Широкое внедрение ИИ грозит «мышлением-пюре» и потерей ученых

Профессор Алексей Лопатин, заведующий кафедрой Казанского национального исследовательского технического университета, заявил о серьёзных рисках повсеместного внедрения искусственного интеллекта в образование и науку. По его мнению, система к этому не готова, и последствия могут быть разрушительными.Основные тезисы эксперта:В школах ИИ формирует «мышление-пюре».Дети воспринимают нейросети как способ избежать усилий, лишь 3–5% используют их с пользой.Формируется привычка получать готовую, препарированную информацию, что тормозит развитие собственного мышления.Вопрос: что такой выпускник сможет сделать на реальной работе?В вузах ИИ разрушает учебно-методическую систему.Преподаватели используют ИИ, чтобы быстрее заполнять бессмысленные отчёты для контролирующих органов, а не для улучшения обучения.Это приводит к падению качества последнего «колосса» образования — учебно-методической базы.В науке ИИ порождает фальсификации и имитацию.Молодые учёные начинают думать, что генерация текстов в нейросети — это и есть научное исследование.В журналы уже поступают работы, частично или полностью созданные ИИ.Риск: без жёсткой позиции академического сообщества можно потерять целое поколение исследователей для науки.Вывод Лопатина говорит, что термин «искусственный интеллект» некорректен — это продвинутый поисковик с алгоритмической интерпретацией. Сегодня ИИ — это модный тренд, а не панацея, и его бездумное внедрение принесёт больше вреда, чем пользы, пишет nakanune.ru. ]]>