Мой опыт: что правда работает до школы

Мой опыт: что правда работает до школы

Я часто говорю про фундамент в семье.

Про запреты, границы, атмосферу.

А сегодня хочу поделиться своим опытом —

тем, что я увидела на своих детях

и что правда работает до школы.

Не потому что «я молодец», а потому что разница слишком заметна, чтобы её не видеть.

👭 Со старшими у меня была совсем другая жизнь.

Больницы, анализы каждые три месяца, очереди в поликлиниках на полдня.

И в любой поездке у меня всегда было два пакета:

один с вещами,

второй — ОБЯЗАТЕЛЬНО с игрушками, книжками, развивашками.

Мы читали.

Рассматривали картинки.

Играли в слова.

Собирали, раскладывали, обсуждали.

Дети почти всегда были рядом со мной, заняты, включены.

Я тогда замечала:

-мои дети не бегают по коридорам,

-умеют ждать,

-легко переключаются,

-и с поведением почти не было сложностей.

И да, были результаты.

Старшие начали читать уже в 5 лет.

Старшая попала в 1 класс с сильной программой.

А в 4 классе заняла 1 место в Международной олимпиаде в Казани.

У средней путь другой.

На подготовку к школе она не ходила. Сказала: «Мне там скучно, я всё знаю».

И правда — память у неё отличная, схватывает на лету.

Мультики были по расписанию.

С домашними заданиями было проще.

🤱🤱 А потом появились младшие.

И появилась другая я.

Более уставшая. Более занятая.

Без того же количества чтения, игр и разговоров.

Читать они научились уже в школе.

Сейчас, в 10 лет, читают слабее, чем могли бы.

Домашка даётся сложнее.

Телефон был в доступе.

Мультики могли идти долго.

И здесь без иллюзий.

Дело не в способностях.

Не в характере.

И не в школе.

Развитие до школы — это не «учить наперёд».

Это про базовые вещи, без которых потом сложно:

-чтобы ребёнок понимал речь,

-умел сосредоточиться,

-что-то запомнить,

-дослушать до конца

-и не воспринимал учёбу как наказание.

❗️Сейчас я точно знаю:

развитие до школы — это не про «умных» и «не очень».

Это про условия, в которых ребёнок рос.

Когда рядом был взрослый,

были слова, книги, разговоры и игры,

были границы с экранами,

учёба потом не становится борьбой.

А если этого фундамента не хватило,

ребёнку просто сложнее.

Не потому что он ленивый или «не такой»,

а потому что опоры было меньше.

💯И здесь самое важное.

Этот пост — не про вину.

У всех нас разные периоды жизни.

Усталость. Обстоятельства. Нехватка сил.

Но хорошая новость в том, что фундамент — не бетон.

Его можно укреплять.

В 5 лет. В 7. И даже позже.

Через внимание.

Через совместное чтение.

Через разговоры.

Через простое «я рядом».

Не идеально.

Но по-настоящему ❤️