Любой учебный процесс изначально требует участия наставника. Именно учитель демонстрирует и объясняет, как выполнять те или иные задачи, а ученик, подражая ему, постепенно осваивает новые навыки. Сначала — в совместной работе, затем — под наблюдением и с небольшой поддержкой в сложных моментах. Однако конечная цель — научить ребёнка справляться с заданиями самостоятельно.
Это в полной мере относится и к школе. Начиная с начальных классов под чутким руководством учителя (или родителя на семейном обучении), к выпускным классам дети должны прийти к полной учебной автономии.
Несколько советов, как научить ребёнка учиться самостоятельно.
1. Прививаем любовь к чтению.
Важно начать развивать у детей интерес к книгам как можно раньше. Для этого важно обеспечить им доступ к хорошей литературе по возрасту. При этом с личными гаджетами стоит знакомить, напротив, как можно позже — их «лёгкие» удовольствия не должны перебить вкус к чтению.
В первые годы выбирайте книги с красивыми и детализированными иллюстрациями. Пока малыш не научится читать, именно картинки поддерживают его интерес. Когда же ребёнок освоит чтение, продолжайте развивать в нём любовь к книгам, предлагая новые произведения и разумно ограничивая время у экранов. Отличный способ увлечь ребёнка — уютные семейные вечера за интересной книгой.
В дальнейшем любовь к чтению научит его легко справляться с большими текстами, поможет освоить бесценный для учёбы навык — умение выделять главное из общего.
2. Ставим лимит обращений за помощью.
На старте обучения родитель (особенно на семейном образовании) активно участвует в процессе. Он обучает оформлению, последовательности действий, логике решения, а также проверяет работу ученика и разбирает с ним ошибки, пока все эти навыки не превратятся у ребёнка в привычку.
Однако важно с самого начала приучать детей самостоятельно искать решение. И если всё же не получилось, обращаться за помощью к родителям. Это воспитывает настойчивость и трудолюбие, учит не отступать перед сложностями и освобождает время для родителей.
3. Помогаем с умом.
Если же ребёнок не справился с каким-то заданием, мы, конечно же, приходим на помощь, поощряя при этом его максимальную самостоятельность. Родитель может подсказывать и подводить к верному решению, однако не должен давать готовый ответ за ученика.
Не переделывайте работу за ребёнка, если она вышла неидеальной, иначе убьёте в нём желание действовать самостоятельно. Если же ученик справился с заданием хорошо, обязательно хвалите за успехи, поощряя мотивацию и старания.
4. Поддерживаем интересы.
Бывает, что какие-то предметы даются детям легко, другие же — со скрипом. Важно развивать природные склонности к дисциплинам, которые им искренне нравятся. А для сложных предметов можно подобрать нестандартные форматы обучения, способные пробудить интерес.
Например, для помощи в изучении иностранного языка (на основе минимальной необходимой базы) можно подключить просмотр любимых фильмов или сериалов в оригинальной озвучке с субтитрами. Знакомые герои подогреют интерес, а живой язык будет отличным помощником в освоении языка. Можно так же эффективно использовать научные или художественные фильмы для изучения и других нелюбимых предметов.
5. Постепенная передача обязанностей.
С каждым годом постепенно ограничивайте своё участие в помощи с уроками, передавая детям всё больше учебной ответственности.
На первой ступени проходим с ребёнком все новые темы, делаем задания вместе и проверяем результаты за него.
На второй — изучаем новое вместе, а с заданиями ученик справляется сам (за исключением того, что не получается), родитель проверяет.
На третьей ступени ребёнок самостоятельно изучает большинство тем и выполняет задания, начиная проверять простые работы. На семейном образовании он особенно ясно осознаёт: ценность — в знаниях, а не в оценках, поэтому списывание лишено смысла. Роль родителя сводится к помощи лишь в особо сложных темах и разбору ошибок.
На финальной ступени ученик справляется с учебной программой полностью самостоятельно, а родитель лишь время от времени помогает в совсем трудных случаях.
Таким образом, к выпускному классу ученик обладает самодисциплиной и ответственностью, практически полностью учится самостоятельно. Этот навык определённо пригодится ему в будущем, будь то дальнейшая учёба, работа и просто жизнь.
Автор: Наталия Нетакая, мама дочки на СО
Опубликовано: Центр семейного образования "Хочу учиться"