Дорогие ребята и родители! Сегодня мы поговорим о волшебном мире детских стихов, которые не только веселят, но и учат нас заботе о животных. Борис Заходер в своем стихотворении "Плачет киска в коридоре..." показывает, как важно быть добрым и внимательным к маленьким питомцам, а Ирина Пивоварова в "Жила была собака..." рассказывает трогательную историю о дружбе и верности. Презентации по этим произведениям помогают школьникам из второго класса ярко и творчески рассказать о любимых героях, используя рисунки, фотографии и даже небольшие спектакли.
Участники нашего рейтинга:
1. ⭐ Стихи о мире животных: Заходер и Пивоварова для детей
2. ⭐ Творчество Бориса Заходера: Стихи, загадки и переводы для детей
3. ⭐ Винни-Пух: Милый чудачок и его приключения
4. ⭐ Урок по песенкам Винни Пуха Бориса Заходера
5. ⭐ Литературное чтение «На Горизонтских островах» Б. Заходера, урок 13–14, стр. 36–39, УМК «Планета знаний», 1 класс, Мотырева Ирина Федоровна, МОУ «СОШ №15», Краснотурьинск
6. ⭐ Песенки Винни-Пуха Б. Заходера в учебно-методическом комплексе «Школа России»
7. ⭐ Лошади в океане: уроки Бориса Слуцкого
8. ⭐ Собака плачет: Понимание текста, план и изложение на 21 декабря
9. ⭐ Анализ стихотворения "Что красивей всего?" Бориса Заходера для 2 класса по литературному чтению
10. ⭐ Урок чтения: Рассказы о птицах и сочувствии
В нашей статье мы собрали топ-10 лучших презентаций, созданных детьми в 2025 году. Каждая из них полна ярких идей, от нарисованных комиксов до видео-роликов, где киски и собаки оживают на экране. Эти работы не только радуют глаз, но и вдохновляют вас, друзья, экспериментировать и воплощать свои фантазии в жизнь!
Стихи о мире животных: Заходер и Пивоварова для детей
Эта презентация представляет увлекательный урок по детской литературе, где на примере стихотворений Бориса Заходера и Ирины Пивоваровой раскрывается тема гармонии природы и повадок животных. Начинается с озвучки стихотворения "Все-все, все на свете нужны!", подчеркивающего необходимость каждого существа в мире, даже хищников и вредителей. Далее приводится биография Бориса Заходера, детского писателя, создавшего переводы стихов к песням Винни-Пуха, и анализируется его произведение "Плачет киска в коридоре" через вопросы о героях, словах автора и возможностях выразительного чтения, включая упражнения по ролевому чтению и викторину о поведениях кошки.
Вторая часть презентации посвящена Ирине Пивоваровой, художнице и детской писательнице, чье стихотворение "Жила-была собака…" изучается на основе вопросов о страхе, атмосферности и жанре, с предложением выразительного чтения для передачи таинственности. Урок завершается креативными заданиями: придумыванием продолжения стихотворения, определением его жанра и иллюстрированием через рисунки, что способствует развитию воображения и навыков анализа у учащихся.
⭐ Создать презентацию на Кампусе
Творчество Бориса Заходера: Стихи, загадки и переводы для детей
Презентация представляет творчество Бориса Заходера, известного детского поэта и переводчика, через увлекательные стихи, загадки и вопросы из его произведений. Зрители узнают о рифмах, перепутанных буквах, именах животных и любимых книгах Заходера, а также познакомятся с серией миниатюрных стихов, таких как "Считалочка" о обеде, "Кит и Кот" о приключениях зверей и "Кискино горе" о котенке в беде. Презентация включает загадки с неожиданными концовками, например, о существах, пьющих без жажды или ныряющих в кипяток, и описывает странные происшествия с животными.
Далее презентация затрагивает повести и сказки, переведенные Заходером, с вопросами о сюжетах книг: что случилось с Осликом из "Винни-Пуха", как попасть на остров из "Питера Пэна", куда провалилась Алиса и что было в кармане у Кролика. Включаются поэтические отрывки о природе, как "Нахмурилось небо" о снеге, и вопросы о животных, птицах и их особенностях, заканчиваясь упоминанием южного зверя, выдуманного самим Заходером, подчеркивая его уникальный вклад в детскую литературу.
⭐ Создать презентацию на Кампусе
Винни-Пух: Милый чудачок и его приключения
Эта презентация посвящена знаменитому медвежонку Винни-Пуху, созданному британским писателем Аланом Александром Милном. Мы познакомимся с описанием плюшевого проказника, который весел, незлобив и обладает особым нюхом на мед; его друзьями являются хозяин-мальчик Робин и приятель Пятачок. Также мы узнаем о биографии автора: родившегося в 1882 году и умершего в 1956, женившегося в 1913 году на Дороти Дафне де Селинкот и имевшего сына Кристофера. Презентация расскажет о героях историй, таких как Винни-Пух и Пятачок, вспомнит мультфильмы — американский и русский, а также перевод книги на русский язык Борисом Заходером в 1985 году, отмеченный точностью и изобретательностью.
Мы обсудим популярность приключений Винни-Пуха, которая подтверждена опросом 1996 года, где книга заняла 17 место в списке значительных произведений XX века, любимых как взрослыми, так и детьми. Презентация включает интерактивные элементы: выразительное чтение песенок, включая загадку о секретах с Пятачком, стихотворный проблемный вопрос о школьном шуме и измерителе звука, а также вопросы для размышления о сказочных человечках. В завершение предложены задания по выразительному чтению страниц 133–134 и 136–138, чтобы укрепить понимание и юмор произведений Милна, адаптированных для русского языка голосом Евгения Леонова (1926–1994).
⭐ Создать презентацию на Кампусе
Урок по песенкам Винни Пуха Бориса Заходера
Данная презентация представляет урок по произведениям Бориса Заходера, посвященный "Песенкам Винни Пуха" из учебно-методического комплекса «Школа России». Она начинается с введения ключевых персонажей и авторов: Бориса Владимировича Заходера, а также Кристофера Робина Милна и Алана Александра Милна. Презентация знакомит с памятником медведице Винни в Лондонском зоопарке как культурным реквизитом, связанным с образом Винни-Пуха. Основной контент включает звуковую разминку с упражнениями типа "Аоуыи" и "Да да нет нет", а также чтение по слогам слова "Полнехонький".
Для активизации внимания предусмотрена физкультминутка, а авторы мультфильмов указаны как Борис Заходер и Федор Хитрук. Презентация освещает юмористические цитаты из "Песенок", такие как "Хорошо живет на свете Винни-Пух!" и объяснения выражений вроде "Безвозмездно, то есть даром". Включаются игровые элементы, такие как "Шумелки вопилки кричалки пыхтелки сопелки" с проверками значений, и диалоги Винни-Пуха о меде и шарике. Завершается тест на проверку знаний и рекомендацией читать книги Б. Заходера.
⭐ Создать презентацию на Кампусе
Литературное чтение «На Горизонтских островах» Б. Заходера, урок 13–14, стр. 36–39, УМК «Планета знаний», 1 класс, Мотырева Ирина Федоровна, МОУ «СОШ №15», Краснотурьинск
Презентация посвящена уроку литературного чтения в 1 классе по УМК «Планета знаний», где изучается стихотворение Бориса Заходера «На Горизонтских островах» (урок 13-14, стр. 36-39). Урок проводит учитель Мотырева Ирина Федоровна из МОУ «СОШ №15» в Краснотурьинске. В презентации представлен краткий биографический очерк автора: Борис Заходер (1918–2000 гг.), известный детский поэт. Первый абзац акцентирует внимание на заданиях для учеников: прослушивание стихотворения и ответы на вопросы о сожалениях автора и невозможности найти дорогу к островам.
Во втором абзаце презентации разбирается основное задание по чтению текста, где дети выделяют самые чудесные элементы островов, такие как трёхголовый кашалот, бычки на самокатах в томате, кот-учёный на вертолёте и необычные растения. Далее предлагается творческое задание: придумать и нарисовать дополнительные чудеса на Горизонтских островах, чтобы развить фантазию и воображение учеников. Презентация иллюстрирует текст стихотворения, вопросы и инструкции по выделению деталей.
⭐ Создать презентацию на Кампусе
Песенки Винни-Пуха Б. Заходера в учебно-методическом комплексе «Школа России»
Презентация посвящена знакомству с литературным творчеством Бориса Владимировича Заходера, автора знаменитых "Песенок Винни-Пуха", в контексте учебно-методического комплекса "Школа России". Она включает биографические сведения об авторе, упражнения по чтению по слогам и целиком, ритмичное декламирование весёлых песенок героя медведя Винни-Пуха, а также объяснение языковых выражений, таких как "затылок чешу в затылке" и подбор однокоренных слов типа "шумелки", "вопилки" и других. Презентация иллюстрирует фрагменты из текстов, где Винни-Пух философствует о мёде и удовольствиях жизни, подчёркивая его любимые цвета и размеры.
Во второй части презентации представлены проверочные задания, диалог Винни-Пуха с Пятачком и тест на усвоение материала, включающий вопросы об авторе книги, персонажах и сюжетных элементах, таких как "Пыхтелка" и визит к кролику. Она завершается рекомендацией к чтению книг Б. Заходера и списком использованных источников, включая учебники по методике развития речи и онлайн-ресурсы. Цель презентации — развивать навыки чтения, произношения и понимания литературных произведений у младших школьников через увлекательные и запоминающиеся сюжеты.
⭐ Создать презентацию на Кампусе
Лошади в океане: уроки Бориса Слуцкого
Презентация посвящена анализу стихотворения "Лошади в океане" Бориса Абрамовича Слуцкого, русского поэта (1919–1986 гг.), детство которого прошло в трудных условиях Харькова, а творческий путь прервала Великая Отечественная война. В ней представлена биография автора: его учеба в Литературном институте, участие в войне, где он служил солдатом и политруком, и последующие публикации с 1953 года. Стихотворение, написанное в 1950 году на основе реального трагического события — потопления транспорта с лошадьми в Атлантике немецкими подводными лодками, — отражает жестокость войны через призму небольших событий и подчеркивает ответственность человека за окружающий мир, включая животных.
В презентации рассматриваются вопросы для обсуждения стихотворения, такие как интерпретация строк о лошадях, их "счастье" и "исходе сил", а также интонация чтения и настроение. Обсуждаются ополнительные элементы: аудиозапись песни, определения терминов (океан, мина, подкова и др.) и альтернативная версия от неизвестного автора, предлагающая счастливый конец. Презентация завершается вопросами о творчестве Слуцкого и отношении к стихотворению, подчеркивая темы войны, гуманизма и сохранения жизни.
⭐ Создать презентацию на Кампусе
Собака плачет: Понимание текста, план и изложение на 21 декабря
Презентация для статьи, подготовленная на русском языке к 21 декабря, раскрывает глубокую тему взаимосвязи между людьми и животными. Она включает анализ стихотворения "Собака плачет" Л. Татьяничевой, где автор описывает страдания собаки, оставленной людьми, и призывает к размышлениям о совести: "Они для нас, страница в жизни, а мы для них и есть вся жизнь". Презентация также объясняет два значения слова "боксёр" — как спортсмен, занимающийся боксом, и как короткошёрстную служебную собаку (немецкий бульдог с тупой мордой). В рамках материала обсуждаются языковые задания: понимание выражений "не сводил глаз" (смотрел неотрывно), "загорелись радостью" (озарились счастьем), "припасы" (запасы еды), "посматривал" (взглядывал время от времени); пунктуация в предложениях, объясняющая постановку запятых в сложных конструкциях; и завершение текста из упражнения 273 на странице 141 учебника, с предложенными вариантами окончания истории о собаке.
Представлена работа по изложению текста о собаке, оставленной жильцами на балконе: план включает пункты "Остался один", "Друг пришел на помощь", "Вместе", "До встречи". Участники презентации призываются прочитать и запомнить текст, написать изложение по памяти с продолжением (например, хозяева вернулись или друг забрал собаку), а затем предоставить на проверку учителю. Материалы ориентированы на развитие эмпатии, анализа поэзии и литературно-языковых навыков, подчеркивая ответственность человека перед животными и важность дружбы в трудных ситуациях.
⭐ Создать презентацию на Кампусе
Анализ стихотворения "Что красивей всего?" Бориса Заходера для 2 класса по литературному чтению
Презентация посвящена известному стихотворению Бориса Заходера "Что красивей всего?", предназначенному для литературного чтения во 2 классе. В ней представлен полный текст произведения, где автор размышляет над вопросом ребенка: "Что красивей всего?" Не сумев ответить самостоятельно, Заходер обращается к различным обитателям планеты — деревьям, травам, животным — и собирает их мнения о красоте. Каждое существо называет то, что кажется ему самым прекрасным: солнечный свет, ночная темнота, леса, небеса, море, хвост павлина, цветок или мотылек, а также поля, льды, горы, степь и мерцание звезд, подчеркивая субъективность восприятия красоты.
Во второй части презентации предлагаются вопросы для обсуждения: почему Заходер не смог ответить сразу, смог ли он в итоге дать ответ, почему названия животных и растений написаны с большой буквы, к кому он обращался за помощью и что они считали красивым. Дополнительные вопросы помогают детям размышлять о том, кто мог восхищаться полями, полярными льдами, горами, степью или звездами, и каждый ли может ответить на этот вопрос, признавая, что красота субъективна и каждый находит ее в том, что любит.
⭐ Создать презентацию на Кампусе
Урок чтения: Рассказы о птицах и сочувствии
Презентация урока по литературе и природоведению на тему "Птицы в произведениях" предназначена для учеников и включает в себя план занятия на 27 апреля. Урок начинается с речевой разминки, где дети практикуют чтение текста с различными интонациями, а затем знакомятся с двумя произведениями о птицах. Особое внимание уделяется синичкам: ученики делятся знаниями о них, открывают страницу 114 учебника, прослеживают за чтением рассказа (с ссылкой на видео https://www.youtube.com/watch?v=b2biKW L7J-0) и устно отвечают на вопросы о сюжете, героях и выводах рассказа.
В ходе урока вводятся понятия сопереживания и сочувствия, а также выполняется письменное задание по определению наиболее внимательного ребенка. Далее проходит знакомство с рассказом Г. Снегирёва «Куда улетают птицы на зиму?» (ссылка на видео https://www.youtube.com/watch?v=KjRxSHbFoI), обсуждение пословиц и записывание вопросов о чудесах природы. Домашнее задание предлагает выбрать: выразительно прочитать произведение и прислать аудио или подготовить ответ на вопрос из рассказа.
⭐ Создать презентацию на Кампусе
Часто задаваемые вопросы
Что включает презентация по произведениям Б. Заходера "Плачет киска в коридоре..." и И. Пивоварова "Жила была собака..." для 2 класса?
Представьте, что презентация по этим произведениям для 2 класса — это красочные слайды, которые помогают детям познакомиться с героями котом, собакой и их приключениями. Она обычно содержит иллюстрации из рассказов, простые вопросы для обсуждения и короткие задания, чтобы ребята запомнили главную идею о том, что животных нужно любить и заботиться о них.
Какую пользу приносят эти презентации на уроках литературы во 2 классе?
Эти презентации делают уроки литературы интересными и легкими для маленьких школьников. Они помогают развивать внимание, воображение и чувство teamwork, когда дети вместе думают над рассказами. Благодаря ярким картинкам и простому языку, ребята быстрее понимают мораль историй о доброте к животным и не скучают во время урока.
Какие элементы часто встречаются в топ-презентациях по этим произведениям для младших школьников?
В лучших презентациях для 2 класса обычно есть анимированные картинки персонажей, как киска или собака из рассказов, а также интерактивные слайды с вопросами вроде "Почему киска плачет?" или "Что делает собака в истории?". Часто добавляют звуковые эффекты, чтобы урок прошел весело, и простые игры, помогающие запомнить фабулу.
Почему презентации по Б. Заходеру и И. Пивоваровой подходят именно для детей 7-8 лет?
Для второклассников эти презентации идеальны, потому что тексты расслажены простые, без сложных слов, и с иллюстрациями, которые дети любят. Они учат эмпатии и заботе о животных через знакомые ситуации, которыми легко увлекаться, и соответствуют программам чтения, где много внимания уделяется коротким рассказам с моралью.
Как родители могут использовать презентации дома, чтобы помочь ребенку во 2 классе?
Родители могут открыть презентацию на Кэмп и вместе с ребенком просмотреть слайды, задавая вопросы: "Что ты думаешь, почему собака грустит?". Это поможет закрепить прочитанное дома, сделать чтение веселым и подготовить к школьным обсуждениям, не превращая домашнее задание в скучное занятие.