Разбираем проверочные задания по теме.
Задания взяты из учебника по русскому языку для третьего класса, часть 1. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России.
Задание 1
Как выполнить задание
Определяем орфограммы, выделенные в словах:
Сказка – правописание парных звонких/глухих согласных в корне.
Лесник – правописание безударных гласных в корне.
Для правильного написания в обоих случаях следует подобрать проверочные слова, в которых сомнительный согласный звук слышится отчетливо, а гласный находится под ударением. Проверочными словами являются однокоренные слова или другие формы проверяемых слов: сказка – сказочный, лесник – ле́с.
Задание 2
Как выполнить задание
Определяем орфограммы, выделенные в словах:
Сердце – правописание непроизносимого согласного.
Улыбка – правописание парных звонких/глухих согласных в корне.
При написании этих орфограмм следует подобрать проверочные слова: изменить форму слова или найти однокоренное слово, в котором сомнительный согласный звук слышится отчетливо. Для этого после согласного должен стоять гласный звук. Это правило общее для данных орфограмм: сердце – сердечный, улыбка – улыбается.
Задание 3
Как выполнить задание
Гласные и согласные в приставках и суффиксах всегда во всех словах пишутся одинаково. Поэтому важно помнить, как правильно пишутся эти части слова.
Задание 4
Как выполнить задание
Определяем орфограммы в словах:
Подснежник – правописание приставок, суффиксов и правописание парных звонких/глухих согласных в корне слова.
Ошибка – непроверяемая гласная в корне, правописание шипящих с гласными (ШИ) и правописание парных звонких/глухих согласных в корне слова.
Берёзонька – непроверяемая гласная в корне, правописание суффиксов.
Шоссе – непроверяемая гласная в корне и правописание удвоенной согласной в корне (словарное слово).
°
Записываем слова, подчеркиваем изученные орфограммы. Выделяем значимые части слов, в которых находится орфограмма:
Задание 5
Как выполнить задание
В скобках даны и приставки, и предлоги.
°
Чтобы определить, как правильно записать слова, нужно попробовать вставить между скобками и словом дополнительное слово. Если получится, значит это предлог, пишем отдельно, если нет – приставка, пишем слитно:
(с)ехал – между с и ехал слово не вставляется, приставка;
(с)горы – с высокой горы, можно вставить слово, предлог;
(от)ехал – слово не вставляется, приставка;
(от)здания – с одноэтажного здания, можно вставить слово, предлог.
Помимо этого, после приставки, которая заканчивается согласным звуком и перед гласным е нужно поставить разделительный твёрдый знак.
Получаем слова:
Съехал с горы, отъехал от здания.
Задание 6
Как выполнить задание
°
Объясняем правописание пропущенных букв:
Веселое, объявление, восьмой, кедровый, пшеничный – безударные гласные в корне. Проверочные слова: ве́сел, объя́вленный, во́семь, ке́др, пшённый.
Известная – непроизносимый согласный. Проверочное слово: известие.
Пьеса, вьюжная – разделительный мягкий знак.
Подъезд – разделительный твёрдый знак.
Орешек – суффикс -ек. Проверочное слово: орешки. При изменении формы слова гласная пропадает, пишем Е.
Погода – непроверяемая гласная в корне, словарное слово.
Щупальца – правописание шипящих с гласными (ЧУ и ЩУ пиши с буквой У).
Осьминога – мягкий знак для обозначения мягкости согласного.
Калачик – суффикс -ик-. Проверочное слово: калачики. При изменении формы слова гласная остается, пишем И.
°
Записываем слова, вставляем пропущенные буквы:
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте:
Как в третьем классе выполнить задания по теме ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ ТВЁРДЫМ ЗНАКОМ