Найти в Дзене
Надежда Тимчук

Что надо знать о расставании детей и родителей? Как это правильно делать?

Необходимо помнить, что больше страха физического наказания у ребёнка лишь страх быть брошенным, оставленным. Это самое тяжёлое, с чем придётся столкнуться в детском саду. Чем больше информации у детей: тем меньше тревоги. Если мама по временнОй ленте показала, что она придёт, после того, как он поел супчик, то мама должна прийти, иначе уровень тревоги будет колоссально высоким, и в следующий раз он не будет верить. Правила экологичного расставания с детьми (безопасного для психики) Это для него шок и трагедия. Эта тревога от того, что мама может внезапно исчезнуть остаётся. Малыш думает, что лучше он никуда не будет от неё отходить, а то она опять куда-то исчезнет. Около двух лет ребёнок уже может справиться с мыслью о том, что мама ушла. Ребёнку важно получить опыт осознанного расставания. 2. Не обманывать: 3. Акцент на возвращении мамы. Когда прощаетесь с ребёнком, расставлять акцент нужно не на том, что вы расстаётесь, а на том, что обязательно встретитесь. «Ты сейчас поиграешь в с

Необходимо помнить, что больше страха физического наказания у ребёнка лишь страх быть брошенным, оставленным. Это самое тяжёлое, с чем придётся столкнуться в детском саду.

Чем больше информации у детей:

  • о садике, как месте, где надо будет находиться
  • о том, куда ушла мама и когда она вернётся (можно сделать временнУю ленту, опираясь на режим дня, и на картинках объяснить, что вот сначала вы сделаете то, потом это, и это, а потом уже вернусь я; можно показать, что, когда большая стрелка на часах будет здесь, а маленькая тут, я приду)
  • что я буду делать пока её не будет,

тем меньше тревоги.

Если мама по временнОй ленте показала, что она придёт, после того, как он поел супчик, то мама должна прийти, иначе уровень тревоги будет колоссально высоким, и в следующий раз он не будет верить.

Правила экологичного расставания с детьми (безопасного для психики)

  1. Не покидать ребёнка без предупреждения, «под шумок», пока отвлекают ребёнка.

Это для него шок и трагедия. Эта тревога от того, что мама может внезапно исчезнуть остаётся. Малыш думает, что лучше он никуда не будет от неё отходить, а то она опять куда-то исчезнет.

Около двух лет ребёнок уже может справиться с мыслью о том, что мама ушла. Ребёнку важно получить опыт осознанного расставания.

2. Не обманывать:

  • о времени прихода (приходить тогда, когда обещали)
  • о цели похода (мы идём в садик, без домыслов)
  • о том, что придётся расстаться.

3. Акцент на возвращении мамы. Когда прощаетесь с ребёнком, расставлять акцент нужно не на том, что вы расстаётесь, а на том, что обязательно встретитесь. «Ты сейчас поиграешь в садике, а потом, когда я приду, мы с тобой будем обниматься, пойдём играть на площадку». Или «Помнишь, когда мы гуляли, видели, что за Ваней пришла мама, вот и я за тобой приду».

При встрече: «Вот видишь, я пришла. Обещала, что приду и пришла! Ты же знаешь, что я не обманываю, маши ребятам пока, и идём на площадку!», но только без слёзной драмы!!!!

4. Расставание с улыбающимся и уверенным лицом мамы. Мама не должна излучать тревогу, страх. Ребёнок должен чувствовать уверенность и спокойствие мамы: «Я вернусь, когда обещала. Всё будет хорошо!».