https://rg.ru/2025/12/22/shkola-perezagruzka.html
С 2026 года во всех школах России постепенно начнут использовать так называемые "механизмы снижения бюрократической нагрузки". Их уже проверили на себе школы семи пилотных регионов в рамках проекта "Бережная школа". Его с 2024 года ведут Минпросвещения и Госкорпорация "Росатом".
О вопросах снижения бюрократической нагрузки говорят уже давно и, оказывается, в этом направлении давно "пилотируют" какие-то регионы.
Помнится, несколько лет назад Минпрос издал указ в котором были прописаны обязательные документы, которые должны заполнять учителя, правда не указав кто будет работать с остальными документами и по факту ничего не изменилось.
"Бережная" школа - это пространство, в котором у педагога меньше выгорания, меньше бессмысленных функций, а у детей - больше живого контакта с учителем. - так и поверили, особенно в условиях повсеместной цифровизации и внедрения ИИ.
Согласен с руководителем этого направления, что большая часть запросов, которые поступают в школы, это запросы от сторонних ведомств, которых тоже избежать не получается, так как идут они через учредителя и пока руководителя заставляют на них ничего не изменится.
"За себя говорят цифры. За время, что идет проект, количество отчетов, которыми занимается школьная администрация, уменьшилось почти наполовину, а отчетов, в которых участвуют учителя, стало меньше на 61 процент. Если говорить в целом по пилотным регионам - нагрузка снизилась на 53 процента. Это колоссальный результат. Мы убрали те документы, которые давно потеряли смысл или дублировали друг друга, упорядочили процессы, создали понятные регламенты, внедрили автоматизацию там, где она действительно снимает нагрузку с человека. Объем внесистемных запросов сократился в четыре раза."
И ,как отмечается в статье, изначально произошло резкое повышение бюрократической нагрузки - надо же писать отчеты о том что мы делаем каждый день и я сильно сомневаюсь, что в итоге реально бюрократическая нагрузка снизилась аж на 53%.
Думаю, что у кого-то снизилась, а у кого-то добавилась, ведь кто-то на это все должен отвечать и приводить в порядок.
"Сложно в это поверить, но 82 процента всех входящих запросов в школы - это запросы от внешних структур, вообще не относящихся к системе образования".
Хочется спросить - сколько уже можно что-то пилотировать?
Давно говорю и пытаюсь донести до вышестоящих должностных лиц, курирующих эти вопросы, что приведите все в одно, дайте школе заниматься основной деятельностью - образованием и вам будет проще и нам. Но всем проще спрашивать со школ то, чем мы не должны заниматься, а мы должны иногда срочно бежать в школу, иногда даже в выходные или ночью, чтобы срочно заполнить какой-то мониторинг, данные по которому уже неоднократно отправляли. Каждая структура должна заниматься своей работой, а когда все пытаются переложить часть своей работы на нас, то из этого никакой эффективности не будет.
"Однако, как выяснилось, школы годами отвечали на такие запросы, потому что "так сложилось"."
Оказывается, отвечаем на все не потому что надо, а потому что "так сложилось"
И видится мне, что если проект проводится Минпросом совместно с Росатомом, то провальным он быть не может, по крайней мере по цифрам, а как будет по факту можно предположить...
Если кто-то уже поработал в этом проекте, то пожалуйста поделитесь мнением в комментариях)
Подписывайтесь: ТГ "Школа в сетях"