Анализ исследования о самооценке российских руководителей и их отношении к подчинённым

Ключевые выводы исследования «Ромир» (ноябрь 2025 г.)

Исследование, проведённое по заказу Школы управления РБК, охватило 1 200 руководителей в городах России с населением свыше 50 тыс. человек. Целевая аудитория — управленцы, имеющие как подчинённых, так и собственного руководителя.

Самооценка руководителей

Руководители демонстрируют высокий уровень уверенности в своих компетенциях:

• 92% считают себя компетентными управленцами;
• 83% уверены в навыках управления командой;
• 80% оценивают как хорошие навыки коммуникации с вышестоящим руководством;
• 77% довольны умением выстраивать межкомандное взаимодействие.

Кроме того, большинство респондентов:

• проявляют интерес к выполнению управленческих задач;
• не испытывают профессиональной неуверенности.

Основные проблемы в работе с подчинёнными

Несмотря на высокую самооценку, руководители указывают на существенные сложности, связанные с персоналом:

1. Нехватка компетенций у сотрудников — 41% опрошенных.
2. Удержание ценных кадров — 28% отмечают, что компания не может сохранить сотрудников из‑за неподходящих условий труда.
3. Негативное влияние отдельных подчинённых на команду — 25%.
4. Падение мотивации сотрудников — 18% сталкиваются с этой проблемой и не знают, как её решить.
5. Конфликты внутри команды, трудности с обратной связью и распределением задач — также упоминаются как значимые вызовы.

Экспертные оценки ситуации

Эксперты указывают на типичную управленческую ловушку: разрыв между высокой самооценкой руководителей и их неудовлетворённостью командой.

• Алексей Попов (директор Скандинавской школы экономики) подчёркивает: управление — это не контроль всего, а создание условий, при которых сотрудники могут брать на себя ответственность и развиваться. Устойчивые команды формируются не через жёсткий контроль, а через поддержку инициативы и роста персонала.
• Анастасия Витковская (академический директор Бизнес‑школы АМИ) отмечает, что ощущение «слабой команды» часто связано не с реальным дефицитом компетенций, а с несоответствием ожиданий руководителя текущему уровню зрелости команды. Ключевой навык — готовность видеть собственные ограничения и своевременно усиливать команду.

Инициативы по развитию управленцев

В ответ на выявленные вызовы РБК запустил Школу управления (конец декабря 2025 г.) — образовательный проект для руководителей. Первый продукт школы — серия интерактивных онлайн‑событий, посвящённых актуальным управленческим задачам.

Ключевые темы первых мероприятий (начало — 15 января 2026 г.):

• построение карьеры руководителя в ближайший год;
• преодоление управленческого одиночества.

События проходят по четвергам. Детали доступа и расписание доступны на платформе школы.

Выводы

Исследование выявляет парадокс современного менеджмента в России:

• с одной стороны — высокая уверенность руководителей в собственных навыках;
• с другой — систематические проблемы в работе с командой, связанные с мотивацией, компетенциями и удержанием персонала.

Решение этих проблем требует:

• переосмысления роли руководителя (от контролёра к создателю условий для роста);
• развития навыков адаптации к реальному уровню зрелости команды;
• инвестиций в образовательные программы для управленцев.

Сообщение Анализ исследования о самооценке российских руководителей и их отношении к подчинённым появились сначала на Автомикс.