Студент 3 курса, направление «Журналистика», Казанский федеральный университет
Юй Чжицян
I. Введение: год профессионального становления
2025 год стал для меня периодом осознанного профессионального роста и интеграции теоретических знаний в практическую плоскость. Как студенту-третьекурснику Высшей школы журналистики и медиакоммуникаций КФУ, мне удалось не только углубить понимание медийных дисциплин, но и ощутить себя частью созидательного коллектива, где взаимоподдержка способствует общим достижениям.
II. Источники вдохновения: успехи однокурсников
Традиционные групповые номинации стали зеркалом, отражающим наши общие ценности. Особенное впечатление на меня произвели:
· Победа Го Вэньтао в номинации «Самый неожиданный талант года». Его триумф на Всероссийском конкурсе «Минута жизни» — наглядное доказательство того, как журналистское мастерство может служить общественным интересам, трансформируясь в социально значимые проекты.
· Искренняя теплота и сплочённость, олицетворяемые Шэнь Цань и Чжоу Юй, номинантами на звание «Сердце группы». Их постоянная готовность поддержать, поделиться позитивом и создать атмосферу доверия является невидимым, но самым прочным фундаментом нашего коллективного успеха.
III. Академический фокус: от концепции к реализации
Центральной темой года для меня стало освоение практического инструментария будущего медиаспециалиста. В этом ключе изучение Истории региональной журналистики (Зайни Л.Р.) заложило основу для понимания профессионального контекста. Курс Логики и теории аргументации (Тихонов О.В.) научил меня выстраивать ясные и убедительные нарративы. Занятия по Мультимедийным технологиям (Зиганшина А.Н.) предоставили технические навыки для создания современного контента.
Настоящим катализатором применения этих знаний стала дисциплина «Прикладное медиапроектирование» под руководством Ильназа Ильдусовича Фазлутдинова. Его методология, балансирующая между академической строгостью и поощрением творческого поиска, позволила мне осуществить полный цикл создания медиапродукта — от концептуальной разработки до финальной реализации. Этот опыт стал связующим звеном между теорией и практикой.
IV. Личная трансформация: от обучения к осмысленной практике
Под влиянием учебного процесса и примера одногруппников моё восприятие профессии эволюционировало. Акцент в моей деятельности сместился в сторону осмысленного применения навыков. Я пришёл к убеждению, что современная журналистика — это не только трансляция информации, но и формирование общественного диалога, повышение медиаграмотности и принятие социальной ответственности за создаваемый контент.
V. Выражение признательности и перспективы
По итогам года выражаю благодарность Казанскому федеральному университету за предоставленную академическую среду, способствующую развитию. Отдельная признательность — всему преподавательскому составу за их профессиональный вклад.
Особую благодарность я адресую Ильназу Ильдусовичу Фазлутдинову. Его наставничество, сочетающее глубокую экспертизу с вниманием к студенческим инициативам, стало для меня определяющим фактором профессионального роста и уверенности в выбранном пути.
В предстоящем 2026 году я намерен концентрироваться на углублении специализации, активно участвовать в проектной работе и стремиться к созданию качественного медиаконтента, который будет не только информировать, но и вносить позитивный вклад в общественную дискуссию. Опыт этого года укрепил во мне убеждение, что наш курс — это команда, способная достигать значимых результатов, и я смотрю в будущее с уверенностью и желанием развиваться дальше.