Инстинкт развития. Кредит энергии.
Игра и искусство – это формы культуры, которые сходны по духу. Актеры играют в театре, скрипач играет на скрипке, судьба играет человеком. У игр и искусства существуют элементы постановки, мастерства, звукового сопровождения и вовлечённости зрителя. Это деятельность, вызывающая яркий эмоциональный и духовный отклик, – а значит, связанная с подсознательными формами поведения.
Игра и творчество – это нечто, расходующее энергию, но лишь косвенно утилитарное, – деятельность, отражающая функциональность на ином уровне. Это сфера, где правит воображение и кредит энергии предоставляемый организмом.
Игра – это виртуальный способ достичь реальных ощущений победы или поражения, прожить роль другого субъекта. Возможно, чем больше мир становится цифровым, тем больше в нем возможностей для геймификации. Вычислительные системы способны брать на себя часть рутинной деятельности по добыче ресурсов и создавать свободное время.
Игра – это моделирование сознательных реакций, – ну а цифровые активы – лучше всего приспособлены для этого. Физические свойства в виртуальном или воображаемом пространстве можно легко изменять, удалять, копировать.
Млекопитающие и их магические игрушки
Игрушка требует лишь фантазии для включения в игру. Игрушка обладает свойствами одушевлённого фантома, представленного в реальности, и таким образом создаёт даже у млекопитающих предпосылки для «мистификации» окружения. С помощью воображения игрушка воплощается в людей, оружие, жертв или ценные объекты. Игра – это конструктор разума и магического мышления.
Игра позволяет моделировать опасные события и тренировать все системы организма.
«Тяжело в учении — легко в бою» — это высказывание великого русского полководца Александра Васильевича Суворова, определяющее функцию игры и тренировки как бескомпромиссный способ выживания. Те детёныши, кто любил более сложные игры и инициации, те имели больше шансов выжить.
В нашу эпоху происходит логическое сближение игровых и цифровых механизмов. Абстракции становятся материальными благодаря вычислительным системам.
Многие млекопитающие и птицы обладают игровой способностью переносить предметы из окружающей среды в вымышленный мир, поэтому можно сделать вывод о связи игры, эволюции абстракций и систем виртуализации.
Определения и цитаты
- Игра — вид деятельности, интегрирующий объективные и субъективные стороны социального бытия, не направленный на реализацию продуктивных целей (современное).
- Игра как форма бытия человеческой свободы (Сартр).
- Игра как актуализация «избытка сил» человека, свободная от «внешней потребности» (Ф. Шиллер).
Игра, которая приносит удовольствие, несмотря на большие потери энергии, – блокирует голод и требует продолжения, вызывая азарт. Игра - это будущее в настоящем.
Теория игр
Теория игр — это современный математический метод изучения оптимальных стратегий – в любой постановке задач, где большое влияние оказывают вероятностные события. За её разработку вручена Нобелевская премия. Вручили её, Джону Нэшу, по мотивам судьбы которого был снят известный фильм «Игры разума».
Как видно, с помощью качеств, присущих игре, мы прикасаемся к разнообразным формам развития.
Попытаемся собрать воедино грани этого феномена.
Выиграл в шахматы – выиграл войну (чем сложнее игра – тем весомей победа).
Иммерсивность (вовлеченность) достигается с помощью баланса правил, напряжения и расслабления, конкуренции и получения навыков. Этот баланс действует в диапазоне, которым можно управлять.
Важным аспектом вовлеченности является то, что можно назвать «тонусом» – особым гомеостазом здорового, активного организма. Чем выше тонус, тем сильнее вовлечение в игру, художественное произведение, в обучение. Сильнее вера в будущее.
Это касается как отдельного организма, так и государства. Приведу пример с появлением Олимпийских игр в Древней Греции в VIII веке до н. э. Это государство тогда находилось на пике процветания. Сейчас Олимпийское движение в сущности полностью деградировало и представляет собой арену политических конфликтов вместо той концепции, когда свободные молодые мужчины могли мериться силой без участия в войне. Это показательный индикатор того в какой парадигме конкуренции находится мир: развивающей или дестабилизирующей.
Почему дети любят игры больше, чем взрослые? Игра позволяет им «репетировать» жизнь и борьбу, быть актёром и примерять роли, — поощряя при этом приятными эмоциями.
А взрослым есть смысл развиваться через игровые механики? Не убивать время, а развиваться. Сознательно корректировать задачи игр и область их применения.
Может ли наступить эпоха, когда избыток ресурса, создаваемый человеком, потребует от него быть обучающимся ребенком дольше?
Многие взрослые продолжают любить игры. Футбол, хоккей, бокс и вообще всё, что вызывает азарт. Но вариативность форм игрового поведения - это необъятная величина.
Игра ума
Ещё игра часто олицетворяет проявление наряженной умственной деятельности.
В среде интеллектуалов: дипломатов, ученых, политиков – часто звучит термин «игра». Политическая игра, тонкая игра, закулисные игры. Потому что – «игра ума».
Почему взрослые успешные люди – не называют это работой? Хотя и развлечением тоже не называют?
Крупные корпорации задумываются о геймификации труда – чтобы сотрудники играли, выполняя полезную деятельность. Самый простой механизм этой деятельности использует любой работодатель, внедряя звание «лучший работник», грамоты, премии и т. п.
Как назвать то, что противоположно понятию игра? Жизнь? Рутина? Существование? Почему игра часто противопоставляется работе? Или почему геймеры не любят игры, в которых излишне много репетативных действий?
Отчего обременённые бытом люди не понимают, зачем играть? Считают игру глупостью и напрасной тратой времени. Какие биохимические механизмы могут вызывать невозможность получить удовольствие от игры? Отсутствие «избытка сил»? Снижение желания получать новые навыки?
Нельзя ли на основе этих проекций выявить тенденцию?
Что игра – это атрибут развития интеллекта. Чем более интеллектуально и технологически развита цивилизация, тем больше в ней игровых и художественных форм творчества.
GAME OVER
Обряды инициации в первобытных сообществах часто использовали игровые механики, хотя они нередко принимали формы, которые кажутся жуткими. Человек в ритуале демонстрировал способность к действию. Но это нравилось людям, поскольку общество после прохождения уровня инициации признавало повышение статуса «игрока». Левел ап.
В первобытных обществах нет собственности (прямо как в игре), поэтому потребности там отличаются от оседлых цивилизаций.
Но развитая цифровая цивилизация движется в том же направлении – к снижению значимости частной собственности, что обусловлено развитием виртуальных интерфейсов совместного потребления, аренды, такси, логистики, акционерного капитала.
Концепция цивилизации Олимпиады
Способна ли сверхцивилизация, овладевшая кибернетикой и роботостроением, развитыми социальными сетями и виртуальными мирами, фундаментально опираться на игры или нечто качественно похожее на игры – но для созидательной деятельности?
Представьте игру как экономический и социальный фундамент.
Вообразите иллюзорное по нашим меркам общество, в котором вы – его гражданин: соревнуетесь за повышение социального уровня, обучаетесь наукам и художественной эстетике.
Социальная система ограничивает ваши игры релевантной сложностью соперников и игровых уровней, поощряя победы через предоставление технологических новинок и признания в обществе.
Такие поощрения становятся похожи на работу нейромедиаторов в мозге отдельного человека. Нейромедиаторы – это не пища, но они интенсивно влияют на поведение в сложном организме. Пища - это деньги, а победы и поражения - это сигнальные системы. Цифровая цивилизация может экономически опираться на сигнальную систему мотивации.
Искусственная борьба
Можно предложить более сложную концепцию.
Люди и вычислительные системы чувствуют глубокую вовлечённость в состязательных играх между собой. Их навыки и способности растут в борьбе противоречий, блефа, случайностей.
Может ли ИИ становиться умнее, играя с человеком? Или используя игровые алгоритмы саморазвития?
Игра – это сложная формула, уравнение, связывающее актуальность и уместность проекций одних действий на другие.
ИИ сначала проигрывает – а потом его становится тяжелее победить. Так бывает с соперником-человеком.
Могут ли существа развиваться, не убивая друг друга, а соревнуясь? В сложных играх смерть персонажа вызывает очень серьёзные эмоции.
Но физическая смерть человека – это полное обнуление опыта. Смерть заканчивает развитие существа. Это неэффективно.
Соревнование позволяет накапливать навыки успешного поведения. Развитие становится непрерывным.
Такая постановка может стать формулой выживания общества на этапе высокого благосостояния. Игра может виртуализировать борьбу, чтобы человек не терял адекватность в «сытые» периоды жизни.
Природа создала игры для детей не как развлечение, а как способ выжить.
Цифровые гиганты прямо сейчас занимаются развитием игровых концепций для рынков, для ИИ, для СМИ.
Это прибыльно, ведь игра – это удовольствие. А удовольствия формируют вектор развития.
Иван Смоловский