Многие думают, что АВА-терапия начинается с занятий, где специалист обучает и формирует у ребёнка новые навыки. Однако это распространённое заблуждение.
На самом деле работа начинается гораздо раньше. Прежде чем приступить к обучению, специалист проводит:
- оценку навыков;
- наблюдает за его поведением;
- составляет индивидуальную программу.
Давайте разберëм каждый этап подробнее.
Оценка навыков.
Здесь специалист тестирует ребенка по уже сформированным учениям ребенка.
Оцениваются:
- Коммуникативные навыки;
- Восприятие речи и инструкций;
- Уровень игровых и бытовых навыков;
- Академические знания;
- Развитие речи.
Цель оценки - понять точку отсчёта для того, чтобы дальнейшее обучение было эффективным, безопасным и соответствовало возможностям ребенка.
Наблюдение за поведением.
Если у ребенка присутствует нежелательное поведение, то специалист внимательно наблюдает за поведением ребенка в различных ситуациях, чтобы выявить функцию.
Например:
- Громкий плач может быть способом привлечь внимание взрослого;
- Отказ от выполнения просьбы - сложность в понимании инструкции;
- Агрессия к окружающим - проявление коммуникации, так как он не знает других методов общения.
Специалист фиксирует, в каких ситуациях возникают трудности, как ребёнок реагирует на разные стимулы и что вызывает положительные и негативные реакции.
Составление индивидуальной программы.
На основе оценки навыков и наблюдений за поведением специалист разрабатывает индивидуальную программу. Она включает в себя протоколы, где будет четко расписаны все задачи на ближайшее время и способы их реализации (методы обучения, подсказки, перенос полученных навыков из учебной в другую среду).
Только после этого начинается обучение. Занятия выстраиваются в комфортном для ребёнка темпе, с опорой на его интересы и мотивацию. Важно, чтобы новые навыки не оставались только в рамках занятий, а переносились в обычные жизненные ситуации.
Первые шаги в АВА-терапии — это основа для дальнейшего развития, где учитываются индивидуальные особенности ребёнка и потребности всей семьи.