Принятый закон о расширении эксперимента по сдаче государственной итоговой аттестации фактически вводит для девятиклассников две разные образовательные траектории с четкими правилами перехода. До 2029 года в двенадцати регионах России выпускники 9-х классов будут сами решать, сколько экзаменов им сдавать, и этот выбор предопределит их ближайшие годы. Что это — долгожданное облегчение для детей или скрытые риски? Давайте разберемся с точки зрения закона, прав и практических последствий.
Суть эксперимента: право выбора и его юридические рамки
С 2026 года эксперимент, успешно опробованный в Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области, распространится на девять новых регионов: Республику Татарстан, Камчатский край, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, Московскую, Мурманскую, Ростовскую, Смоленскую, Тверскую и Тюменскую области. Всего эксперимент затронет 12 субъектов РФ.
Основное нововведение — это дифференциация итоговой аттестации в зависимости от целей ученика:
- Трек «В колледж». Для получения аттестата и поступления в учреждения среднего профессионального образования (СПО) теперь достаточно сдать только два обязательных ОГЭ — по русскому языку и математике. Результаты этих экзаменов вместе со средним баллом аттестата становятся основанием для зачисления. При этом важно знать: регионы обязаны гарантировать бюджетные места в колледжах всем, кто выбрал этот путь и успешно сдал два экзамена.
- Трек «В 10-й класс». Для тех, кто планирует продолжить обучение в старшей школе, сохраняется прежний порядок. Им необходимо сдать четыре экзамена: два обязательных и два по выбору.
Крайне важно, что закон предоставляет регионам право устанавливать дополнительные критерии для зачисления в 10-й класс, например, определенный средний балл аттестата или минимальные баллы ОГЭ выше «удовлетворительно». Эта норма стала предметом дискуссий в Госдуме, так как, по мнению некоторых депутатов, может создавать необоснованные барьеры для продолжения общего образования. Школы обязаны довести эти критерии до сведения учащихся и родителей.
Цели закона и первые итоги: взгляд со стороны государства
С точки зрения законодателя, эксперимент решает сразу несколько стратегических задач. Во-первых, он снижает психологическую и учебную нагрузку на школьников, которые уже определились с профессиональным путем. Во-вторых, он напрямую стимулирует приток абитуриентов в систему среднего профессионального образования, чтобы обеспечить экономику страны и регионов квалифицированными рабочими кадрами.
Предварительные результаты 2025 года, по данным Минпросвещения и Госдумы, признаны успешными:
- 26-28% девятиклассников в пилотных регионах воспользовались правом сдать только два экзамена.
- Количество бюджетных мест в колледжах и техникумах этих регионов увеличилось на 42%.
- Существенно вырос прием на самые востребованные специальности: строительство, металлургию, машиностроение, цифровые технологии, педагогику и медицину.
Практические последствия и юридические нюансы для семей
Для родителей и школьников новый порядок означает необходимость раннего и осознанного выбора. Этот выбор должен быть основан не на сиюминутном желании избежать экзаменов, а на понимании долгосрочных последствий.
Ключевое практическое преимущество — значительное упрощение процедуры для будущих студентов колледжей. Им больше не нужно тратить время и силы на подготовку к двум дополнительным предметам, что позволяет сконцентрироваться на базовых дисциплинах и профессиональной ориентации. Эксперты отмечают, что это делает среднее профессиональное образование более привлекательным и доступным.
Однако существуют и потенциальные риски:
- Ограничение маневра. Решив сдать только два экзамена, школьник юридически лишает себя возможности пойти в 10-й класс в своем регионе в текущем учебном году. Изменить решение будет невозможно.
- Региональная специфика. Все детали, включая перечни доступных колледжей и специальностей, а также «проходные» баллы в 10-е классы, будут определяться на местном уровне. Власти регионов обязаны разработать соответствующую нормативную базу и проинформировать о ней граждан до 1 марта 2026 года.
- Качество кругозора. Некоторые педагоги выражают опасение, что отказ от сдачи экзаменов по выбору может сузить кругозор учеников и повлиять на формирование целостной картины мира.
Таким образом, закон об эксперименте с двумя ОГЭ — это не просто техническое упрощение. Это системное нововведение, предлагающее разные образовательные маршруты. Его успех будет зависеть от того, насколько качественную профориентацию получат школьники, и насколько прозрачными будут правила, устанавливаемые в регионах. Родителям и выпускникам 9-х классов в участвующих субъектах РФ уже сейчас стоит внимательно изучить информацию от местных властей и образовательных учреждений, чтобы сделать ответственный и взвешенный выбор, определяющий будущее ребенка.