У нас есть общепринятый срок – детский сад с трёх лет. Заканчивается отпуск по уходу за ребёнком, и у многих родителей вариантов для разбега не остаётся. Нужно выходить на работу, малыш идёт в сад. Однако жизненные обстоятельства бывают куда разнообразнее. Обсудим разные сценарии — а если вы столкнулись с иной ситуацией, опишите её в комментариях.
СИТУАЦИЯ. Кто-то из близких родственников настаивает отдать ребёнка в детский сад в 2-2,5 года и приводит аргументы необходимости сада для социализации. При этом маме с ребёнком хорошо, и ни про какой сад она пока не думает. ВАРИАНТ РЕШЕНИЯ. Необходимость ранней социализации у детей до 3 лет – это миф. Более того, если ребёнок (коммуникабельный, с относительно понятной речью) пойдёт в сад даже в 4-4,5 года, он прекрасно адаптируется, социализируется за оставшееся время и нормально подготовится к школе. В данной ситуации приоритетно мнение мамы, и никто другой это решать не должен.
СИТУАЦИЯ. Мне придётся выйти на работу и отдать ребёнка в ясли. Можно ли так рано? ВАРИАНТ РЕШЕНИЯ. Скажу прямо. Конечно, для ребёнка это тяжело и слишком рано. НО: если ваша ситуация безвыходная, тогда используем все возможные родительские ресурсы, чтобы сгладить её остроту. Максимально всё время, когда вы не на работе, старайтесь проводить с ребёнком. Тупиковый путь – пытаться компенсировать своё отсутствие покупками подарков или ежедневными вкусняшками. Если ребёнок еще не говорит, чутко следите за любыми проявлениями испуга, странных реакций. Если вы видите, что у ребёнка появляются новые навыки, ребёнок встречает вас с улыбкой, когда вы приходите забирать, то это нормально. Если ребёнок встречает вас заплаканным, если часто бывает испуганным, замкнулся, стал вести себя необычно (и это не типичная детская истерика или рёв из-за ухода мамы на работу), если на прогулке ребёнок не застегнут \ в подозрительно грязной одежде и т.п. – значит, что-то не так. Это красный флаг, нужно срочно включаться в ситуацию.
СИТУАЦИЯ. Ребёнок 2+ года, не говорит \ почти не говорит, ОВЗ не диагностировано, возможность не водить в сад и оставлять дома есть. Стоит ли отдавать ребёнка в сад сейчас, в три года или подождать? ВАРИАНТ РЕШЕНИЯ. Если ребёнок не говорит в 2+, нужно дома начинать заниматься запуском речи, как минимум вот такими упражнениями – они не отнимают много сил, это обычное общение мамы со своим ребёнком, только сфокусированное на конкретные цели. В таком возрасте официально не диагностируются задержки развития речи и мышления, обычно указывается общее недоразвитие речи по педагогической классификации – это не диагноз, а констатация факта.
Если в этот момент вы отмахнётесь от проблемы или доверитесь советам «ничего, перерастёт», то потенциал ребёнка не раскроется в той мере, в которой мог бы. Дом и семья для ребёнка с задержкой речи и неравномерностью дозревания мышления – это самое важное, раннее поступление в детский сад может ввести ребёнка в еще больший стресс. В дополнение к родительскому вниманию, которое вы уделяете ребёнку, вам имеет смысл максимально задействовать то, что нравится ребёнку и не вызывает у него перенапряжения: прогулки, сенсорные комнаты, плавание, лепка, рисование, читаем ребёнку стихи и сказки, включаем детские песенки и пританцовываем вместе. Домашние игры-упражнения при задержке речи обязательны.
Безречевой ребёнок в обычном саду - так себе сценарий, родительский контроль будет околонулевым. Кроме того, поступление в детский сад для любого ребёнка обернётся адаптацией к групповым болезням, особенно в первый год. Из-за этого для ребёнка с некоторой задержкой речи оптимальным вариантом будет поступление в сад года в 3,5-4 года, и по возможности летом (потому что летом меньше болеют).
НО! Если есть серьёзные подозрения на ОВЗ, особенно если есть признаки раннего детского аутизма или интеллектуального дефицита - нужно отбросить все сомнения и срочно бросить все силы на вытягивание ребёнка. От того, насколько быстро вы отреагируете сейчас, зависит слишком многое. Про РДА и что конкретно может сделать семья на бытовом уровне, помимо необходимых медицинских обследований и лечения, я писала тут. При подозрении на УО - чем раньше начнёте, тем эффективнее будет результат. УО поддаётся коррекции, но требует длительной планомерной работы от самих родителей с опорой на всех близких, сад, школу, с контролем динамики врачами. При любом серьезном диагнозе коррекция измеряется не количеством занятий, а тактикой и правильным использованием имеющихся у ребёнка точек роста и ресурсов. Если занятия не приносят результат, значит, выбран неподходящий способ достучаться до ребёнка; нужно искать другой.
ПРОБЛЕМА. В нашем детском саду нет мест (в нашем районе нет детского сада), придётся ждать. ВАРИАНТ РЕШЕНИЯ. Если в зоне доступности есть лицензированный коммерческий детский сад, его можно оплачивать материнским капиталом – сейчас это делается легко и быстро через Госуслуги. Точно также можно оплачивать долгосрочные программы дошкольных занятий, например, подготовку к школе. Вполне можно подождать, а в это время заниматься развитием дома самим. Не стоит на замену выбирать сад очень далеко от дома, время в дороге будет не на пользу ребёнку.
ВОПРОС-МНЕНИЕ. Я не планирую отдавать ребёнка в сад, а социализацию мы получаем на развивашках, детских мероприятиях. ОТВЕТ-МНЕНИЕ. Как бы вы ни относились к саду, детский сад даёт опыт, который не получить ни дома, ни на площадке, ни на кружках – опыт налаживания коммуникации в постоянном составе группы; когда у каждого свой характер, у каждого своё мнение, в то же время есть рамки, есть границы, есть общие задания и совместные игры, есть авторитет взрослых, есть совместные занятия, есть внешняя мотивация, есть расписание, есть ещё много всего, без чего невозможна настоящая социализация.
Всегда рада вашим комментариям.