Лёша пошёл в первый класс уверенно. С рюкзаком почти больше него самого, в новой форме и гордостью человека, вступившего в важный этап жизни.
— Я уже школьник, — сказал он тогда.
Задания в первом классе были лёгкими, выполнял их мальчик с удовольствием. Но потом в доме прозвучали слова «состав числа». И Лёша «поплыл». Темы менялись, «домики» с числами давно уже были в прошлом, но домашка начала растягиваться на полчаса, на час, на два... И никакой радости от неё сын уже не испытывал.
Вечера проходили трудно. Ребёнок бился над заданиями. Никаких развлечений. Никаких прогулок. Ничего. Только проклятый счёт. И однажды Лёша не выдержал. Закатил истерику. «Мама, я тупой. Я не пойду больше в эту школу!»
Для родителей это было больно и неожиданно. Они точно знали: сын не тупой. Он сообразительный мальчишка. А состав числа — ну это же элементарно! Пусть сам посчитает, и научится, всё будет в порядке! Но ни отец, ни мать не заметили, как обычная, в общем-то трудность стала для Лёши непреодолимой стеной.
…Они успокоили малыша, как могли. Когда Лёша уснул, они долго вспоминали своё детство. Мама когда-то билась над таблицей умножения и так её и не осилила. Папа так и не справился с составом слова.
Оба они окончили школу, получили образование и смирились со своими проблемами: она — со счётом, он — с русским языком. Хотели они такого для Лёши? Нет. Не потому, что «всё пропало». А потому, что те неудачи, двойки и ощущение «я неспособный» до сих пор больно отзывалось в душе.
…Лёша собирался в школу. Маленький, уставший уже с утра, уверенный, что проблема в нём, и какой-то обречённый. Мама поняла, что эта обречённость в сыне уже давно. Просто за утренней суетой она не обращала на неё внимания.
— Малыш. С сегодняшнего дня всё будет иначе. Мы поможем.
Не очень-то он и поверил. Они же помогали. Мама сидела с ним, подмечала ошибки. Он сто раз переделывал вместе с ней задания, но добивался только грязных тетрадей. Папа объяснял математику. Вроде было понятно, а самому делать не выходило. Значит, это он тупой, он негодный, и чем тут поможешь.
Но они смогли. Сами ли, с помощью репетитора — история умалчивает. Не это главное. Важно, что Лёша снова гордо идёт в школу и точно знает: даже если будет трудно, он обязательно справится.
Нужен ли репетитор в первом классе? Читайте в материале Сергея Сергеевича Пичугина, кандидата педагогических наук, доцента кафедры педагогических технологий непрерывного образования ИНО МГПУ и учителя начальных классов с 20-летним стажем «Латаем пробелы: ткань родительской ответственности».