Общая характеристика объекта и процедур исследования.
Эмпирический анализ сосредоточен на индивидуальных особенностях и подходах к управлению в корпоративном, командном и групповом контекстах. Исследование направлено на изучение связи между стилем руководства и личностными характеристиками индивида. Цель исследования — выявить, как стиль лидерства соотносится с индивидуальными особенностями личности, и определить ключевые факторы, влияющие на его формирование.
Гипотеза исследования предполагает наличие связи между стилевыми характеристиками лидерства и психологическими чертами личности. Исследование выполнено в три этапа:
1. На первом этапе отобрали участников эксперимента и выбрали подходящие психодиагностические инструменты.
2. На втором этапе провели обследование предрасположенности к определенному лидерскому стилю и уникальных особенностей участников.
3. На третьем этапе проанализировали собранные данные, подтвердили гипотезу и разработали рекомендации по улучшению лидерских качеств.
Исследование взаимосвязи между стилем управления лидера и индивидуальными психологическими характеристиками личности было выполнено на основе данных купного предприятия. Предприятие насчитывает свыше 1200 сотрудников и осуществляет свою деятельность в четырех населенных пунктах Сибирского региона.
В процессе эмпирической аналитики отношений между стилем лидерства и уникальными чертами характера применялись такие психологические тесты:
Оценка лидерских качеств по методу Жарикова и Крушельницкого помогает выявить ключевые черты личности и поведенческие реакции в разных ситуациях. Это позволяет определить потенциал лидера. Методика разделяет лидерские способности на четыре уровня: минимальное проявление лидерских качеств, умеренное развитие, высокая степень лидерства и склонность к авторитаризму.
Пятифакторная модель личности предназначена для детального анализа характерологических черт. Она включает опросник утверждений, помогающих оценить ключевые аспекты личности в разных жизненных ситуациях. Разработчики, опираясь на методологию факторного анализа, выделили пять основных биполярных измерений: экстраверсия и интроверсия, социальная привязанность и дистанцированность, регуляция поведения и спонтанность, эмоциональная стабильность и восприимчивость к стрессу, а также ориентация на внешние проявления и фокус на функциональность.
Индивидуальный типологический опросник (ИТО), созданный Л. Н. Собчик, входит в систему диагностических инструментов. Он помогает оценить уровень самоосознания, критичности и регуляции поведения. Опросник выявляет уникальные черты характера, которые определяют мышление, эмоциональную восприимчивость, мотивацию и стиль общения. В нём 91 вопрос, разделённый на 10 параметров: недостоверность ответов, склонность к преувеличению, экстравертность, импульсивность, агрессивность, консервативность, интровертность, чувствительность, тревожность и эмоциональная нестабильность.
Инструмент, созданный Даниэлем Гоулманом для оценки эмоционального интеллекта, помогает понять, насколько человек умеет управлять своими чувствами и взаимодействовать с другими. Участнику теста предлагают десять различных жизненных сценариев с несколькими возможными реакциями. Примеры ситуаций включают необычное происшествие на борту самолета и другие. Анализируя ответы, тест оценивает осознанность и контроль над эмоциями, способность к эмпатии, мотивацию и умение строить отношения с окружающими. Результаты теста показывают, насколько глубоко человек понимает свои эмоциональные процессы и навыки социального взаимодействия.
Анализ полученных результатов.
Средние значения по шкалам методики диагностики лидерских способностей.
Исследование показывает, что в исследуемой группе присутствует умеренный уровень лидерских качеств. Не наблюдается корреляция между лидерскими способностями и возрастом, должностным статусом, а также продолжительностью работы в лидерских позициях.
Анализ средних величин выявил, что в этой выборке участников исследования более распространен демократический стиль управления в сочетании с либеральным подходом. Это говорит о том, что данные лидеры склонны обеспечивать своим подчиненным высокий уровень автономии и свободы в процессе выполнения задач.
Интеграция первичных факторов ведет к формированию общей количественной характеристики для каждого из основных пяти факторов, где минимальный порог баллов составляет 15, а максимальный - 75. Эти баллы классифицируются как высокие (51–75), средние (41–50) и низкие (15–40) в зависимости от их величины.
Анализ данных анкетирования выявил следующие результаты: интроверсия/экстраверсия 51,5; обособленность/привязанность 55,6; импульсивность/самоконтроль 63,3; эмоциональная устойчивость/эмоциональная неустойчивость 39,1; практичность/экспрессивность 48,9.
Средние значения по шкалам пятифакторного опросника личности.
Исследование показало, что эти люди умеренно экстравертны, общительны и имеют широкий круг знакомых. Они ценят общение, стремятся к взаимодействию и обмену мыслями. Оптимистичны, любят новизну и склонны к риску. В работе предпочитают динамичность, быстро устают от монотонности и выбирают задачи, требующие взаимодействия с коллегами. Хорошо запоминают информацию и эффективно справляются со сложными заданиями в условиях ограниченного времени.
Они позитивно воспринимают окружающих, добры, отзывчивы, терпеливы и понимают чужие слабости. Способны сочувствовать и заботиться о коллективе, принимая ответственность за свои задачи. Обычно занимают высокое положение в группе. Трудолюбивы, ответственны, надежны, точны, аккуратны, целеустремленны и стремятся к высоким результатам. Придерживаются этических норм, уважая общественные правила, даже если они кажутся формальными.
Добросовестность и осознанность сочетаются у них с самодисциплиной и стремлением следовать универсальным ценностям, иногда в ущерб личным предпочтениям. Эти люди самодостаточны, уверены в себе, эмоционально зрелы и стабильны в своих устремлениях и привязанностях. Они устойчивы к перепадам настроения и сохраняют самообладание в критических ситуациях. Способны к обучению, но могут проявлять недостаточный интерес к академической работе.
Средние значения по шкалам ИТО.
Шкала экстраверсии — 4,7 балла. Это говорит о том, что человек ориентирован на внешний мир и реальные события.
Индекс спонтанности — 5,7. Он указывает на людей с высокой самостимуляцией. Такие люди стремятся к самовыражению, открыты в общении и стремятся занять лидирующие позиции.
Уровень агрессивности — 5,3 балла. Это свидетельствует о склонности к самоутверждению, активному проявлению своих способностей и защите личных прав и интересов.
Индекс ригидности — 6,6. Он показывает средний уровень устойчивости к стрессу и умеренное стремление к точности и порядку.
Индекс интроверсии — 4,4 балла. Это говорит о склонности к застенчивости и ограниченной коммуникабельности.
Индекс сензитивности — 5,1. Он указывает на слабую чувствительность к внешним факторам.
Показатель тревожности — 4,3. Это говорит о склонности к осмотрительности в принятии решений и высокой ответственности перед окружающими.
Шкала лабильности — 5,7 баллов. Она свидетельствует о вариабельности эмоционального состояния и нестабильности в побуждениях.
Значения эмоционального интеллекта.
В исследовании, проведённом на основе методики Даниэля Гоулмана, затрагивающей аспекты эмоционального интеллекта, было достигнуто среднее значение в 109 баллов по итогам тестирования участников. Этот показатель характеризует индивидов, как способных к эмоциональной устойчивости и коммуникабельности. Такие люди проявляют лояльность к коллективу и поставленным задачам, отличаются эмпатией и заботой, живут насыщенной и здоровой эмоциональной жизнью, чувствуя себя уютно, как в одиночестве, так и в кругу других людей или обществе в целом.
Особенности личности, тип личности и лидерские способности взаимосвязаны. Чем больше человек ориентирован на окружающих, тем ярче проявляются его лидерские качества. Лидеры также помогают людям избегать перепадов настроения. Чем сильнее у человека выражены такие черты характера, как активность, доминирование и общительность, тем ярче проявляются его лидерские качества. Следовательно, экстравертированность руководителя напрямую связана с его лидерскими способностями.
Серия статей по взаимосвязи стилей лидерства с индивидуальными особенностями личности.