Мы часто задаёмся вопросом: к чему у ребёнка способности? Какой кружок выбрать? Ответы на эти вопросы скрыты не в сложных тестах, а в его естественном поведении. Задача родителя — стать внимательным наблюдателем, который умеет расшифровывать эти подсказки.
Свободная игра — главный диагностический инструмент
Предоставьте ребёнку время и пространство для самостоятельной игры без ваших указаний. То, как он организует этот процесс, — чистый индикатор его склонностей.
«Строитель» и «систематик»
Он подолгу возится с конструктором, создавая сложные и продуманные сооружения. Ему нравятся пазлы, сортировка предметов по размеру или цвету, игры с чёткими правилами. Это говорит о развитом логико-математическом интеллекте.
«Сказочник» и «режиссёр»
Он придумывает целые миры с сюжетами и диалогами для игрушек, любит ролевые игры, спектакли, с лёгкостью запоминает и пересказывает истории. Это признаки лингвистического и социального интеллекта.
«Исследователь» и «натуралист»
Он внимательно наблюдает за природой (насекомыми, растениями, погодой), собирает коллекции, задаёт много вопросов «почему?» об устройстве мира. Это указывает на натуралистический интеллект.
«Творец»
Он подолгу рисует, лепит, мастерит поделки, обращает внимание на цвета и формы, стремится украсить пространство вокруг себя. Это проявление визуально-пространственного интеллекта.
Чтобы лучше узнать склонности ребенка, задавайте вопросы, которые раскрывают процесс мышления и чувства:
«Что тебе нравится делать больше всего, когда ты предоставлен сам себе?»
«Расскажи, что происходит в твоей игре?»
«Что было самым интересным (сложным) в этом деле?»
«Как ты придумал такое решение?»
Мы не можем заставить талант ребенка вырасти в определённую сторону, но можем создать благодатную почву — через доверие, внимание и свободу.