Ребенок только переступил порог в 1,4 года и превратился во вредного «нехочуху»? Держись, мамочка, мы стоим на пороге завершения «аттракциона» под названием «Скачки развития» !
Что нужно об этом знать и как выжить в такой непростой период ?
Концепция "скачков развития" соотносится с общепризнанными этапами когнитивного развития по Пиаже (стадия сенсомоторного интеллекта, подэтап координации вторичных схем), подтверждаемыми современными нейровизуализационными исследованиями (Gogtay N., 2004).
Основные факты:
· Временные рамки: 69-75 недель жизни (~16-17,5 месяцев). Пик капризности приходится на 71-ю неделю.
· Длительность: Трудная фаза может продолжаться до 5 недель.
· Научная основа: Концепция соответствует этапу развития префронтальной коры головного мозга, отвечающей за понимание правил, эмпатию и самоконтроль (L. A. Sroufe, 2005; исследования в области нейропсихологии развития).
Как проявляется скачок: конкретные признаки.
Когнитивные изменения:
· Понимание нарушения порядка (расстраивается, если предметы лежат не на своих местах).
· Осознание причинно-следственных связей в социальных взаимодействиях.
· Первые проявления эмпатии (пытается утешить плачущего).
· Узнает себя в зеркале и на фотографиях (тест на самоидентификацию).
Поведенческие симптомы:
· Усиление сепарационной тревоги (боится отпускать маму даже в соседнюю комнату).
· Перфекционизм в действиях (повторяет действие, пока не получится "правильно").
· Частые истерики фрустрации (несоответствие желаемого и возможного).
· Нарушение режима сна (сопротивление укладыванию, ночные пробуждения).
· Избирательность в еде и одежде.
Как помочь ребенку:
1. Структура и предсказуемость - соблюдайте четкий распорядок дня (по данным исследований, ритуалы снижают тревожность у детей этого возраста).
2. Развивающее взаимодействие -
· Назовите-укажите-объясните: "Ты злишься, потому что башня упала. Давай построим снова".
· Предлагайте ограниченный выбор (2 варианта) для удовлетворения потребности в самостоятельности.
· Вводите простые обязанности (положить ложку в раковину, убрать одну игрушку) - это формирует самоэффективность.
3. Игровая терапия -
· Ролевые игры с отработкой эмоций (пожалейте мишку, который "упал").
· Простые сортеры и пазлы для удовлетворения потребности в порядке.
· Имитация бытовых действий (готовка, уборка) для освоения социальных сценариев.
4. Управление истериками -
· Сохраняйте спокойствие (дети этого возраста зеркалят эмоции взрослого).
· Используйте технику "тихого присутствия" - находитесь рядом, не пытаясь сразу успокоить.
· После истерики обсудите чувства простыми словами.
Самопомощь маме:
· 20-минутный дневной отдых без гаджотов снижает уровень кортизола (исследование University of California, 2019).
· Короткие прогулки на свежем воздухе (10-15 минут) улучшают когнитивные функции.
· Метод "5-4-3-2-1" для моментального снятия тревоги: назовите 5 вещей, которые видите, 4 которых касаетесь, 3 слышите, 2 чувствуете по запаху, 1 по вкусу.
· Ведение дневника истерик помогает выявить триггеры и закономерности.
· Упростите быт на этот период (полуфабрикаты, минимум уборки).
· Попросите помощи с конкретными задачами (не "помоги", а "можешь погулять с ребенком с 17 до 18?").
Что же будет, когда скачок закончится ?
По данным шкал развития Bayley и DENVER II, после завершения скачка у 90% детей отмечается:
1. Социально-эмоциональная сфера:
· Проявление заботы (приносит платок, если видит слезы).
· Совместная игра со сверстниками (параллельная игра с элементами взаимодействия).
· Понимание запретов и простых правил.
2. Когнитивное развитие:
· Собирание пирамидки из 3-4 колец в правильном порядке.
· Соотнесение предметов с их функциями (причесывается расческой, пьет из чашки).
· Имитация сложных действий (2-3 последовательных шага).
3. Речевое развитие:
· Активное использование 10-15 осмысленных слов.
· Выполнение простых двухэтапных инструкций ("возьми мяч и принеси мне").
· Указание на нужные предметы в книжке.
Важно: Разброс в освоении этих навыков может составлять 1-2 месяца и считается нормой.
Консультация педиатра или невролога необходима, если к 18 месяцам сохраняется:
· Отсутствие указательного жеста
· Нет хотя бы 6 осмысленных слов
· Не реагирует на свое имя
· Нет интереса к совместным играм или имитации
· Утрата ранее приобретенных навыков
Итог:
1. Этот скачок - финальный этап формирования базовых мозговых структур для социального интеллекта.
2. Трудное поведение - не регресс, а признак интенсивного развития префронтальной коры.
3. Помощь ребенку заключается в структуре, назывании эмоций и безопасных возможностях для самостоятельности.
4. Средняя продолжительность сложного периода - 3-5 недель с последующим качественным скачком в развитии.
5. После 18 месяцев развитие идет по пути интеграции освоенных принципов, а не открытия новых миров восприятия.
Он (скачок) и правда последний ?
Да, авторы считают, что фундамент заложен. Все базовые «кирпичики» миропонимания от ощущений до категорий и принципов у ребенка имеются.
Но означает ли это, что истерики и сложные периоды закончились ? Нет (звуки плача). Потому что то, что начинается после - это кризис 2 лет. И он растет прямо из этого скачка. Теперь, узнав, что у него есть воля и принципы, наш малыш будет с упоением проверять, что будет, если его принципы вступят в конфликт с нашими. Но это уже другая история.
Дорогие мамы, держитесь, если вы со мной в самом эпицентре. Это последний большой шторм младенчества.
