В этом декабре общественность потрясла история о нападении девятиклассника на учительницу математики в школе Красногвардейского района. В попытке разобраться в мотивах поступка журналисты обратились к отцу подростка, который поделился своим видением ситуации.
Отголоски семейной драмы
Отец школьника настаивает, что никогда не замечал у сына склонности к агрессии или жестокости. В беседе с корреспондентом портала 78.ru он подчёркивал: подросток не проявлял интереса к оружию и не демонстрировал деструктивных наклонностей. Мужчина описывал сына как разносторонне развитого юношу — тот увлекался спортом, играл в шахматы и шашки, с удовольствием гонял мяч с друзьями на футбольном поле. При этом отец признался, что мало знал об успехах мальчика в точных науках — их общение в последнее время было ограничено.
Ситуация осложнялась тем, что мужчина уже почти два года жил отдельно от семьи, работая в другом регионе. Одноклассники отмечали: после отъезда отца подросток стал заметно замкнутее, всё чаще искал поддержки у матери. Некоторые сверстники даже прозвали его «маменьким сынком» — настолько тесной стала его эмоциональная связь с родительницей.
Что могло спровоцировать агрессивное поведение?
Близкие и знакомые подростка в беседе с «КП-Петербург» указывают на комплекс факторов, которые могли спровоцировать кризисное состояние юноши. В последние месяцы он находился в состоянии хронического стресса, вызванного:
- болезненным разводом родителей;
- длительной разлукой с отцом;
- тревогой из‑за предстоящих экзаменов;
- страхом расстроить мать плохими оценками.
Особую остроту ситуации придавал тот факт, что мать подростка работала учительницей истории в той же школе. Для юноши её мнение имело колоссальное значение, и любая академическая неудача воспринималась как личная трагедия.
При этом нельзя сказать, что мальчик был неуспевающим: по итогам года у него числилось всего три тройки. Более того, годом ранее он продемонстрировал выдающиеся способности в интеллектуальной сфере, заняв призовое место на районных соревнованиях по шахматам.
Роковой день
Трагические события развернулись ранним утром 15 декабря. Девятиклассник прибыл в школу задолго до начала занятий под предлогом пересдачи контрольной работы по математике. Учительница, 29‑летняя преподавательница, проявила готовность помочь: дала ему новое задание, усадила за парту, а сама занялась подготовкой к предстоящим урокам.
Когда женщина отвернулась, подросток совершил нападение. По данным следствия, он ударил её ножом не менее трёх раз. Несмотря на тяжесть травм, педагог смогла оказать сопротивление, вырваться из кабинета и позвать на помощь.
Спустя некоторое время подростка обнаружили в том же классе. Кабинет представлял собой картину хаоса: парты были разбросаны и перевёрнуты. Сам юноша находился в полубессознательном состоянии, получив травмы при попытке суицида. В результате инцидента в больницу доставили и нападавшего, и пострадавшую учительницу.
Правоохранительные органы возбудили уголовное дело по статье о покушении на убийство. Школа продолжила работу в штатном режиме, но для минимизации психологической травмы учеников и их семей были организованы консультации со специалистами. Психологи проводят индивидуальные и групповые занятия, помогая детям и родителям справиться с последствиями шокирующего происшествия.