✒️Друзья! Помните ли вы, как в детстве нам казалось, что некоторые школьные предметы совершенно бесполезны? 🤨 Вот и маленький Миша был уверен, что таблица умножения — это просто мучение, пока однажды…
Эта история не только о том, как важно понимать основы математики, но и о том, как доброта и сострадание могут изменить наше отношение к миру. Ведь именно встреча с маленьким замёрзшим котёнком тронула сердце мальчика и помогла ему увидеть ценность знаний.
🐾 Как вы думаете, что важнее: безупречно знать таблицу умножения или уметь сочувствовать и помогать тем, кто в этом нуждается? 🤔
Давайте поговорим об этом в комментариях! Обсудим, как мы можем вдохновить наших детей на учёбу, научить их быть добрыми и отзывчивыми. 👇
Миша пришёл домой расстроенный.
— Опять учительница придирается! — заявил он родителям с порога. — Мне эта арифметика совсем не нужна!
— Опять двойка? — спросил папа.
— Ну да! Вот сколько всего белок на шести деревьях, если на каждом сидят по две? Это что, мне нужно бежать, искать их и считать? Я ей так и сказал! А она мне двойку поставила! Вернее, тучку. Что я хуже всех?
Миша повесил пальто на вешалку.
— Не буду я ходить в школу! Столько там всего ненужного! Учи, говорит, таблицу умножения! Кому она нужна?!
— Просто нужно больше заниматься, — сказала мама. — Ты ведь как делаешь уроки? Тяп-ляп и готово! Пора взрослеть и учиться хорошо. А таблица умножения очень даже нужна!
— Да ну её!
Миша махнул рукой и, хлопнув дверью, ушёл в свою комнату.
Через несколько дней Мише исполнится восемь лет. Он учился в первом классе, и всё вроде получалось. По всем предметам у него стояли солнышки, флажки, а вот с арифметикой Миша не дружил.
— Твой день рождения, Миша, отметим дома, — сказала мама. — Бабушка пирог испечёт. Сколько друзей ты хочешь пригласить?
— Вова, Петя, Саша, Серёга, ещё Коля.
— Значит, пять гостей будет. Ещё мы с папой, бабушка и ты, именинник. Сколько всего человек будет?
Мама с бабушкой с улыбками переглянулись.
Миша начал считать на пальцах, потом сорвался с места.
— Я сейчас калькулятор возьму и посчитаю!
— Без него никак? — остановила его мама. — Миша, а если бы совсем не было калькулятора? Пять друзей придут и наша семья — четверо.
— Пять плюс четыре будет девять, — недовольно пробурчал Миша. — При чём тут таблица умножения? Я пойду домашку делать.
Он ушёл в свою комнату.
Через некоторое время Миша снова вышел на кухню, где суетились мама с бабушкой.
— Мама, опять эта арифметика не получается! — капризно сказал он и прочитал условие задачи: «В саду девять яблонь. На трёх было по семь веток, а на остальных по пять. Сколько веток было на всех яблонях?» Вот я посчитал…
Миша протянул маме тетрадь.
— Ответ правильный! Но тут написано, что задачу нужно решить с применением умножения! Какая разница? Я не знаю! Ведь правильно! С ответом сошлось!
— Миша! Вот опять тучку получишь! А ведь можно выучить таблицу умножения.
— Пока я её буду учить… Ведь с ответом сошлось! Ну и пусть сложением, но решил!
— Подумай, как умножением это посчитать и записать.
Миша задумался, смотря на потолок, словно надеялся найти там ответ.
— Ну… Это… — пробормотал он.
В это время мама с бабушкой занимались приготовлением ужина. Бабушка формировала котлеты, а мама поджаривала их.
— Я вот тоже не могу решить, сколько нам котлеток ещё поджарить, — вдруг сказала мама и, хитро улыбнувшись, посмотрела на Мишу. — Нас четверо. Каждому по две котлетки. Сколько же это?
— Мама, ну это же две папе, две тебе, две бабушке и мне две. Два плюс два — четыре. Потом четыре плюс два — шесть. И мои две плюс… Получается восемь.
— Ох, Миша, — вздохнула бабушка. — Пока ты складывал, я ещё две лишних сделала! Сбил ты меня! Вот если бы знала таблицу умножения, всё было бы быстрее. Ну-ка попробуй!
— Баааа! — протянул Миша. — Ну… Это… Два умножить на четыре… Дважды один — два, дважды два — четыре, дважды три — шесть, дважды четыре — восемь. Вот. Тоже восемь получается. Тут просто! А с этими ветками…
— Уверена, всё у тебя получится! — обняла бабушка внука. — Решишь и получишь завтра не тучку, а солнышко!
Прошло полчаса. Миша вышел на кухню и протянул маме тетрадку.
— Вроде я понял, как решать! Шесть умножить на пять — тридцать. Это на шести яблонях. Потом семь умножить на три, трижды семь получится двадцать один. Это на трёх яблонях. Теперь двадцать один плюс тридцать получится пятьдесят одна ветка! Правильно?
— Правильно. Ты с калькулятором считал? — спросила бабушка.
— Нет. Думал, думал. Даже забыл про калькулятор…
🔸🔸🔸
— А я солнышко получил по арифметике!
На следующий день Миша пришёл из школы весёлый.
— Меня даже похвалила учительница! Она не такая уж и вредная!
— Это очень хорошо! — обрадовались родители, а бабушка сказала:
— Завтра суббота, поедем все вместе на каток. Там всегда весело.
— Не люблю я каток. Да и холодно на улице, — проворчал Миша. — Ещё и в понедельник у нас контрольная. Нужно выучить таблицу умножения на восемь и девять.
Мальчик помолчал немного и добавил:
— Пусть и за контрольную мне солнышко поставят.
🔸🔸🔸
День за днём… Вот и окончился учебный год. Потом второй, третий, восьмой, десятый… Лето сменялось осенью, осень — зимой… Дети взрослели и выбирали свою дорогу во взрослую жизнь. Миша стал архитектором, женился, и вот настал тот день, когда он вместе со своим сыном пошёл покупать ёлку. Приближались новогодние праздники, а как же без ёлки?
— Вам уже выставили отметки за полугодие? — спросил Миша сына.
— Нам не говорили. Но, думаю, у меня всё хорошо. Вот только математика, может, не очень, — ответил Витя.
Миша вспомнил, как не мог решить задачку способом умножения, и улыбнулся.
— Что так?
— Да вот мне нравится всё, а зачем эта математика? Ведь у каждого в телефоне калькулятор. Достал и посчитал. А тут учи таблицу умножения и всякое такое. Зачем это? Я вот путешественником быть хочу. Иностранные языки — это понимаю. Это нужно.
«Ну и ну…» — подумал Миша. «Теперь пришло время мне объяснить сыну, для чего нужна математика…»
— Витя, а зачем языки учить, если в каждом телефоне есть переводчик?
— А ведь точно!
— Значит, вообще школа не нужна! — обрадовался Витя. — Скоро люди вообще будут только целыми днями смотреть телевизор. Всё за них будут делать роботы, машины. А дети будут играть целыми днями. Ведь классно будет, папа!
Миша задумался и не ответил.
— Папа, ведь даже сейчас у нас многое делают роботы! — продолжал Витя. — Всё больше и больше времени у людей для отдыха. Шить одежду не нужно, потому что заказал и тебе привезли. В магазин ходить? Зачем? Есть доставка. Даже беспилотные такси, говорят, скоро появятся. Ведь навигатор у тебя есть, а теперь представь, что и машину водить тебе не надо. Ты сидишь себе, на смартфоне играешь, а машина сама везёт тебя, куда надо. Вот! И школа тут ни при чём.
— Так, стоп! — остановил сына Миша. — А кто же задаст маршрут такому автомобилю?
— Как кто? Человек.
— Но общению с роботами тоже нужно учиться. Запрограммировать тот же автомобиль, потом проводить техобслуживание. В программе рассчитать расстояние, скорость, дорожное покрытие, погодные условия. Много чего нужно знать и учитывать. Одна ошибка — и всё, влетит автомобиль в столб или в озеро заедет!
— Ну… Почему, пап?
— Да потому, сын, что все эти роботы, вся техника, калькуляторы — это всего лишь бездушные механизмы, созданные человеком для облегчения труда. Ведь именно человек, учившийся в школе, в институте, проектирует, программирует их. Вот представь, если бы неуч какой-то создавал их.
— Папа, вот для этого что, обязательно зубрить таблицу умножения? Зачем?
— Это только начало математики. Таблицу же нужно не зубрить, а понимать. Это подготовка к алгебре, к дальнейшему обучению. Развивает память, логическое мышление. А если все примеры, задачи решать с помощью калькулятора, то мозг человека станет лениться, не будет тренироваться и просто заржавеет. В начальной школе закладывается фундамент для дальнейшего.
— Ты говоришь «бездушные механизмы». А у людей душа есть? — спросил Витя.
Наконец Миша остановился напротив витрины, в которой красовалась ёлочка, именно такая, какую они долго искали.
— Давай эту купим, — сказал Миша сыну и подошёл к продавцу.
В этот момент Витя быстро отбежал в сторону и через несколько минут вернулся, прижимая к груди маленького котёнка.
— Папа! Он так замёрз! Сидел под скамейкой и даже не мяукал, а хрипел. Давай домой возьмём?
Миша увидел малыша, который зарылся в шарф сына и, согреваясь, прижимался к груди Вити.
Домой возвращались втроём. Папа нёс ёлку, а Витя бережно прижимал котёнка. Мальчик давно просил котёнка, но родители не разрешали.
— Папа, а мама не выгонит его? Как его назовём, а? У него так сердечко стучит, и он меня лапками вроде обнимает.
Витя очень хотел, чтобы родители разрешили оставить котёнка себе, и, волнуясь, засыпал папу вопросами, а потом добавил:
— Пусть это будет мне подарок на Новый год. Ладно?
— Долго вы за ёлкой ходили, — проговорила мама Вити, когда Миша и сын зашли в квартиру.
— Рита, мы не только ёлку купили! — улыбнулся Миша, выкладывая на пол покупки. — Встречай!
Маленький котёнок отогрелся и успокоился на руках Вити.
— Мама, пусть наш будет! Я нашёл его!
Витина мама погладила малыша.
— Он учиться мешать тебе не будет?
— Нет, мама… — Витя помолчал и добавил: — Я за каникулы всю таблицу умножения выучу. Пусть остаётся, а?
Котёнка назвали просто Васька. Витя очень хорошо заботился о нём. За новогодние каникулы мальчик выучил таблицу умножения и с лёгкостью решал примеры «в уме», без калькулятора.
Однажды вечером вся семья собралась у телевизора. Васька уютно устроился на коленях Вити и дремал, тихонько мурлыча. По телевизору показывали фантастический фильм. Роботы воевали с людьми….
— Папа, а у животных душа есть? — вдруг спросил Витя.
«Как ответить?» — подумал Миша.
Он улыбнулся, вспомнив, как Витя нежно прижимал к себе котёнка, спасая от мороза и голода. Вспомнил, как сын уговаривал оставить найдёныша себе.
— Есть, — ответил Миша. — У всего живого есть душа, Витя. Только у роботов нет души.
— Значит, робот прошёл бы мимо Васьки… — тихонько сказал мальчик, поглаживая котёнка.
✅ Понравилась история? 👍 Жмите "Нравится"!
Хотите читать новые сказки первыми? 📖 Подписывайтесь!
🎄С наступающим Новым годом! ⋆｡‧˚❆☃️❆˚‧｡⋆