Здравствуйте, юные следопыты и исследователи слов! Сегодня у нас не просто урок, а самое настоящее расследование. Каждое слово — как чемоданчик со множеством отделений. Корень — это главное отделение, а вот приставка и суффикс — это секретные кармашки, которые меняют смысл и внешний вид слова. Наш сегодняшний квест — научиться безошибочно опознавать эти части и правильно их писать. Вперед, к раскрытию тайн русского языка!
— Ребята, внимательно посмотрите ребус. Какое слово здесь зашифровано?
— Разберём это слово по составу. Какую часть слова мы находим в первую очередь? (Окончание.)
— Как найти окончание? (Изменить форму слова.) Какое здесь окончание? (Нулевое.)
— Какую часть выделяем затем? (Основу.)
— Какую часть слова мы находим следующей? Что нужно сделать? (Корень. Нужно подобрать однокоренные слова.)
— Как вы понимаете слово «спутник»? Что это? Какие однокоренные слова можем подобрать? («Путь, путник, путешествие, путешественник» и др. Корень — «пут-».)
— Какие части слова осталось найти? (Приставку и суффикс.)
— Найдем их. (Приставка «с-», суффикс «-ник».)
— Соберите слова. Как вы думаете, что у них общего?
— Что такое приставка? Какие приставки ещё вы знаете? Приведите примеры.
— Что такое суффикс? Какие суффиксы ещё вы знаете? Приведите примеры.
— В какой части слова пропущены буквы?
— Какие буквы пропущены?
— Спишите и обозначьте приставку в словах. Поставьте ударение.
— В какой позиции находятся буквы в приставках? (В слабой.)
— Что нужно делать, если буква в слабой позиции? Можем ли мы проверить орфограмму безударной гласной в приставках? (Проверить не можем.)
— Как узнать, какие буквы вставлять в приставки? (Запоминаем написание приставок.)
— Устно составьте с каждым словом предложение. Меняется ли смысл в зависимости от приставки?
Повторение
— Вспомним правило.
Повторение
— Спишите, раскрывая скобки. Выделите приставки. Подчеркните орфограммы в словах, в которых нужно раскрыть скобки.
— Рассмотрим первое предложение. Какие орфограммы вы подчеркнули в словах? В слове «забежал» будет слитное или раздельное написание? Почему? (Слитное, потому что это приставка.)
— В слове «за угол» слитное или раздельное написание? Почему? (Раздельное, потому что это предлог.)
— Мы знаем, что приставка пишется со словом слитно. Предлог пишется со словом раздельно. А как понять, что перед нами приставка или предлог? (Между предлогом и словом всегда можно добавить ещё одно слово. Предлоги не употребляются с глаголами.)
— К словам с предлогом добавьте имена прилагательные. Что получится? («Гриша забежал за соседний угол».)
— По такому же принципу разберём следующие предложения. («Соня накрыла на стол. Витя засиделся за работой. Катя полежала на песочке. Боря заворчал на сестричку».)
— Обратите внимание на слово «сестричку». Как оно пишется? Почему? (Пишется без мягкого знака, так как сочетание «чк» пишется без мягкого знака.)
Закрепление
— Ребята, подготовьте простой карандаш, ручку. Выполните задания на рабочих листах.
Подведение итогов
— Мы достигли всех целей!
— Продолжите предложения по результатам урока: «Теперь я знаю…», «Я понимаю…», «Я умею…»