Так случилось, что я с декабря снова работаю в школе. Причины не обсуждаются, но это явно не деньги. День работы в школе дешевле, чем 2 часа моей работы репетитором. Работаю немного: всего 2 класса - 6й и 7й. Но новых впечатлений масса. Делюсь.
Идеальных - знающих и желающих учиться - учеников нет совсем. Зато есть две примерно равные группы в каждом классе. О них и расскажу.
Первая группа - назовем ее "хотелкины" - хочет, но не может. Ученики активны, даже рвутся к доске, стремятся любым путем получить отличные отметки. Хотят, но не получается. Дело не только в том, что знают таблицу умножения со словарем. И не в том, что не могут вменяемо пояснить, что такое прямоугольник. А дело в отсутствии логики рассуждений. По крайней мере, математической логики. По крупицам формируем правильные рассуждения и умозаключения, которые должны были сформировать еще в началке. Работа сложная, но все же благодарная, так как развитие хотюнов все же есть.
Вторая группа это "пофигелкины". Переходный там возраст или нет, но эти детки предметом не интересуются от слова совсем. Они отлично усвоили факт, что двойки в году не будет и троечку по любому натянут. Не учитель, так завуч, не завуч, так директор. И за их незнание им реально ничего не будет. Эти ребята не учатся, а просто отбывают урок. Сидят. Впрочем, иногда и бегают. Их знания реально близки к нулю. Но им от этого никак. И родителям их никак.
Вот такая реальность в одной, отдельно взятой школе, в одних, отдельно взятых классах. Обобщать не готов - не имею право. Но, судя по моей репетиторской практике, такой "звездец" встречается достаточно часто.