Алгоритм тематического (креативного) планирования просветительских проектов средств массовой коммуникации
Идеологические задачи, о которых подробно рассказывается в Технологии просветительской деятельности средств массовой коммуникации (СМК), выполняются путем осуществления конкретных просветительских проектов. Как правило, «придумывание» таких проектов – удел креативно мыслящих людей, богатых на идеи и предложения. Однако такого рода «креатив» - дело непредсказуемое. Иногда идеи не приходят в голову (особенно, по заказу), иногда они уводят творца в сторону от конкретных задач.
Предлагаемая методика - алгоритм тематического (креативного) планирования проектов – тоже может работать лишь при наличии у творческого работника способности к креативному поиску. Однако в нашем случае этот процесс в меньшей степени зависит от капризов интеллекта и приобретает характер целенаправленного продвижения к нужной идее. Обеспечивает это набор определенных «вводных» относительно будущего проекта, которые играют роль «ориентиров» и «подсказок» в поиске идеи.
Отправная точка – идеологическая задача проекта, диктуемая временем. Будущий проект должен содействовать решению этой задачи, и с этим важнейшим условием будет соизмеряться любая рождающаяся идея.
Самый большой простор креативному поиску дает изучение тематических направлений, т.е. массивов информации, относящихся к решаемой задаче. Однако тематических направлений у идеологической задачи может быть несколько. Выбрать нужное поможет знание специфических интересов и потребностей целевых групп, на которые будет направлен проект. Характер целевых групп окажет решающее влияние и на выбор жанра или формы (в зависимости от формата[1] деятельности) будущего проекта.
Таким образом, мы обозначили те параметры, которые необходимы для целенаправленного креативного поиска. Теперь рассмотрим действие алгоритма на конкретном примере:
Допустим, перед нами поставлена следующая идеологическая задача:
«Убеждать в том, что одна из главных целей традиционной (православной) семьи — рождение детей и воспитание их в любви к Богу и ближнему. Показывать, что забота о детях — важнейшая составляющая полноценной и счастливой семейной жизни».
Для справки: в нашей иерархии идеологических задач она имеет код: 8.3.6.3
С точки зрения взаимодействия человека с элементами мироздания эта иерархия выглядит следующим образом:
8: взаимодействие «человек – Отечество»;
8.3: взаимодействие «человек – народ»;
8.3.6: взаимодействие «человек – семья»;
8.3.6.3: взаимодействие «человек – его дети».
Итак, идеологическая задача, поставленная перед творческим коллективом, сформулирована.
В нашем информационном фонде к этой задаче относятся два тематических направления (массивы информации по определенным темам):
1. Дети - дар Божий. Радость материнства и отцовства. Одиночество и бездетность. Дети - сироты. Воспитание приемных детей как особый христианский подвиг.
2. Традиционное (классическое) воспитание детей в семьях выдающихся людей отечественной и мировой истории (святитель Лука (Войно-Ясенецкий), генералиссимус А.В. Суворов, писатель А.П. Чехов, ученый Д.И. Менделеев, маршал Г.К. Жуков и многие др.)
Целевой аудиторией проекта определены:
· молодые люди, готовящиеся создать семью;
· молодые родители, воспитывающие детей и нуждающиеся в положительных примерах для подражания.
При этом задачу нам предстоит решить проектом в телевизионном формате.
Из двух представленных тематических направлений специфическим интересам и потребностям целевой группы в наибольшей степени, по нашему мнению, отвечает последнее – о традиционном (классическом) воспитании детей в семьях выдающихся людей.
Изучив массив информации, относящийся к данному тематическому направлению, в качестве одного из возможных вариантов можно предложить к производству цикл документальных телевизионных фильмов под условным названием «Отцам и детям» (отцам – в пример, детям – в поучение) о малоизвестной педагогической стороне жизни выдающихся людей отечественной и мировой истории. Дело в том, что знаменитые ученые, литераторы, художники, государственные и религиозные деятели были очень часто ещё и талантливыми родителями, прекрасными воспитателями своих детей. Их педагогическое наследие ничуть не менее значимо, чем ученые труды и художественные произведения.
Программы цикла расскажут о том, как возникали и крепли духовные связи между родителями и их детьми. Поведают о драматических поворотах судьбы, которые родителям и детям суждено было преодолевать вместе. И, главное, донесут до зрителя примеры родительской любви и особой мудрости, которые в таких ситуациях проявляли отцы, и которые на всю жизнь как духовный завет остались в душах детей…
Для справки: В качестве пилотного проекта данного цикла был снят документальный фильм по книге народного артиста СССР Евгения Павловича Леонова «Письма сыну». Эта книга содержалась в информационной базе указанного выше тематического направления.
Таким образом, в результате тематического (креативного) планирования мы сформулировали тему и жанр проекта, который может при успешном осуществлении эффективно способствовать решению идеологической задачи и, в конечном счете, достижению главных целей просветительской деятельности.
В данном примере алгоритм тематического (креативного) планирования применен к одному из форматов СМК - телевидению. Но, по нашему мнению, он может применяться при разработке просветительских проектов и других форматов.
В.Стефанов
10. 09. 2008
[1] В данном случае под форматами СМК понимаются печатные издания, телевидение, радио, интернет-ресурсы.