Если мы будем рассказывать детям о наших бабушках и дедушках, то есть вероятность, что наши правнуки будут знать своих предков в шестом поколении так, как будто застали их в живых...
Создавать родословное древо с детьми - это не только тёплый семейный вечер, общее занятие и веселая обстановка. Это вклад в детскую память и их будущую взрослую устойчивость. Это формирование основ, чувства родовой поддержки и принадлежности, собственной силы, опоры и уверенности в себе.
Сегодня, в преддверии праздников, длинных выходных у родителей и каникул, очень хочется поговорить о том, как приглашать детей к знакомству с семейной историей, традициями, предками.
Сегодня им 3, 5, 7, 10, 15 лет… в зависимости от возраста, они могут перепутать имя прабабушки, или не запомнить по чьей она линии, а может и вообще не понимать кто такая прабабушка и зачем о ней нужно знать. Но у них в памяти останется ваше уважение к предкам, время, проведённое вместе, частички ваших рассказов, а потом и на стене или другом почетном месте - семейная реликвия в виде древа или книги.
Пройдёт год, и ребёнок спросит: «А кто такая Анисья Петровна? А Тит Михайлович?» или «Прабабушка - это же мама бабушки или дедушки?»
Пройдёт ещё год, и вы услышите: «У прадедушки была борода?», «А это каша как прабабушка делала?» или «А что, я правда похожа на них? Значит тоже смогу?»
И так год за годом вы будете вкладывать, формировать частички родовой памяти, а у ребёнка на подкорочке будет записываться, что за его спиной большой род со своей историей, где, не смотря ни на что, есть силы и ресурс. Ребенка ждали и хотели в этом роду. Если бы это было не так, он бы просто не смог появиться на свет в вашей семье. Потому быть наследником этого ресурса и этой силы - почетно и значимо.
Как рассказывать детям о предках. Мой опыт
В семье художников дети любят создавать картины, в семье музыкантов – петь, исполнять произведения.
Направление нашего интереса сильно влияет на интерес детей.
Но увлечённо занимаясь любимым делом, очень важно не перегнуть палку, ни в своём увлечении, не замечая ничего и никого вокруг, ни в слишком активном привлечении к своей деятельности окружающих.
Я сразу вижу реакцию дочки, когда я перегибаю, а такое со мной периодически случается, так как я с увлечением работаю над исследованиями, а вместо отдыха так же увлечённо занимаюсь своим древом.
Это наша деятельность и интерес, мы по разным причинам и в разное время её выбрали. Наши дети могут выбрать что-то другое. И это нормально. К этому нужно быть готовыми.
Тем не менее, подрастая в семье, где говорить о предках много и часто с моей стороны - норма, дочка рано начала спрашивать, а от кого у меня эта родинка? А чей у меня носик? А кто в нашей семье ещё Стрелец по знаку Зодиака?..
Эти вопросы и свои рассказы я маленькими ниточками связываю с ее родом.
Потому предлагаю темы и вопросы, через которые вскользь и ненавязчиво можно начинать говорить ребёнку о том, что за его спиной есть много поколений поддерживающих предков.
Имя. Мы с папой дали тебе такое имя, потому что...
Тут я говорила о том, что мне очень важно было, чтобы её имя было в роду единственным, чтобы она проживала свою жизнь, как хочется ей. Так как я знаю много имён предков, старшая дочка - обладательница редкого имени. Рассказываю, какие имена мы ещё рассматривали, о каких мечтали с детства, но они были уже заняты прабабушками и какими именно. Рассказывала, как появились имена у нас, наших родителей и как их выбирали наши и их родители.
Дата Рождения. Кто родился рядышком? Вспоминая о своём дне рождения, ребёнок будет помнить и о тех, кто «рядом»
Моя дочка родилась в один день со своей прапрабабушкой Варварой, а её двоюродная сестренка носит это же имя, как у прапрабабушки - легко запомнить.
Сюда же идут вопросы о знаках Зодиака
Ребёнок астролога спрашивает меня сама: а кто у нас в семье еще Стрелец? Прапрабабушка? Значит, она тоже была активная и огненная? Так она запомнила все знаки и стихии - через предков.
Повторяющиеся имена
«Представляешь, у папиной бабушки по папе и у моей бабушки по папе одинаково звали отцов - Демидами. Так ребёнку проще запомнить и интересно узнавать.
Кто на кого похож?
Дочка знает, что носик ей достался от моей мамы, а губки от папиной мамы. Волосики - точь-в-точь прабабушкины, она даже мерила сохранившийся шиньон из них и долго крутилась перед зеркалом. Знает про родинки, пальчики, ноготочки. Все, что я помню, я стараюсь рассказать и показать, так как далеко не всё у неё есть возможность сравнить вживую.
Потому пристальнее вглядываемся в фотографии и красочнее, подробнее рассказываю.
Профессии
Разговаривая о том, кем она хочет стать, я рассказываю, кем были предки. В мечтах ребёнка профессия балерины сменяется желанием стать учительницей, потом дизайнером. Рассказываю, что одна ее бабушка в детстве занималась балетом, а другая бабушка и прабабушка - были учительницами. Прадедушка изготавливал мебель как хобби, один прапрадед на досуге вырезал столовые приборы и предметы домашнего обихода, другой – делал обувь. И что у неё всегда есть выбор, кем стать.
Текущие жизненные ситуации
Например, когда мы впервые шли в школу, я рассказывала, в какие школы ходили мы с папой, а как это было у бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. После рассказов о предках дочка очень радуется тому, как близко находится её школа. Или можно ситуацию, когда дочь поссорилась с подружкой, так же поддержать через род. Можно рассказать свою историю, как в детстве переживала эти моменты или историю о бабушке. Тут важно дать ребёнку понять, что она не одна, что в ее роду сталкивались с такими ситуациями и знают, как из них выходить, причём каждый по-разному. У человечка есть поддержка, есть выбор.
Ещё...
Ещё дочки ездят с нами в места жизни предков, как когда-то я ездила со своими дедушкой и бабушкой.
Я рисую схемы, родословные древа, объясняю, кто и кем им приходится, показываю фотографии, вожу их в гости к родственникам, даже если те живут очень далеко. Беру с собой в мемориальные комплексы и места памяти.
Я пересказываю рассказы своих родителей, бабушек и дедушек, их любимые фразы, поговорки и истории. Всегда к фразам добавляю: «Как говорил дедушка…». И самое главное - говорю о том, что дочку, внучку, правнучку ждали и очень хотели задолго до ее рождения.
Вы можете взять мои идеи и переложить их на свой опыт и свои ситуации, на возраст своих детей и так же начать аккуратно делиться тем, что вы сейчас создаёте. Но если дети откажутся сейчас, они имеют право, просто продолжайте делать то, что делаете и, возможно, когда-то они присоединяться, а возможно не они, а внуки. Главное, что им будет к кому присоединиться.
Буду рада узнать о том, как вы делитесь знаниями об истории семьи со своими детьми. Какие есть успехи и сложности у вас на этом пути?