Сын художника Глеб Савинов родился в 1915 г. в усадьбе Натальевка Богодуховского уезда на Харьковщине, но раннее детство провёл на Троцком взвозе в Саратове, куда к его отцу часто приходили такие живописцы как К. С. Петров-Водкин, П. В. Кузнецов, П. С. Уткин и А. Т. Матвеев. Из-за голода в Поволжье весной 1922 г. Савиновы переехали в Петроград и поселились в коммунальной квартире на Зверинской. Глеб пошёл в семилетнюю школу и впоследствии посещал частную художественную студию собственного отца (1928—1930), который стал параллельно работать преподавателем в мастерской монументальной живописи Академии Художеств СССР. Лето семья проводила в д. Песочки или в Борисоглебске у брата матери Глеба. После окончания семилетней школы в 1930 г. Глеб остался в ней же, поскольку она была реорганизована в геологоразведочный/топографический техникум. По выпуску из него в 1934 г. Глеб получил направление на поступление в Ленинградский горный институт, но поступил на живописное отделение Ленинградского института живописи, скульптуры и архитектуры. На младших курсах его обучали живописи и рисунку П. С. Наумов, М. Д. Бернштейн, Н. Э. Радлова и Г. В. Павловский. На третьем курсе Глеб поступил на обучение в мастерскую своего отца профессора А. И. Савинова, но после её расформирования 1938 г. перешёл в мастерскую его друга Александра Осмёркина, у которого и закончил обучение с присвоением в 1940 г. звания художника живописи после успешной защиты дипломной работы «Детство М. Горького», которая была удостоена высшего балла художественного совета и рекомендована к показу на Всесоюзной выставке дипломных работ студентов художественных вузов 1941 г. в Москве, где была отмечена первой премией.
Ну а новоиспечённый советский живописец в августе 1940 г. был призван на службу на Балтийский военно-морской флот СССР и с началом Великой Отечественной войны принял участие в обороне Ленинграда в звании рядового морской стрелковой бригады,а затем работал военным художником и рисовал агитационные панно, плакаты и листовки. Его отец художник А. И. Савинов умер 25.02.1942 в первую блокадную зиму в Ленинграде в возрасте 60 лет. Жена и однокурсница Глеба художница Ольга Богаевская с родившимся за три месяца до гитлеровского вторжения в СССР первенцем пережили первые блокадные осень, зиму, весну и лето и были эвакуированы в Елабугу только в августе 1942 г.
В 1943 г. Глеб вернулся в Ленинград и работал над созданием Музея блокады города. За свою воинскую службу Глеб Савинов был удостоен боевых медалей «За боевые заслуги», «За оборону Ленинграда» и «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.».
После демобилизации Глеб Савинов преподавал в должности ассистента кафедры живописи и рисунка в Ленинградском институте живописи, скульптуры и архитектуры имени И. Е. Репина (1945—1947) и затем на кафедре монументально-декоративной живописи в Высшем художественно-промышленном училище имени В. И. Мухиной (ЛВХПУ—СПВХПУ—СПГХПА) (1949—2000), где стал заведующим кафедрой монументально-декоративной живописи (1959—1961) и потом профессором живописи (1965) и руководителем мастерской на кафедре монументально-декоративной живописи. В 1967 г. семья художников получила большую мастерскую на Каменноостровском проспекте.
В 1973 г. Глебу Александровичу Савинову было присвоено почётное звание «Заслуженный художник РСФСР». Художник скончался в 2000 г.
Глеб Савинов — ещё один представитель соцреализма в советской культуре, который уже в ранних своих работах переходит к импрессионизму (фр. impressionnismе от impression — впечатление), не порывая в жанровых полотнах окончательно с реалистической манерой изображения.
В своём творчестве он освещает такие исторические темы как подвиг самопожертвования земских учителей дореволюционной России, Октябрьская революция 1917 г., Гражданская и Великая Отечественная войны, организация всесоюзной сети детских пионерских организаций, бурное развитие тракторостроения, механизация сельского хозяйства, создание системы высших технических образовательных учреждений и подготовка советской технической интеллигенции (инженеров), введение обязательного школьного образования для детей обоих полов, эмансипация советской женщины, организация бесплатного высшего образования для юношей и девушек, создание советской автомобильной промышленности с производством легковых автомобилей, автобусов, троллейбусов и мотоциклов, налаживание сети общедоступного общественного (электрического) транспорта в городах и для междугородных перевозок, развитие мотоспорта, расцвет художественно-изобразительной культуры.
Статья дополняется.
