Автор: Виктория Лисунова
Появление генеративных моделей, таких как ChatGPT и Midjourney, перевернуло общественное представление о возможностях ИИ. Эти инструменты продемонстрировали способность не только обрабатывать огромные массивы данных, но и создавать контент, неотличимый от человеческого.
По прогнозам экспертов, к 2030 году миллионы рабочих мест будут либо полностью заменены ИИ, либо кардинально трансформированы им. В таких условиях человек, который не понимает логику, лежащую в основе этих систем, рискует оказаться на обочине карьерного развития.
«На практике специалистов, которые не умеют пользоваться искусственным интеллектом, замещают люди, у которых такие навыки есть. Не искусственный интеллект заменит человека, а человек, умеющий пользоваться ИИ, заменит того, кто не умеет. Мы уже видим, как специалисты, владеющие этими технологиями, вытесняют тех, кто отстает», — отметилстарший вице-президент, руководитель блока «Технологии» Сбера Кирилл Меньшов.
Включение этой дисциплины несет несколько критически важных преимуществ.
Развитие цифровой грамотности. Дети должны уметь отличать созданный человеком материал от ИИ-генерации. Курс по работе с нейросетями мог бы сформировать навыки критического анализа контента, созданного ИИ. Ученики научатся распознавать дезинформацию и манипулятивные техники — от поддельных фото до сгенерированных текстов. Например, на уроках можно анализировать, как ИИ искажает факты. Это особенно актуально в эпоху соцсетей, где фейки распространяются молниеносно.
«Учитывая масштаб проникновения нейросетей и выявленные угрозы, мониторинговый центр «Безопасность 2.0» считает целесообразным рассмотреть возможность разработки и внедрения в общеобразовательную программу школ курс по безопасной и эффективной работе с ИИ и нейросетями. <…> Ключевой проблемой, требующей внимания и контроля, является использование нейросетей для генерации и распространения дезинформации... Отсутствие медиаграмотности в этой сфере создает серьезные риски для формирования мировоззрения и безопасности юных граждан», — говорится в тексте обращения первого зампреда правления Российского фонда мира Елены Суторминой к министру просвещения Сергею Кравцову.
Интеграция с другими школьными дисциплинами. Изучение логики машинного обучения, вероятностей и статистики, лежащих в основе нейросетей, укрепляет математическое мышление. Дети, которые учатся строить простые модели, лучше понимают причинно-следственные связи и логику принятия решений. Кроме того, школьники могут научиться использовать ИИ в качестве своего помощника, например, задавая уточняющие вопросы при изучении литературного произведения.
Продолжение у нас –
#новости #ии #дети #школа #образование #учеба #подросток #компьютер #интернет #соцсети #политика