Самое простое, когда пишешь про спектакль, это просто пересказать содержание постановки. Но в случае с премьерным спектаклем "Школа для дураков" МХТ имени Чехова - это самое сложное. Ибо рассказать какую-то стройную историю просто невозможно.
Спектакль поставлен по одноименному то ли роману, то ли повести Саши Соколова. К сожалению, не знакома с этим произведением и была удивлена, что оно мне почти ровесник.
В главной роли Ученика такого-то Артем Быстров, которого очень трудно назвать юным, но режиссёр спектакля считает, что героем произведения Соколова может быть любой человек, возраст там не обозначен, а слабости могут быть у каждого. Главный герой страдает от раздвоения личности и нелинейного восприятия времени. Интересно, что с этой книгой Денис Азаров знаком давно и время от времени перечитывал ее, а сейчас он считает, что пришло время, чтобы поставить повесть на театральной сцене. На мой взгляд, у Артема получилось передать хрупкость именно этого человека и его внутреннего мира. Его влюбленность в учительницу, близкие взаимоотношения с матерью, общение с одноклассниками и их игру в тряпкобол. В этой истории отец этого мальчика находится за скобками, его не играет актер, а он появляется на сцене в виде накрахмаленной пижамы с газетой, которую по сцене перемещает мама. Видимо, отец не смог принять и понять своего сына, согласиться с тем, что он не такой, как все. Кажется, отец живёт в своем мире, где он всеми руководит, а все его слушаются. Не очень понимаю как справился Артем с эмоциональной и физической нагрузкой. Мне кажется, что такие роли необходимо пропускать через себя, через свое сердце, а иначе никак... Нет, ему не пришлось поднимать гири или бегать кросс, зато часть спектакля он находился в двух свитерах, пальто и толстом зипуне. И в таком наряде надо было играть, двигаться по сцене. Сошло не сто потов, а миллион, наверное.
Самым значимым взрослым для школьников стал учитель географии Норвегов (Алексей Гнилицкий). Ребята восхищаются им, смотрят на него снизу вверх в буквальном смысле слова - этот момент очень классно реализован в спектакле) Для Ученика такого-то - он духовный идеал и именно Норвегов знакомит его с христианскими истинами. Смерть учителя приводит к срыву Ученика, что совершенно понятно, ибо для такого человека - это просто разрушение не просто картины мира, а всей жизни. Дальше больница соответствующего профиля и печальный конец... Кстати, финал выбран создателями спектакля, автор книги просто прерывает Ученика такого-то, заявляя, что у него кончилась бумага.
Прекрасная и хрупкая Вероника Васант играет роли учительницы Веты Акатовой и матери. Ей приходится перевоплощаться из одного образа в другой: от отстраненного учителя к любящей матери. Вероника призналась, что моментальные переодевания ведут к трансформации образа и это ей помогает войти в нужную роль.
Раз школа, то непременно должна быть и доска. На ней пишут мелом, используют ее как поле для тряпкобола, а также в качестве экрана, где демонстрируются мечты и фантазии главного героя.
Впервые затрудняюсь что-то писать про спектакль ибо, к сожалению, у меня есть жизненный опыт общения с похожими людьми и перед спектаклем я боялась, что либо это будет жёстко, либо очень душевно тяжело. Ведь даже конец моей истории практически совпал с финалом спектакля. Но получился очень светлая постановка и, на мой взгляд, основной мыслью является то, что все люди разные. А на самом деле не важно какой человек - каждый имеет свои слабости и внутренний мир каждого достаточно хрупок и его надо беречь.
PS Жалею, что пропустила спектакль по этой же книге Соколова Ульяновского драматического театра осенью на Большом детском фестивале в Губернском театре.
Больше фото здесь