Я 20 лет работала в школе — учителем, завучем, теперь психологом. Видела одну и ту же картину: учитель выгорает, ребёнок тревожится, родитель злится. Все несчастны, и все винят друг друга.
Я тоже винила — систему, детей, родителей. Пока не нашла причину этого круговорота. И инструмент, чтобы его остановить.
Что я увидела за 20 лет «внутри» системы
За два десятилетия из учительской я поняла главное:
Школа — это не уроки и контрольные. Это гигантская живая система, где каждый поступок ребёнка, реакция учителя и беспокойство родителя — звенья одной цепи.
Мы все пытались чинить отдельные поломки: «заставить учиться», «успокоить истерику», «провести собрание». Но никто не смотрел на проблему системно. Поэтому «ремонт» длился один день.
Ключом, который все изменил для меня стал системно-поведенческий подход (СПП) Андрея Владимировича Курпатова. Не как модная теория, а как инструкция по эксплуатации к тому, что я наблюдала 20 лет.
- Детская лень? Это не черта характера, а сбитая настройка мотивационной доминанты.
- Учитель слишком эмоционален? Это не срыв, а крах коммуникативного стереотипа.
- Родительская беспомощность? Это работа вслепую, без карты возрастной нейрофизиологии.
Я наконец увидела не хаос, а логику. И решила не просто это понять, а дать инструмент тем, кто каждый день внутри этого — родителям и учителям.
Что я сделала с этим ключом? Создала 2 «инструментальных набора».
Мне было мало понимать. Я решила перевести язык системы на человеческий и дать это в руки.
1. Набор для родителей — «Счастливые родители».
Это не про то, «как правильно». Это встречи в школе для того, чтобы:
✅ Перестать гадать, что в голове у подростка (нейробиология на пальцах).
✅ Научиться «договариваться с мозгом» ребёнка, а не бороться с его ленью.
✅ Получить алгоритмы на случаи истерик, вранья, ухода в гаджеты.
2. Набор для учителей — «Точка педагогической опоры».
Это не про повышение квалификации. Это чемоданчик первой помощи на каждый день:
✅ Алгоритм разговора с агрессивным учеником.
✅ Техника за 5 минут, чтобы снять свой стресс до урока.
✅ Схема, как превратить «мне не интересно» в маленькую учебную победу.
Почему это сможете сделать именно вы? (Да, я про вас!)
Потому что я говорю с вами не как психолог с высоты теории. А как бывший завуч, который знает вашу кухню изнутри:
- Знаю, как тяжело после 5-го урока искать ресурс.
- Понимаю чувства, когда идешь на собрание, где родители с радостью делегируют свои обязанности на школу.
- Видела, как бумажная работа съедает время для живого общения.
Мои программы — это не «ещё один курс». Это готовые, утверждённые школой инструменты, которые я создала, потому что сама в них нуждалась 20 лет.
Если вы:
▪️ Родитель, который устал от битв за уроки;
▪️ Учитель, который хочет не выгореть к маю;
▪️ Просто человек, который видит, что школа — это стресc для всех…
…то давайте наконец перестанем чинить одно и то же колесо. Давайте посмотрим на весь велосипед.
Изменить систему целиком мы, может, и не сможем. Но настроить свою часть — свою семью, свой класс, своё отношение — уже завтра — можем.
Это и есть системный подход: менять не всё и сразу, а главное звено. Начнём? Буду рада, если мой канал также будет вам полезен https://t.me/N_Anikanova