В эпоху цифровых технологий и стремительного темпа жизни разговор о семейных ценностях в школе кажется чем-то архаичным. Как говорить с детьми о семье так, чтобы это не превращалось в скучную лекцию? Ответ на этот вопрос искали участники уникального курса повышения квалификации «Формирование ценностного отношения к семье в условиях реализации федеральной образовательной рабочей программы воспитания для общеобразовательных организаций», который завершился в Екатеринбурге.
Уникальность этому курсу придал авторский дуэт методистов –Светланы Николаевной Трухиной и Ирины Ивановны Седых, объединивший теоретическое обучение с активной практической деятельностью, использовали инновационные подходы, основанные на принципах активности и наглядности.
Цель была амбициозной: вооружить учителей компетенциями, которые помогут не просто пройти тему семьи, а воспитать в учениках уважение к традициям, предкам и настоящую связь между поколениями.
Игрофикация и чтение: мастер-класс по возвращению в детство
Часть курса была посвящена реабилитации, казалось бы, забытых форматов досуга. Педагоги с удивлением обнаружили, что простое семейное чтение и настольные игры – это не развлечение, а мощный воспитательный инструмент. Участникам дали не просто список рекомендаций, а позволили лично испытать их эффект. Они погрузились в атмосферу живого общения, играя в классическое Лото, Мозаику и специально переработанное для курса «Семейное лото».
Что это дает?
· Укрепление связей: Совместный досуг разрушает барьеры между поколениями.
· Развитие коммуникации: В игре или за обсуждением книги рождаются разговоры «по душам».
· Взаимопонимание: Родители и дети видят друг друга в новой, непривычной роли.
Каждый участник унес с собой готовый методический кейс: кроссворды, филворды и загадки на тему «Семья».
«Тихая» книга: когда молчание говорит громче слов
Настоящим открытием для педагогов стала методика работы с «тихой» книгой (quiet book). Это книги без единого слова, где история рассказывается только через иллюстрации.
Как это работает?
Взрослый не читает текст, а посредством метода интерактивного вопрошания вызывает у детей желание фантазировать,
Развивать воображение и критическое мышление.
· Побуждать ребенка к самостоятельному творчеству и анализу.
· Учить эмпатии и сопереживанию, так как читатель сам «дорисовывает» эмоции героев.
Создавая свою версию сюжета, дети проживают историю, а не просто потребляют информацию. Это глубинный, личностный контакт с темой семьи и отношений.
Педагоги вышли из класса: музей и театр как уроки жизни
Теория оживала не только в учебных аудиториях. Участники курса совершили два символичных «выхода в свет».
Музей истории гимназии №9 стал наглядным уроком преемственности. От Екатеринбургской мужской гимназии до наших дней – педагоги увидели, как история отдельных семей вплетается в историю города и страны. Посещение музея с семьей – это способ наполнить отношения «особым духовным» и дать почувствовать ребенку, что он – часть чего-то большего.
А в Театре юного зрителя на спектакле «Муха-Цокотуха» педагоги оказались по другую сторону баррикад – в роли зрителей, пришедших с собственными детьми и внуками. Это позволило им на собственном опыте прочувствовать, как совместные эмоциональные переживания в культурном пространстве создают прочные воспоминания и ненавязчиво транслируют культурные нормы.
С нами поделилась отзывом о предпремьерном показе спектакля «Муха-Цокотуха» О.С. Зыкина, ветеран педагогического труда и легенда екатеринбургского образования:
Идя на спектакль думали, что ждать нового..? Да, удивить получилось!!Спектакль в стиле wordless («без слов») просто великолепен!
Артисты с помощью хореографического текста очень здорово, живо и энергично и музыкально рассказали историю Мухи – пластикой, мимикой, особыми хореографическими движениями, которые напоминают движения насекомых, дают современный ритм жизни большого города и приглашают на праздник. Шикарные костюмы – стильные, яркие подчеркивают индивидуальность и современность героев сказки. Музыка! Под ее воздействием меняется сюжетный рисунок, настроение героев на сцене и зрителей в зале. Подвижные, красивые декорации отображают место действия. С помощью профессионально-мастерского освещения спектакль приобретает сказочность, праздничное настроение происходящего на сцене. Артисты талантливо адаптировались и перевоплотились в данном жанре и смогли показать пластическую драму – сказку «без слов», которая понятна каждому. Огромное спасибо! За творчество, за вдохновение, за уникальность и постоянное движение вперед!
Итог: новые инструменты для вечных ценностей
По окончании курса педагоги унесли с собой не просто сертификаты, а готовые практические инструменты и заряд вдохновения.
· Слушатели отметили, что сочетание теории с интерактивом – это именно тот формат, который дает максимальный эффект.
· Они получили готовые методики для стимулирования интереса учеников к семейной истории.
· Участники убедились, что воспитание уважения к старшим – это не сухая мораль, а живой процесс, который можно организовать через игру, творчество и совместные впечатления.
Курс доказал: говорить о семье с современными детьми можно и нужно на их языке – языке игры, диалога и эмоций. И теперь у его участников есть все ключи, чтобы сделать этот разговор по-настоящему ценным.
Некоторые полезные ссылки на материалы курса:
Семьеведение, теория, филворды и кроссворды.
#СемейныеЦенности #ТихиеКниги #ЕкатеринбургскийДомУчителя #ТеатрБезСлов #МетодическаяПоддержка