Сколько же «мифов» ходит про школы – иногда диву даешься. И речь сейчас идет не про частные образовательные учреждения, а про муниципальные.
Каждый родитель, хоть раз в жизни, но говорил такую фразу «Совсем разленились – ничего не хотят делать».
«Дети курят» - виновата школа. «Дети матерятся» - виновата школа. «Дети сломали дверь» - виновата школа.
Для меня очень странно слышать это, поскольку не все родители знают, «как» и «что» происходит в школе. И по моему мнению, это большая проблема, так как от незнания – порождаются порой по истине абсурдные домыслы.
В этой статье, я подробно разберу, где «правда», а где же «миф». И после прочтения этой статьи – Вы удивитесь, как обстоят дела на самом деле.
Для начала давайте разберемся в «иерархии» школы:
1. Директор школы
2. Административный состав:
- Заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальных классов;
- Заместитель директора по учебно-воспитательной работе старших классов;
- Заместитель директора по административно – хозяйственной работе;
- Юрисконсульт (не везде он есть!);
- Делопроизводитель;
- Специалист по кадрам;
- Администратор сайта;
- Библиотекарь.
3. Педагоги, социальные работники (психологи);
4. «Хозяйственный состав»: гардеробщики, дворник, рабочий по зданию, сторожа в ночную смену.
Весь административный состав находится в прямом подчинении Директора школы. Педагоги и психологи – находятся в подчинении Заместителей директора по УВР (Заместитель директора по УВР начальных классов – педагоги начальных классов и т.д.). «Хозяйственный» состав находится в подчинении Заместителя директора по АХР.
«Школа» - это не здание и не четыре стены, а люди – единый «организм», который запускает весь процесс образования.
«А где охрана, уборщицы, повара и медицинские работники???» - сейчас расскажу.
Дело в том, что все эти люди к школе относятся лишь косвенно. Их непосредственное руководство – это частные организации, в которых они работают по трудовому договору. Но в таком случае, как они работают в школе?
Тендер и процесс взаимодействия организаций:
«Тендер» - процедура, в рамках которой школа объявляет конкурс между поставщиками услуг (конкретно: питание, охрана, клининг).
Чем-то этот процесс напоминает аукцион, только на аукционе действует метод повышения цены, а здесь – понижения. Какая организация предложила цену ниже на оплату своих услуг – те и выигрывают.
За пример возьмем охрану: школа (заказчик) после «аукциона» совместно с охранной организацией (исполнитель) разрабатывают и заключают «Договор возмездного оказания услуг» (далее – Договор) на следующий учебный год. Как правило с 1 сентября по 31 мая.
Неотъемлемой частью Договора являются:
- Спецификация, в которой прописываются оказываемые услуги (в данном случае – по охране объекта);
- Техническое задание, где в полном объеме указываются обязанности, которые на себя принимает исполнитель (прим.: Рис.1);
- Акт приятия объекта(ов) под охрану – подписывается сторонами при передаче во временное пользование на безвозмездной основе на период действия Договора имущество и документацию, необходимые для надлежащего исполнения принятых исполнителем обязательств;
- Акт о снятии охраны – подписывается сторонами по истечению срока Договора.
Всем этим процессом занимаются Директор школы и Заместитель директора по АХР.
Если охранная организация начинает нарушать условия договора (непредоставление документов в установленные Договором сроки, ненадлежащее исполнение обязанностей по охране объекта (пример: отсутствие сотрудника охранной организации на посту в школе) и т.д.), то здесь уже подключается юрисконсульт, который составляет и направляет исполнителю Претензию.
Если в школе нет юрисконсульта, то этим занимаются Директор и Заместитель директора по АХР.
Сразу отмечу, что подобный процесс происходит с каждой организацией, с которой школа заключает Договор возмездного оказания услуг. И не всегда частные организации надлежаще исполняют условия, прописанные в документах (по моей личной статистике 89% - ненадлежащее исполнение, а вот по своей вине или нет, объясню ниже).
Таким образом, частная организация (охрана, питание, клининг) предоставляет своих сотрудников, для исполнения обязанностей по заключенному Договору и соответственно, эти люди относятся к сотрудникам учреждения лишь косвенно. Если школа видит, что сотрудник сторонней организации ненадлежаще исполняет свои трудовые обязанности – значит, это уже нарушение условий Договора и может направить претензию с требованием уплаты штрафа (не все фирмы хотят платить штрафы и постоянно «тянут резину»), но вот уволить или как-то «наказать» не сможет.
Получается, если родителю, предположим, «нахамил» охранник, то этот родитель может обратиться с письменной жалобой к школе, которая, уже в свою очередь прикрепив эту жалобу к претензии, направит её организации, в которой работает охранник.
«Вина частной организации» не всегда «вина». В моей деятельности был случай, когда охранника не было на посту 4 дня и мне пришлось ехать в эту охранную фирму. Принял меня сам директор филиала и между нами состоялся диалог, малую часть которого представляю Вам:
«4 дня отсутствует охранник на посту, Вы понимаете, что это нарушение не только Договора, но антитеррористической защищенности объекта?»
«Я Вас понимаю, но и Вы поймите меня – у нас 300 объектов и сотрудников – нет».
Очередное – «нет сотрудников». В своих некоторых статьях я уже поднимала тему нехватки кадров, но порой эти масштабы ужасают. Люди не хотят идти на мизерные зарплаты, чтобы впахивать, как «папа Карло». И так: «поймите-понимаю» - круг замкнулся. А потом такие фирмы включают в список недобросовестных поставщиков.
Что касается медицинских сотрудников – это отдельная «категория», по одной простой причине: они «приходящие-уходящие» терапевты из обычных детских муниципальных поликлиник. Их деятельность контролирует сама поликлиника.
С вопросами охраны, питания и клининга разобрались, перейдем теперь к вопросу «сломанные двери, стены и т.д.»
«Школа, что? Совсем не следит за порядком?» - знаете, от таких слов, даже мне становится обидно, как человеку, который когда-то прошел всю эту «кухню».
Бытует мнение у некоторых родителей, что в школах делают ремонт «специально нанятые люди». Так вот, этими людьми являются каждый год, в летние каникулы: весь административный состав, включая Директора и его заместителей, которые чинят сломанную мебель, двери, окна; красят туалеты, коридоры, классы, плинтуса. В августе месяце подключаются некоторые учителя, но в основном занимающиеся своими кабинетами. Повезет тем, у кого родители детей помогут с ремонтом.
Не могу говорить за каждую школу, однако знаю, что в некоторых ОУ г. Красноярска, это стандартная «практика».
И могу сказать: Вы не представляете себе, на сколько это сложно. Особенно с туалетами, потому что детки – на выдумки горазды и считают, что намочить туалетную бумагу и бросить её в стену, а то и в потолок – очень «весело». Такие пятна приходится красить на два, а то и на три раза, в условиях ограничения с краской.
«Мы каждый год сдаем на школу!» - стоит пояснить по этому моменту: Вы сдаете деньги не на школу, а в «Фонд благотворительной помощи». Ни одна муниципальная школа, детский сад, не имеют право собирать с родителей и учащихся деньги на «свои нужды».
«На что уходят деньги?!» - еще один волнующий всех момент. На протяжении учебного года, некоторые дети «развлекаются» не только киданием мокрой туалетной бумаги, но и порчей школьного имущества. Кто-то целенаправленно, кто-то случайно. Особенно страдают от этого школьные туалеты, где нет камер видеонаблюдения. Вот там «раздолье». Можно и двери вышибить, можно на них покататься; можно порисовать на стенах, на окнах и еще много-много «увлекательных «можно».
Все эти «развлечения» - необходимо ремонтировать.
«Отлично! А мы при чем?!» - на этот счет есть статьи 1073 и 1074 Гражданского кодекса РФ, где четко прописано:
За вред, причиненный несовершеннолетним, не достигшим четырнадцати лет (малолетним), отвечают его родители (усыновители) или опекуны, если не докажут, что вред возник не по их вине.
Несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет самостоятельно несут ответственность за причиненный вред на общих основаниях.
В случае, когда у несовершеннолетнего в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет нет доходов или иного имущества, достаточных для возмещения вреда, вред должен быть возмещен полностью или в недостающей части его родителями (усыновителями) или попечителем, если они не докажут, что вред возник не по их вине.
Есть, конечно, в статье 1073 ГК РФ и оговорка: Если малолетний гражданин причинил вред во время, когда он временно находился под надзором образовательной организации, медицинской организации или иной организации, обязанных осуществлять за ним надзор, либо лица, осуществлявшего надзор над ним на основании договора, эта организация либо это лицо отвечает за причиненный вред, если не докажет, что вред возник не по их вине при осуществлении надзора.
Но спешу разочаровать: если ребенок нанес вред школьному имуществу в туалете, либо в классе или в другом ином месте, где нет видеокамер – родители будут нести ответственность за причиненный ущерб.
«Ребенок всё равно в образовательном учреждении, меня там нет!» - на это тоже есть ответ: как родителей нет в школе для постоянного контроля за своими детьми, так и сотрудники школы не могут за руку водить детей в туалет, потому что, это уже будет уголовная статья.
Что касается, когда вред школьному имуществу причинен в классном кабинете, где не было учителя: «Можно и другого учителя было попросить присмотреть за классом!» - можно, только учителей в некоторых школах всего 45-50 человек на тысячу учеников. Где-то педагогов еще меньше в соотношении с учащимися и на одного педагога приходится по 2-3 класса.
Если не в одном классе случится «происшествие» без надзора, то во-втором.
Курение и маты детей в образовательном учреждении
Больная тема для родителей и учителей в том числе. Видела я как-то у заместителя директора целую «коллекцию» в ящике, собранную у учеников, что волосы невольно встали дыбом, а глаза уподобились блюдцам – такие же круглые стали.
И если бы там были только вейпы и сигареты… Пользуясь утренним столпотворением, некоторые проносят перцовые (газовые) баллончики, ножи-бабочки, электрошокеры, зажигалки! Больше всего мне всегда нравились оправдания детей: «а я поздно вечером иду домой, это для самозащиты!»… И охотно бы в это поверила, если бы после слов заместителя «пусть родители приходят и забирают» - хоть бы один пришел и действительно забрал!
Ножи – отдельная история. Извините, но здесь уже веет уголовной ответственностью. Некоторые детки так и говорят «для самозащиты», и как пелось в песне «я тебе не верю». Потом идет «Москва слезам не верит», потому что «ну, родители работают! Ну, пожалуйста, отдайте!».
И так каждое утро. Ученик открывает рюкзак, а там «сюрприз». Есть более продуманные дети, кто прячет запрещенное в другие места.
Что до матов, давайте говорить честно: это воспитание родителей (сейчас в автора полетят гневные комментарии). Человека можно сравнить с компьютером, ведь мы рождаемся с абсолютно «чистым сознанием». Только родившийся младенец не умеет сам ни есть, ни пить, ни одеваться – ничего. Его растят родители. Сначала ребенок, как губка – всё впитывает: хорошее ли, плохое ли. Потом, как глина – его характер и поведение. Так вот, что родители «слепят», то они и получат.
«Его испортили другие дети, родители, которых совсем не смотрят за ними!» - очень ошибочное мнение, так как, «социум» мы порождаем и создаём сами. Если родитель видит, что его ребенок взял плохую привычку в детском садике от одногруппника – он должен «извести» её у своего чада, объяснив, что это плохо «по таким-то причинам».
Некоторые родители прибегают сразу к крайним мерам «ремень», потому что «он не понимает!», вместо того чтобы просто объяснить, что «курить и материться – это не значит быть взрослым».
«Объяснения не помогают!» - было бы желание, а способ всегда найдется. Всегда можно привести в пример крупных бизнесменов и политических деятелей, которые никогда на публике матом не скажут.
«А вот Жириновский матерился!» - начнем с того, что Жириновский многого добился за свою жизнь и упрекать его в матах на публике просто глупо. Сначала добейтесь таких же высот и потом уже употребляйте нецензурную лексику.
Всё можно объяснить, можно найти подход к ребенку, потому что он еще ребенок! Вы сами воспитываете так, как желаете его увидеть в будущем.
Многие родители, пенсионеры часто сетуют «вот поколение пошло!», задайтесь сейчас все вопросом: а кто этих людей воспитывал?
Поэтому кидаться обвинениями в педагогов «вы их маты не пресекаете» - не нужно. Что толку пресекать педагогу, если позволяют родители? Дети смотрят в первую очередь именно на своих родителей и ведут себя ровно так, как позволяют родители. «Что посеете – то и пожнете».
Телефоны на уроках
«Вы не имеете права забирать телефон, это частная собственность!» - так однажды заявил педагогу ребенок, который постоянно сидит в телефоне. Добавлю, что учитель хотел забрать на время урока телефон, а после вернуть. Но дело обернулось скандалом.
Что в этой части говорит нам закон? Статья 43 ФЗ № 273 «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 года: Обучающиеся обязаны не использовать средства подвижной радиотелефонной связи во время проведения учебных занятий при освоении образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, за исключением случаев возникновения угрозы жизни или здоровью обучающихся, работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, иных экстренных случаев.
Простое правило: на уроках телефоны запрещено использовать, однако дети, которые не могут этого понять, раздувают из этого истерики и начинают качать свои права, не понимая, что на любое «право» накладывается также и возможное «последствие». «Преступление и наказание».
Вообще, все права и обязанности обучающихся закреплены в статья 43 Федерального закона №273 «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 года и любой родитель может с ними ознакомится.
Один в поле не воин
Сейчас некоторые воспитывают своих детей так, что преподавателям, остается только умываться горькими слезами. Потому что «вы не имеете право!». Да, преподаватели, в отличие от детей и родителей, действительно «связаны» законом по рукам и по ногам. И многие эти пользуются, как например, в недавней истории, где школьники обвинили преподавательницу в домогательствах.
«ПДН надо вызвать!» - про нехватку кадров на гос.службе я уже тоже выпускала статью. Не могут гос.служащие порой вовремя среагировать, а где-то и вовсе «закрывают глаза» на происходящее.
Поставьте себя на место педагогов: с 8 до 18, а то и дольше, они находятся с детьми, которые: кричат, носятся, кроют их матом. А потом, когда наступает «тишина», учителя садятся проверять тетради. Большинство просто не успевая проверить на работе – берут тяжеленную стопку и несут домой, ложась спать, в лучшем случае в 22 вечера, при этом получая (по Красноярскому краю на 2025 год) 45 тысяч рублей в месяц.
Педагог – это очень сложная и тяжелая профессия. Они работают не просто с людьми, а с детьми. Получая вместо благодарности порой: одни «шишки».
Тоже самое касается и Директора школы. Это не человек, который «просто сидит в кресле и машет рукой, пяткой» - нет. Это человек, который буквально ночует на работе, работая на благо своих сотрудников, обучающихся и их родителей. На нем лежит огромная ответственность: за антитеррористическую защищенность, пожарную безопасность и т.д.
Каждый год, во всех школах проходит «Приемка образовательных учреждений». В этот день приходят ВСЕ инстанции: пожарная, прокуратура, полиция, росгвардия, трудовая инспекция, представители Мин.образования и т.д.
Выхватить предписание – как нечего делать. Рекомендации – тем более. В чем разница:
- Предписание – выносится по выявленному серьезному нарушению и может повлечь за собой наложение штрафа на Директора;
- Рекомендация – выносится в случае, если нарушение есть, но не столь серьезное.
И только на основании этих двух пунктов, школа имеет право запросить у Министерства образования – ассигнования на устранение выявленных нарушений.
«Ну, вот! Деньги же им дают!» - дают, да. Вот только получить эти ассигнования школа может, как через год, так и через два, с учетом того, что ассигнования запрашиваются следующим образом:
- В зависимости от характера нарушения, школа находит организацию, которая может устранить эти нарушения и запрашивает у них смету, которую впоследствии вместе с предписанием (или рекомендацией) от надзорных органов прикладывают к заявлению и подают в Мин.образования. А учитывая, что ассигнования могут выделить только на следующий год, когда цены поднимутся – начинаются проблемы.
Что хочу сказать в завершении: Уважаемые родители, педагоги, помогайте друг другу, уважайте друг друга. Ведь вы делаете одно большое дело – воспитываете будущее нашей великой страны. В нынешнее время – это очень сложно, но, если сообща – всё получится! Ведь, «один в поле не воин».
Подписывайтесь на канал, ставьте лайки, пишите комментарии – каждый прочитаю! Каждая поддержка очень важна.
Автор статьи: В.Д. Привалова
Телеграмм канал: https://t.me/ViPriVi
#Красноярск #Образование #Красноярский_край #Школа #Дети #Педагоги #Родителям #Интересное