Здравствуйте , дорогие читатели !
Рада нашей новой встрече!
Я - Юлия, дипломированный логопед, дефектолог , психолог, педагог.
Часто ко мне на консультацию обращаются родители детей, прошедших ПМПК.
В заключении, выданном специалистами, озадаченные взрослые нередко видят загадочную аббревиатуру ОНР.
Предлагаю сегодня разобраться с этим термином.
Кто получает диагноз ОНР?
Общее недоразвитие речи (ОНР) — это термин, используемый в логопедии для обозначения сложного речевого расстройства, при котором у детей наблюдаются нарушения формирования всех компонентов речи (звукопроизношения, лексики, грамматики, смысловой стороны) при сохранении нормального слуха и интеллекта. Этот диагноз ставят логопеды детям начиная с трёхлетнего возраста, когда отклонения в речевом развитии становятся заметными и требуют профессиональной коррекции.
Согласно статистике, дети с ОНР составляют около 40% среди всех пациентов с речевой патологией.
ОНР проявляется в разной степени и классифицируется на четыре уровня, каждый из которых отражает глубину и характер речевых нарушений.
Основные причины постановки диагноза ОНР:
🔴Внутриутробные повреждения ЦНС (асфиксия, гипоксия, инфекции, интоксикации).
🔴 Травмы головы в младенчестве и ранние детские годы.
🔴Генетическая предрасположенность.
🔴 Недостаток речевого взаимодействия в семье, нехватка общения и стимулов к развитию речи. Педагогическая запущенность.
Когда диагностируют ОНР?
Строго говоря, постановка диагноза возможна только после трёхлетнего возраста, поскольку до этого момента задержка речевого развития считается физиологической особенностью и вполне нормальной вариацией темпов роста. После достижения трёх лет специалисты обращают особое внимание на такие показатели, как:
📍 Количество используемых слов и предложений.
📍Правильное использование грамматических форм.
📍Качество звукопроизношения.
📍Способность вести диалог и рассказывать истории.
Признаки, указывающие на необходимость обращения к логопеду:
🔴Отсутствие чётких слов и ясных предложений к возрасту четырёх лет.
🔴Использование односложных слов и звуков вместо полных фраз.
🔴Частые замены звуков и неправильного произношения.
🔴Сложности в понимании инструкций и вопросов.
🔴Ограниченный словарный запас.
Таким образом, диагноз ОНР устанавливают детям с трёх лет, если наблюдается значительная задержка или отклонение в развитии речи, требующее специальных коррекционных мер.
Классификация ОНР
Современная отечественная логопедия выделяет четыре основных уровня общего недоразвития речи, каждый из которых соответствует определённой стадии нарушений речи:
🗣️ Первый уровень (нулевой этап)
На данном уровне ребёнок практически лишён полноценной речи. Первые слова могут появиться лишь к трём-четырем годам, и даже тогда они остаются крайне ограниченным набором отдельных слов, сочетанных с примитивными звуковыми комбинациями и жестами. Характерно, что такой ребёнок испытывает значительные трудности в понимании значений большинства слов и грамматических конструкций, поскольку механизм осознания смысла ещё не развит. Нередко звуки воспроизводятся упрощенно, с нарушением ритма и последовательности, создавая ощущение хаоса.
Пример описания первого уровня:
Ребенок активно применяет мимику и жесты, пытаясь компенсировать недостаток речи. Например, вместо фразы „хочу пить“ малыш показывает рукой на стакан или кричит протяжно «пи-и-ть!»"
🗣️Второй уровень (начало активной речи)
Здесь появляется способность говорить простыми предложениями, хотя словарный запас всё равно остаётся скудным. Ребёнок пытается выразить мысли короткими конструкциями, используя неправильные окончания и сочетания слов. Произношение зачастую сильно искажённое, звуки либо опускаются, либо заменяются близкими по звучанию. Границы предложений плохо различимы, слова воспринимаются ребёнком как единое целое.
Пример второго уровня:
Возникают простейшие конструкции вроде „кот сидит“, „машина едет“. Но связь слов часто некорректна: например, фраза „кошка гулять“ воспринимается как целостное высказывание.
🗣️ Третий уровень (развёрнутая речь)
Это переходный период, когда ребёнок овладевает базовыми средствами коммуникации, расширяется активный словарь, начинают использоваться простые синтаксические конструкции. Хотя словарный запас заметно богаче, присутствуют многочисленные дефекты в произнесении звуков и воспроизведении сложных слов. Речь становится понятнее окружающим, но имеются проблемы с точностью выражения мыслей и использованием правильных грамматических форм.
Пример третьего уровня:
Фразы становятся длиннее, однако по-прежнему присутствует большое количество ошибок: „собака гуляла там долго-долго“, „мы катались на горке с папой, было весело-весело.“
🗣️ Четвертый уровень (остаточная недостаточность)
Этот уровень ближе всего к норме и подразумевает минимальное проявление проблем с речью. Как правило, речь ребёнка легко понимаема окружающими, сохраняется небольшой процент дефектов в артикуляции некоторых звуков, имеется склонность к замене одних звуков другими. В целом же ребенок способен поддерживать беседу, грамотно строить предложения, но возможны мелкие огрехи в точности употребления слов и выражений.
Пример четвертого уровня:
Речевые ошибки редки и связаны скорее с небрежностью: например, замена звука „ш“ на „с“ в словах („сапка“ вместо „шапка“), ошибочное использование приставок или суффиксов .
Чем раньше логопед начнёт заниматься с ребёнком, тем лучше будет результат коррекции - это правило действует всегда!
Дорогие родители, не затягивайте с диагностикой ребёнка у логопеда, не бойтесь ПМПК.
О методах работы логопеда с детьми при ОНР я расскажу вам в отдельной статье.
Если есть вопросы, пишите их в комментариях . Буду рада ответить .
Благодарю за внимание.👐👐👐
До новых встреч!🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷