Иногда достаточно одного услышанного и правильно произнесённого слова, чтобы ребёнок расправил плечи и поверил, что у него получится. В школах Волновахского муниципального округа таких слов ждут особенно: логопедов в небольших сёлах не хватает, а детей с нарушениями устной и письменной речи немало. В Лабытнанги на это ответили просто и по-ямальски: если специалист не может приехать сегодня, он приходит через экран — с душой и терпением, профессиональной методикой и вниманием.
С 2022 года Ямал шефствует над Волновахским муниципальным округом. В прошлом году Лабытнанги взял под опеку сёла Хлебодаровка и Златоустовка, помогая им по самым разным направлениям – от благоустройства до поддержки школ, где учатся чуть больше двухсот детей. И в этой цепочке добрых дел у педагогов появилась своя линия ответственности. Так родилась идея дистанционной помощи — проект «Логопед-волонтер», который придумала и запустила координатор от сферы образования Лабытнанги Светлана Александровна Полегешко.
— Взаимодействие с коллегами из Златоустовки и Хлебодаровки, в том числе в рамках проекта «Логопеда-волонтер», — это своеобразный мостик дружбы, который мы прокладываем вместе вот уже почти два года. Проект — не просто образовательная инициатива, а проявление искренней заботы и ответственности взрослых перед будущими поколениями. Для меня он глубоко личный и эмоциональный: это доказательство того, что при желании и совместной работе даже на расстоянии можно создать пространство развития и поддержки для каждого ребенка, – говорит Светлана Александровна.
Фото: Сергей Зубков / «Ямал-Медиа»
Проект стал важным направлением в совместной работе наших педагогов и ямальских коллег. Он помогает детям развивать речь и уверенность в общении, а нашим учителям — осваивать современные методики и видеть новые возможности для профессионального роста. В наших сельских школах действительно не хватает логопедов, и такой формат взаимодействия показывает, что, объединяя ресурсы и опыт, мы можем обеспечить качественную поддержку каждому ребенку.Надежда Витальевна Заиченконачальник управления образования администрации Волновахского муниципального округа
Фото: Сергей Зубков / «Ямал-Медиа»
Двенадцать учителей-логопедов приступили к работе в этом учебном году и уже ведут семнадцать детей — от первоклассников до подростков, даже с особенностями развития. Индивидуальные онлайн-занятия проходят два раза в неделю по 20–30 минут, педагоги согласуют расписание с классными руководителями и родителями, общаются между собой как команда.
– Мои занятия проходят в теплой и дружелюбной атмосфере, — рассказывает учитель-логопед Вера Владимировна Распопина. — Со временем ребята раскрепощаются, им легче выражать мысли. Это постепенное преображение — от неуверенности к свободному общению — особенно трогает. Несмотря на экран, я чувствую эмоциональную связь с каждым ребенком и радуюсь каждому их маленькому успеху.
Фото: Сергей Зубков / «Ямал-Медиа»
Для Веры Владимировны участие — не только профессиональный долг:
– «Логопед-волонтер» для меня — возможность внести свою частичку доб- роты в жизнь других людей. Ощущать себя частью светлой миссии — то, что наполняет жизнь смыслом и радостью.
В дистанционном формате приходится заново выстраивать педагогическую оптику: у каждого ребенка свой темп, своя сенсорная чувствительность, своя мотивация.
– Самое трудное — найти подход к каждому, учесть индивидуальные особенности. Иногда это требует больше времени и усилий, но результат всегда стоит того. Самое радостное — видеть прогресс, — говорит Вера Владимировна.
«Логопед-волонтер» родился из шефства, но стал чем-то большим — доказательством того, что расстояние не отменяет присутствия, если в нем есть смысл и тепло. Когда голос ямальского педагога звучит в наушниках ребенка из Хлебодаровки, расстояние перестает существовать. Там, где раньше были тишина и неуверенность, появляются слова, смех и желание говорить.
Текст: Мария Ямохина
Журнал «Ямальский меридиан», № 12, 2025 г.