С детства мальчики и девочки попадают в разные коммуникативные среды. Мальчиков чаще поощряют за самостоятельность, соревновательность и сдержанность в эмоциях, девочек — за чуткость, заботу и умение выстраивать отношения. По гипотезе «двух культур» (Д. Таннен), это формирует разные цели общения: у женщин — укрепление связи, у мужчин — подтверждение статуса. В результате к зрелому возрасту у представителей полов складываются несовпадающие ожидания от диалога. Для многих женщин разговор — способ сближения, обмена переживаниями и поиска общности. Они склонны делиться деталями, искать эмоциональную поддержку. Мужчины чаще воспринимают беседу как обмен информацией или решение задачи: им важнее суть, а не процесс. Отсюда типичные недопонимания: женщина ждёт сочувствия, а мужчина предлагает готовое решение. Женщины склонны слушать «с погружением»: кивать, вставлять поддерживающие междометия («угу», «да-да»), задавать уточняющие вопросы о чувствах. Мужчины чаще слушают с позиции анализа: фоку