ПОЧЕМУ РЕБЁНОК НЕ ГОВОРИТ?

От тишины к диалогу. Гид для родителей неговорящих детей.

Главные причины и план действий для родителей.

Каждый родитель с нетерпением ждёт первого слова своего малыша... Но что делать, если сверстники уже строят фразы, а ваш ребёнок общается жестами и звуками? Паника, сравнения, советы родственников — знакомые чувства для многих.

Молчание — это не приговор, а сигнал к внимательному исследованию. Главное — не упустить время и действовать грамотно.

Что считать "нормой"? Возрастные ориентиры.

• 1 год: 10-15 простых слов ("мама", "дай", "на"), понимает обращённую речь.
• 1.5-2 года: строит простые фразы из 2-х слов ("мама, дай"), словарный запас 50+ слов.
• 2-3 года: строит предложения, использует местоимения, задаёт вопросы "что?", "где?".

Нормы гибкие! Разброс может быть до 4-6 месяцев.

Но есть "Красные флаги":

• В 1.5 года нет указательного жеста, не отзывается на имя, не понимает простые просьбы.
• В 2 года менее 20 слов, нет попыток строить фразы.
• В 3 года речь непонятна окружающим, нет фразовой речи.

Ищем причину — почему ребёнок может не говорить?

1. Медицинские причины (требуют обследования у специалистов):

• Проблемы со слухом (главное исключить в первую очередь!).
• Неврологические нарушения (ЗПР, алалия, расстройства аутистического спектра, последствия гипоксии и т.д.).
• Мышечная слабость артикуляционного аппарата (дизартрия).
• Анатомические особенности (короткая подъязычная уздечка, расщелины нёба).

2. Социально-педагогические и психологические причины (часто корректируются в семье):

• Гиперопека и "чтение мыслей": Ребёнку не нужно говорить, всё дают по первому жесту. Не давая ребёнку даже попытку попросить.
• "Тихая" среда или среда "на ускорении": С ребёнком мало разговаривают ИЛИ, наоборот, говорят слишком быстро и сложно, не давая возможности вступить в диалог.
• Двуязычная среда: Дети-билингвы часто начинают говорить позже, но это вариант нормы.
• Психологическая травма или стресс (переезд, развод родителей, испуг).
• Недостаток "живого" общения" из-за гаджетов (фоновая речь из телевизора не учит диалогу).
  

Золотое правило для детей до 3 лет: гаджеты — только для видео-звонков с бабушкой (это живое общение!). Все остальное время — живая речь, книги, песни, прогулки с комментариями и совместные игры.

Алгоритм действий для родителей — "Что делать?"
Пошаговая инструкция:
Шаг 1: Не паниковать, но и не ждать "у моря погоды".
После 2.5 лет, если речь не появилась, ждать уже вредно.

Шаг 2: Пройти медицинское обследование.
ЛОР (сурдолог) — проверить слух.
Невролог — оценить работу ЦНС.
Психиатр/детский психоневролог — исключить РАС, ЗПРР.
Логопед (после 2.5-3 лет) — диагностирует речевые нарушения.

Шаг 3: Создать правильную речевую среду дома (самая важная часть!):
Говорить просто и эмоционально, комментировать свои действия.
Задавать открытые вопросы, давать паузу для ответа.
Не понимать жесты, стимулировать просьбу словом ("Скажи: дай!").
Развивать мелкую моторику (лепка, пазлы, крупы) — центры речи и моторики в мозге рядом.
Читать книги, петь простые песенки.
Ограничить гаджеты в пользу живого взаимодействия.
Общаться со сверстниками на детской площадке.

Кто поможет? Команда специалистов.

• Логопед-дефектолог: занятия по запуску и развитию речи.
• Невролог: может назначить лекарственную поддержку, если причина в незрелости нервной системы (ноотропы, витамины).
• Нейропсихолог: помогает "выстроить" мозговые связи.
• Детский психолог: работает с психологическими причинами, страхами, помогает наладить контакт.

Задержка речи — не лень ребёнка, а проблема, требующая комплексного подхода.
Самое важное — любовь, терпение и вера в своего ребёнка. Не сравнивайте его с другими. Своевременное обращение к специалистам и активная позиция родителей — это 90% успеха. Многие дети с ЗРР, получив помощь, догоняют сверстников и успешно идут в обычные школы.

Если что-то тревожит — начните с визита к педиатру и неврологу. Действуйте!