В музыкальном мире есть одна опасная аксиома, которую вбивают в голову с первого класса музыкальной школы: «Играй то, что написано».
Нотный текст возводится в абсолют. Ученик – лишь исполнитель воли свыше. И если в нотах стоит знак педали или штрих, ты зачастую обязан его выполнить, иначе – «два», «не сдал», «профнепригоден».
Но что делать, если «воля свыше» принадлежит не гениальному композитору, а безграмотному редактору, который расставлял знаки, не подходя к инструменту?
Маленькая трагедия в ля миноре
На днях мне написал друг. У его дочери проблема с Вальсом Грига (ор. 12 №2). Казалось бы, хрестоматийная вещь, «детский репертуар». Но ребенок мучается. Педагог требует «выполнять текст», девочка старается, но звучит всё хуже.
Друг прислал мне скриншот нот. И мне физически стало больно.
Я увидел типичный пример «редакторского вредительства», которым, к сожалению, грешат многие издания (в том числе старые советские). В коде вальса педаль была проставлена просто по линейке. Тупо на первую долю каждого такта.
Любой пианист, у которого есть уши, знает: если там во втором такте взять прямую педаль на первую долю, гармония «поплывет», возникнет гул... Это музыкальное убийство. Но редактор так «услышал» (или, скорее, так «увидел»), а типография напечатала миллионный тираж.
Система против слуха
Проблема здесь не в конкретном вальсе. Проблема системная.
Мы учим детей подчиняться бумаге, а не слушать звук. Когда ребенку говорят: «Здесь написано педаль, нажимай!», у него отключается критическое мышление. Он перестает доверять своим ушам, которые кричат ему: «Это звучит ужасно!».
В итоге мы получаем не музыкантов, а операторов нажатия клавиш. Мы калечим их восприятие, приучая к тому, что авторитет на бумаге важнее живой красоты.
Вальс не для «галочки»
Этот «детский» вальс я играл на конкурсе Вана Клайберна в Техасе. Его записывал Сергей Рахманинов. Это не проходная пьеса для зачета, это миниатюра-шедевр. И он требует взрослого, тонкого отношения.
В новом видео на YouTube я подробно разбираю этот казус. Я показываю, как одна неверная черточка в нотах может испортить ребенку вкус, и объясняю, как на самом деле нужно педализировать это место (спойлер: на вторую долю, либо не педализировать вовсе).
Манифест здравого смысла
Я обращаюсь к родителям и особенно к коллегам-педагогам. Ваша задача – не научить ребенка слепому подчинению тексту, а научить его слышать.
Если вы видите в хрестоматии откровенную глупость – берите карандаш и безжалостно зачеркивайте. Спасайте уши своих учеников.
Потому что музыка живет не в типографской краске. Она живет только в звуке. И если ноты мешают музыке, тем хуже для нот.
Полный разбор и инструкция «по выживанию» в Вальсе Грига в моем новом ролике на YouTube: