Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

‍📬 После истории в Нытве к нам продолжают поступать письма — десятки обращений о случаях давления, унижений и буллинга в школах по всему

краю. Многие пишут анонимно. Почему? Потому что боятся последствий для ребёнка: «А вдруг завтра ему “случайно” поставят двойку? А вдруг его начнут обходить вниманием?» ❗️Хочется прямо сказать: мы — не против учителей. Наоборот — мы защищаем их от системного бессилия. ЛДПР именно поэтому настаивает на увеличение зарплат учителям и сокращению отчетности. Многие педагоги сегодня вынуждены быть “полицейскими”, а не наставниками — из-за отсутствия поддержки, ресурсов и настоящего диалога с семьями. Особенно тяжело — мамам-одиночкам, которые в одиночку вытягивают семью, работают без выходных, лишь бы дать ребёнку еду, одежду и хоть что-то из кружков. Им не хватает времени, сил, иногда — даже на разговор. ✅ ЛДПР считает: Нужно укреплять связку “семья — школа — общество”, а не стравливать их. — Учителям — поддержку, а не бесконечные отчёты. — Детям — безопасную среду, а не страх. — Родителям — реальные условия для воспитания, а не упрёки. Каждое обращение будет проверено. Каждый случай —

📬 После истории в Нытве к нам продолжают поступать письма — десятки обращений о случаях давления, унижений и буллинга в школах по всему краю.

Многие пишут анонимно. Почему?

Потому что боятся последствий для ребёнка: «А вдруг завтра ему “случайно” поставят двойку? А вдруг его начнут обходить вниманием?»

❗️Хочется прямо сказать: мы — не против учителей.

Наоборот — мы защищаем их от системного бессилия.

ЛДПР именно поэтому настаивает на увеличение зарплат учителям и сокращению отчетности.

Многие педагоги сегодня вынуждены быть “полицейскими”, а не наставниками — из-за отсутствия поддержки, ресурсов и настоящего диалога с семьями.

Особенно тяжело — мамам-одиночкам, которые в одиночку вытягивают семью, работают без выходных, лишь бы дать ребёнку еду, одежду и хоть что-то из кружков.

Им не хватает времени, сил, иногда — даже на разговор.

✅ ЛДПР считает:

Нужно укреплять связку “семья — школа — общество”, а не стравливать их.

— Учителям — поддержку, а не бесконечные отчёты.

— Детям — безопасную среду, а не страх.

— Родителям — реальные условия для воспитания, а не упрёки.

Каждое обращение будет проверено.

Каждый случай — рассмотрен.