточиться на одной тихой мелодии. Это - ежесекундное состояние такого ребенка.

Ремень и крики не «перепрошивают» мозг. Они лишь учат ребёнка бояться, повышают его тревожность до небес, убивают самооценку и доверие к миру. Врачи предупреждают: неверное воспитание при СДВГ ведёт к вспышкам агрессии, уходам из дома, риску зависимостей в подростковом возрасте.

Миф 3: «Это сейчас модно, раньше такого не было»

Было. Первые клинические описания симптомов, идентичных СДВГ, были опубликованы ещё в 1902 году. Просто раньше это называли «минимальной мозговой дисфункцией», «гиперкинетическим синдромом» или списывали на «взбалмошный характер». Сегодня мы знаем больше, поэтому и диагностируем точнее. По данным Минздрава, диагноз имеют 1,5–3% школьников, а реальная распространенность, по разным исследованиям, достигает 18%. Цифры растут не потому, что дети стали «хуже», а потому, что мы наконец-то учимся видеть и понимать проблему.

Миф 4: «Перерастёт!»

Увы, но СДВГ не всегда «перерастают». Примерно у половины детей симптомы в той или иной форме сохраняются во взрослом возрасте.

Это может вылиться в:
Сложности с организацией времени на работе.
Импульсивные, рискованные решения.
Проблемы в отношениях.
Высокий риск игровой или другой зависимости.

Игнорировать - значит подписывать ребенку пожизненный приговор к трудностям, с которыми он мог бы научиться справляться.

Что же делать, если это не воспитание?

1. Принять. Ребёнок не «делает назло». Его мозг устроен иначе.

2. Диагностировать. Обратиться к детскому психиатру или неврологу, которые специализируются на СДВГ.

3. Поддерживать. Это не «лечение» в стандартном смысле, а помощь: психотерапия, нейрокоррекция, иногда - грамотно подобранные медикаменты, которые не «зомбируют», а помогают мозгу сконцентрироваться.

4. Любить и учить. Учить его самого распознавать свои состояния, дробить задачи, сбрасывать энергию. И безусловно любить - не за «удобное» поведение, а просто за то, что он есть.

-3

Мои двое детей с СДВГ - не «испорченные» или «недолюбленные». Они - личности, со своими особенностями, как многие из нас...

Они учат меня терпению, креативности и силе каждый день. Им нужна не строгость, а руководство, структура и моё безграничное терпение.

Если вы читаете это и узнаёте своего ребёнка - вы не одни. Ищите информацию, ищите специалистов, ищите поддержку.

А тем, кто верит в силу ремня, я могу лишь сказать: жестокость - это признание собственного бессилия и нежелание понять. Мы выбираем другой путь - путь знаний, принятия и любви. И он работает.

ЗДЕСЬ оставляю ссылку на наш бесплатный видеокурс для родителей "Мой успешный ребёнок с СДВГ", он размещён в специальной подборке у меня в блоге (просто переходите и смотрите)👌

А что вы думаете об этом? Сталкивались ли с непониманием со стороны окружающих? Как вы объясняете себе и окружающим, что такое СДВГ? Давайте поддержим друг друга в комментариях!