Как и обещала, наконец-то свершилось. Представляю Вам свой сайт:
САЙТ ЗДЕСЬ 👇
На сайте можно прочитать информацию обо мне, посмотреть созданную мной методику и прочитать мою диссертацию по эхолалии.
ДИАГНОСТИКА ЗДЕСЬ 👇
Так же сайт создан под 3 курса. Данные курсы созданы для восстановления процессов мышления и речи.
1 курс от понятия- в нем содержатся азы ввода понятий, как простых-вербальных, так и абстрактных, требующих запроса на внутреннюю речь. Основная работа данного курса- наполнения словаря, а затем на базе созданных понятий построение суждений и умозаключений. Данный курс направлен на коррекцию эхолалии (бесконтрольного повторения речи или фраз из мультиков) и логореи (речевой бессвязности). Так же в данном курсе на простом материале ребенок учится строить первые параллели суждений и умозаключений.
2 курс от суждения - этот курс создан для детей, у которых накоплен базовый объем вербальных понятий, однако не хватает понятий в абстрактном значении, а так же есть сложности с оперированием и использованием понятий. Сложности с построением умозаключений с упором на абстрактное мышление, сложности с сопоставлением двух шаблонов умозаключения в суждение. Здесь мы корректируем речевую окрошку ( бессвязность, когда отдельно части суждения звучат логично, но вместе не представляют собой связную мысль и диалог).
3 курс от умозаключения -данный курс подойдет для детей не справляющихся со школьной программой. Тех кто вроде бы связно говорит, и хорошо рассуждает на бытовые темы, однако в школе показывает тотальную неуспеваемость. Данный курс учит удерживать большие последовательности событий в одном смысловом суждении на примере решения задач и разбора текстов. Так же в нем производится коррекция семантической дислексии (когда ребенок не понимает, что он читает) на базе низкого словарного запаса слов с абстрактным понятийным значением и нарушений в области слияния и синтеза (когда ребенок не дочитывает текст искажает и додумывает слова, при этом не удерживая общий семантический смысл предложения и всего текста в целом).
Нижние возрастные границы для работы с курсами.
1 курс от 4.5 лет
2 курс от 6 лет.
3 курс от 11 лет.
Нижние возрастные границы, говорят о том, что задания данного курса сопряжены с возрастным онтогенезом данной области. Например в диагностике к 3 му курсу даны длинные задачи. С первого взгляда они могут показаться сложными, однако данные задачи взяты из учебника обычной общеобразовательной программы за 4 класс, я лишь адаптировала незначительные данные в них, чтобы соблюсти чужое авторское право.
Бесплатная диагностика приведенная на сайте выстроена на базе системы клинической логопедии мышления, адаптированная под систему детского онтогенеза.
Проходя ее в первую очередь нужно ориентироваться не возраст ребенка, а на возможности его мышления. В моей практике достаточно часто встречаются случаи когда уже взрослый подросток может взять лишь задания из 1 части диагностики и то пройти их частично. Результаты ответов на вопросы диагностики анализируют сами родители, по принципу дал и ли не дал ребенок прямой ответ. Вопросы поставлены достаточно четко, к ним приведены картинки с наглядным материалом. Не стоит пугаться, если ребёнок из диагностики взял только существительные и глаголы (показал предметы и действия), а дальше почти полностью просел. Все вопросы, что приведены в диагностике будут ставиться и вводиться в курсе уроков, которые я создала. Если ребенку 5 лет и он полностью справился с 1 частью диагностики, значит в плане развития речевого интеллекта у Вас все хорошо.
Бывает, что ко мне приходят пациенты, у которых нет патологий речевого и абстрактного мышления в соответствии с возрастом. Однако родители чувствуют, что в поведении ребенка что-то не так. Чаще всего в таком случае у ребенка есть патология эмоционального интеллекта, а логический интеллект пока не затронут. По мере роста, скорее всего такой ребенок все-таки начнет проседать в одной из более взрослых диагностик, когда возраст будет требовать запроса не только на систему понятия, но и на системы связности абстрактных суждений и оценки больших, жизненных умозаключений.
В планах у меня добавить на сайт курсы по развитию психоэмоционального интеллекта, а так же курсы или систему вебинаров для запуска речи у безречевых детей. Но все это в планах, так как сейчас нужно наполнить сайт уже имеющимся и отработанным на практике материалом.
1 курс будет содержать 100 уроков.
2 курс -40 уроков.
3 курс -40 уроков.
Я буду выкладывать курсы блоками по 10-15 уроков в зависимости от изучаемых тем. Мне нужно время, чтобы описать материал и выложить его Вам, потому что до этого я использовала его в формате онлайн работы. Поэтому мне потребуется время для оформления курсов и переноса на сайт.
Сейчас Вашему вниманию я предлагаю 1 блок курса Развитие от понятия.
Объем курса: 11 уроков PowerPoint, каждый урок не менее 20 слайдов с заданиями ( не менее 220 страниц А4 практического материала) + Инструкция по работе с уроками Word - 50 листов А4,+ обучающая презентация PowerPoint - 15 слайдов, методология обучения ребёнка абстрактному счёту и пониманию движения последовательности абстрактных событий: времён года и месяцев - коррекции динамической формы патологии.
Основная цель: выработка критического мышления на базе запросов к слышимому потоку, видимому потоку, удержание слышимого потока, расширение словаря, формирование связной речи.
Лексические темы: части тела и их предназначение, предметы быта, животные и их среда обитания, овощи, фрукты, ягоды, времена года и их характеристики, рост растений, одежда, природные явления.
Динамические процессы для построения цепочки суждений: смена сезонов и поведение животных в разных условиях, рост и уборка урожая в привязке к сезону, ношение одежды по сезонам, производство одежды от поля до полки в шкафу, приготовление пищи от градации продукта по классификации до его приготовления и употребления.
Построение группировок предметов: близкие ( пример: вся одежда, все овощи, все цветы), дальние по схожести ( пример: вся лёгкая или вязанная одежда, сладкая и кислая еда), дальние по замкнутости контура ( зимняя одежда, растения сада, вещи для прогулки). Выработка сравнительного анализа внутри группировки ( пример: в городе дома, эти дома выше, чем другие дома, в зависимости от этажности)
Постановка речевых шаблонов:
Нейтральные обобщающие Я БУДУ, ОНА(ОН, ОНО) БУДЕТ, НАДО, МНЕ НУЖЕН, Я ХОЧУ, ПОТОМУ ЧТО, шаблон притяжательного смысла с абстрактной нагрузкой на принадлежность, И и И, ЕСЛИ - ТО, ЭТО И ЭТО,
Сравнительные КАК, НЕ А, ИЛИ
Вопросительные ЧТО ЭТО? КТО ЭТО? ЧЕМ? ОТКУДА ЭТО? НА ЧТО? КУДА? ОТКУДА? ЧТО - ЧЕМ? О ЧЕМ? КОГДА? ЧЬЯ? (ЧЬЁ, ЧЕЙ), ПОЧЕМУ? КАК ДОЛГО?
Логической последовательности решения задач СТОЛЬКО ЖЕ, ТАК ЖЕ, НА ЧТО-ТО БОЛЬШЕ, НА ЧТО-ТО МЕНЬШЕ, ВСЕГО, ПЕРВЫЙ, ПОСЛЕДНИЙ, МЕЖДУ, ПЕРЕД, ПОСЛЕ.
Постановка предлогов: В, НА, С, ИЗ, ЗА, ДО, ИЗ-ЗА, НА, ПОД, ОКОЛО, НАД, ПЕРЕД
Так же можно посмотреть видеопрезентацию 1 блока, на базе первого урока, она располагается на сайте под описанием курса от понятия.
ВИДЕОПРЕЗЕНТАЦИЯ ЗДЕСЬ 👇
Отдельной графой на сайте предоставлены отзывы. Отзывы писали сами родители, я сохранила из пунктуацию и орфографию добавила отзывы в формате скриншотов. Я уже далеко не первый год работаю по данным программ и уже не раз видела их результат, что меня очень радует.
Если будут какие-то вопросы по работе сайта, по прохождению диагностики пишите их сюда в комментарии. Позднее я сделаю на сайте рубрику часто задаваемые вопросы.
Приложу ссылку, как пользоваться сайтом, как купить, и где посмотреть купленный товар. Файлы приходят не на почту, они находятся в кабинете, в моих заказах и там их можно скачать.
ВАЖНО! Регистрация на сайте происходит автоматически в момент покупки. Вам на почту приходит пароль от личного кабинета. Авторизоваться нужно по данному паролю.
Если что пишите мне на вот.сап, телеграмм или в ВК, там все контакты указаны на сайте и в соц сетях.
ССЫЛКА КАК КУПИТЬ ЗДЕСЬ 👇
Если кому-то нужен чек, напишите в личку, я пришлю, я работаю в системе ИП на НПД и чеки для налоговой формирую в ручную.
Уважаемые коллеги и родители, напоминаю, что уроки выкладывать в виде видео записей занятий и передавать- распространять никому нельзя. Они для Вашего личного использования. При покупке Вы подписывали договор оферты, ставили галочку. Его можно посмотреть здесь! 👇
Я в социальных сетях.
ВК https://vk.com/logoped_anna_polyakova?from=groups
Телеграмм https://t.me/logoped_anna_polyakova
МАКС https://max.ru/logoped_anna_polyakova
Подписывайтесь на канал и ставьте лайки, буду Вам очень признательна.