Время уникальных комбинаций
Мы живём в удивительное время.
Наши родители часто работали на одном месте всю жизнь. Моя мама была инженером и сменила два места работы за 40 лет. Папа преподавал в одном институте до пенсии.
Но времена меняются, и сегодня всё иначе. Настало (или почти настало!) то самое будущее, о котором писали Кир Булычев и Герберт Уэллс, и прямо предсказывал Алан Тьюринг.
Благодаря технологиям, интернету и персональному помощнику (которого я по-дружески называю Игорь Иванович), мы можем учиться всю жизнь, пробовать новое и соединять, казалось бы, несоединимое.
В детстве я зачитывалась фантастикой, где герои меняли профессии, осваивали новые миры. Теперь это реальность.
Поэтому, когда я — бухгалтер с 25-летним стажем и дипломированный психолог — увидела вакансию преподавателя математики в онлайн-школе, то подумала:
«А чем я не учитель математики?»
В школе математика была моим любимым предметом. Я чувствовала её изнутри — логику, стройность, красоту связей. Именно это сразу после школы и привело меня в экономику.
Один из моих любимых жизненных лозунгов - Что мне может помешать? Или в другой интерпретации - а кто мне может запретить?
Думаю, вы понимаете, что вопросы это риторические, и ответы на них «ничто» и «никто».
Поэтому я без малейших сомнений откликнулась на вакансию учителя математики, прошла серьёзный тест и собеседование. И меня взяли преподавать математику в онлайн-школу.
И вот за два месяца регулярных уроков я увидела главное: часто проблема не в отсутствии знаний, а в страхе совершить ошибку, в неуверенности, в установке «я не способен».
И здесь моя психологическая подготовка оказалась бесценной. В институте я поняла, что главное качество психолога - это ангельское терпение, и не только поняла, но и приобрела его.
А в педагогике терпение еще важнее!
И самое интересное - оказалось, для того, чтобы ученик тебя понимал, нужно только две вещи: понимать предмет самому и уметь его терпеливо объяснять.
И да, еще я заметила, что каждый ученик использует свой язык, которым он описывает всякие научные термины, и я научилась быстро понимать язык каждого ученика и «переходить» на него.
Теперь в частной практике я углубляю свой индивидуальный подход:
- Создаю безопасную обучающую среду, где каждая ошибка - это шаг вперёд.
- Объясняю не только «как решать», но и в первую очередь «как рассуждать».
- Возвращаю веру в свои силы через маленькие победы.
- Учу находить положительные стороны в любой - и не только математической - проблеме.
На моих занятиях уроках мы с учеником строим индивидуальный маршрут, в котором всегда есть гибкость, глубокая диагностика и поддержка, которая выходит за рамки математики.
Если ваш ребёнок:
- Боится математики или считает её «не для себя»,
- Понимает объяснения, но не решает сам,
- Теряется на контрольных
- «Ленится» (как это может показаться со стороны, а на самом деле не замотивирован)
- Да и просто нуждается в учителе, который объяснит и с душой, и с пониманием -
Пишите в личные сообщения. Первый диагностический урок - на 500 рублей дешевле.
Вместе разберём и задачи, и страхи. И найдём ту самую уникальную комбинацию, которая работает именно для вашего ребёнка.
