На протяжении многих лет я живу в состоянии нарушенного баланса между «брать» и «давать».
Я постоянно колеблюсь между двумя крайностями: «беру много и отдаю мало» и «беру мало и отдаю много».
Когда маятник качается в сторону «много беру и мало отдаю», я получаю удовольствие. Но потом внутри меня возникает пустота. Эта пустота проистекает из чувства вины за то, что мне было хорошо. Мне кажется, что я должна искупить это, и я выбираю отдавать, отдавать и снова отдавать, чтобы заглушить своё чувство вины.
И тогда я перемещаюсь в противоположное состояние - «мало беру и много отдаю», надеясь, что так я удержу баланс. Но вместо баланса снова получаю опустошение.
Но на самом деле это ловушка. Маятник продолжит качаться, пока я не пойму: баланс достигается не в крайностях, а в гармонии между «брать-давать».
На самом деле я просто забыла, что ресурсы и блага мне дает Бог. И в этом нет места для вины. Ведь не могу я диктовать Богу, как ему действовать. Я — часть этого мира, часть изобилия, и моя ценность не измеряется количеством материальных благ, которые я отдаю или получаю.
Я отпускаю иллюзию, что спасение — в постоянной смене крайностей.
Я осознаю, что истинное равновесие - это когда я позволяю себе быть в балансе между «принимать» и «отдавать». Мне более не нужно постоянно переключаться из одного состояния в другое. Внутри меня есть баланс — принимать, когда мне нужно, и отдавать, когда хочу и могу.
Теперь я знаю: единственный способ остановить маятник - это быть честной с собой и вернуть себе баланс. Тогда поток жизни становится плавным, и я чувствую внутренний покой.
**********
Всем привет, меня зовут Ирина. Я помогаю людям исцелять тела и души. Я психокинезиолог, ченнелер, фитооздоровитель.
В декабре 2025 мне стали "приходить" тексты. Они помогают высвободить застрявшие в теле эмоции и открыть для себя новые способы смотреть на мир. Это мягкая терапия словом.
Если вам отзывается текст, вы можете прочитать его вслух, положив руку на лоб (лобные бугры). Это положение руки даст сигнал префронтальной коре (наша рациональная часть) к усвоению новой для нее информации и новых способов поведения и взгляда на мир.
