Сравнение значений слаборазвитых и высокоразвитых общих реальностей из второй части системы языка выявило их качественное различие в естественной последовательности развития, поэтому они и были расположены в соответствующих ячейках системы. Можно заметить явную последовательность в развитии слаборазвитых и высокоразвитых реальностей от самых примитивных их проявлений до тех, что воспроизводятся и используются в современных прогрессивных группах и будут преобладать в воспроизводстве и в использовании будущими более развитыми поколениями. Количество общих реальностей уменьшается по мере их развития и в группах и в количестве подуровней, то есть их становится меньше, но лучше. Общие реальности из второй части системы являются самыми масштабными по сравнению с общими реальностями, расположенными в других частях системы.
1. В последовательности развития рядов общих реальностей во второй части системы отражаются сначала предопределённые природные закономерности, затем в следующем ряду отражаются подражания природным закономерностям, далее отражается качественное развитие, и в дополнительном ряду отражается результат качественного развития. Анализ слаборазвитых и высокоразвитых реальностей во второй части системы показывает, что в левом ряду слаборазвитых реальностей отражаются предопределённые природные закономерности. В правом ряду слаборазвитых реальностей отражаются подражания природным закономерностям. В правом ряду высокоразвитых реальностей отражается качественное развитие подражающих общих реальностей из правого ряда слаборазвитых реальностей. В левом дополнительном ряду высокоразвитых реальностей отражены итоговые результаты использования высокоразвитых реальностей правого ряда. Например, знания образуются из анализа информации, объединение народа - это следствие эквивалентного обмена и честных обязательств, убеждения и мировоззрения взаимно влияют на развитие устройств обществ. / В нормальных устройствах обществ преобладают организация и порядок, последовательное развитие, анализ информации, эквивалентный обмен, честные обязательства, создание и изготовление продукции, объединение народа, понятные знания, ответственные убеждения и мировоззрения. Преобладающие в буржуазных подобиях обществ слаборазвитые реальности ниже по развитию, чем высокоразвитые реальности в нормальных устройствах обществ. В буржуазных подобиях обществ преобладают формальные законы вместо системного порядка, математические расчёты вместо научного анализа, условные пособия и зарплаты вместо эквивалентного обмена, обслуживание вместо производства, кооперация вместо объединения, шаблонная память вместо понятных знаний, вынужденный догматизм вместо ответственных мировоззрений. / От уровня понимания комплекса из 8-ми систем прямо зависит уровень понимания устройства действительности. От уровня понимания постоянных естественных взаимосвязей общих понятий прямо зависит уровень понимания перспектив развития людей и обществ. У современных буржуазных элит нет нормального образования для понимания устройства действительности и для понимания различий между устройствами обществ разного уровня развития. Исторические события и классификации природных объектов они изучают по отдельности, не понимая их естественной последовательности развития. Не может быть нормальным высшее образование, если выпускники вузов не знают основу/систему родного языка, необходимую для развития объективного мышления. В буржуазных подобиях обществ преобладает плюрализм примитивных мировоззрений, потому, что люди, имеющие разные знания и разные обстоятельства жизни, имеют разные мировоззрения и оценивают одни и те же устройства обществ по-разному. Вот поэтому в правительствах многих буржуазных стран работают обыватели не понимающие естественных перспектив развития людей и обществ.
2. Обслуживание и экономика необходимы, прежде всего, для того чтобы исправлять то, что значительно перегружено в использовании. Ремонт и инвестиции необходимы, прежде всего, для исправления того, что уже повреждено и разрушено. Созидающие проекты авторы и изготавливающие продукцию работники необходимы для функционирования экономики. / Притворство и лицемерие используются при любых взаимосвязях. Чем ближе взаимосвязи, тем больше в них подражания и копирования. Затраты и потери тем больше чем на большем пространстве они используются. Затраты и потери могут качественно развиваться до эквивалентного обмена и честных обещаний, в результате которых происходит объединение коллективов в общество. / Математические расчёты необходимы для статистических справочников. Проверки и классификации необходимы для точных измерений. Математические расчёты могут развиваться до анализа информации, который получает новые знания. / Формализм, бюрократизм, законы, традиции необходимы для внедрения природных законов в жизнь людей, хотя часто они используются для сохранения на долгие времена прежнего извращённого понимания природных закономерностей. Нейтральность законов подражает такому свойству природных закономерностей как неизбежность предопределения. Чтобы законы и традиции не превращались в вечный застой, их могут качественно развивать до стабильной системности, организованности, порядка, которые могут постоянно совершенствоваться. Вследствие эволюционного развития организации и устройства обществ вырабатываются новые всё более ответственные убеждения и мировоззрения.
3. Высокоразвитые общие понятия во второй части системы обозначают такие обстоятельства развития природных объектов, при которых они способствуют эволюционному развитию людей и обществ, а также объединяют их коллективы в общества. Эти общие понятия обозначают: устройства обществ, учащуюся молодёжь, настоящих учёных, честных торговцев, производителей, авторов, ответственных идеологов, умных людей. Высокоразвитые общие понятия во второй части системы обозначают нормальное развитие отношений и деятельности у развивающейся молодёжи, которая ещё не может быть лидерами, не может что-то значительно усовершенствовать и заниматься настоящим творчеством, но может заниматься обменом, что-то обещать, что-либо производить, и может быть авторами чего-либо. Логично, что у учащейся и у самостоятельно развивающейся молодёжи сначала начинают развиваться их состояния и отражения действительности, и только потом появляются и развиваются отношения и деятельность. То есть практика развивается после развития теорий. Высокоразвитые общие реальности из второй части системы через взаимосвязь отделения с общими высокоразвитыми реальностями из четвёртой части системы являются основой для всех высокоразвитых общих реальностей из четвёртой части системы. Высокоразвитые общие реальности из второй части системы организуют порядок и образуют структуру нормальных обществ. Именно эти общие реальности более-менее объективно определяют, в виде морали и мировоззрений, что такое хорошо и что такое плохо для развития людей и обществ. На убеждениях людей основаны их выборы по желанию и выборы целей облагораживающих и возвышающих людей. Общие реальности из второй части системы определяют, что основная деятельность для эволюционного развития людей и обществ – это производственная деятельность рабочих и созидающая деятельность авторов.
4. Слаборазвитые общие понятия во второй части системы обозначают предопределённые природные закономерности, служебные обязанности, бюрократизм, привычки, традиции, деградацию, остановку в развитии, расчёты, доказательства, логику, память, эталон, измерения, космическое пространство, подражание, перегрузки, обслуживание чего-либо или кого-либо. От деятельности групп, воспроизводящих и использующих эти реальности, зависит успешное развитие людей и обществ. Но если воспроизводство и использование слаборазвитых реальностей чрезмерно, то это тормозит развитие обществ. В будущих нормальных устройствах обществ чрезмерные обслуживание, подражание, застойные традиции будут оптимизированы.
5. О различии мировоззрений. Все земляне живут в одном мире, имеющем одни и те же природные закономерности, но понимают эти закономерности все люди по-разному. Более умные люди исследуют природные закономерности, а слаборазвитые обыватели остаются сторонниками древних объяснений устройства мира. Многие конфликты и войны возникают именно из-за разного понимания устройства мира, разного понимания моральных норм поведения, и разного понимания постоянных взаимосвязей общих понятий. Причём самыми агрессивными являются сторонники самых древних примитивных мировоззрений. Поэтому миграция сторонников древних мировоззрений в страны с преобладанием более современных мировоззрений приводит к многочисленным конфликтам. Самые большие конфликты и кризисы возникают, когда в более-менее развитых странах к власти приходят сторонники любых примитивных мировоззрений, пытающихся установить свои порядки во всех сферах жизни обществ. В научное мировоззрение могут войти некоторые логично обоснованные рассуждения философов, но без их субъективной специфической наукообразной терминологии, без многозначных общих понятий и без искусственного преувеличения значений каких-либо общих реальностей. В философских словарях субъективно описаны значения общих реальностей в виде большой кучи будто бы их свойств и качеств. Научное мировоззрение способно выявлять и выделять основные постоянные взаимосвязи, свойства и качества каждой общей реальности. Нормальное устройство обществ стабильно, если последовательно развивается.