Глава №1
1. Как вы думаете, почему мы называем революциями не только перемены в политической жизни? Что общего между революциями XVIII в. в различных сферах? Как эти революции изменили жизнь Европы?
Почему они помогли ей вырваться на первое место в мире по темпам экономического развития?
2. Как вы могли бы в целом охарактеризовать изменения в повседневной жизни людей, происходившие в Европе в XVIII в.? Сделали ли они жизнь европейцев лучше или хуже?
Докажите правильность своего ответа.
3. Продемонстрируйте на примерах, что принятие идеологии Просвещения было в интересах европейских монархов.
4. Повлияло ли Просвещение на жизнь народов европейских стран? Стали ли правители действовать в интересах народа?
Глава №2
1. Подумайте, какие изменения произошли в экономической жизни Англии во второй половине XVIII в. Какие это имело последствия для различных слоёв населения и для страны в целом?
2. Повлияли ли на завершение промышленного переворота в Англии особенности её политического развития? Как вы думаете, какой характер политической власти в большей степени способствует экономическому развитию?
3. Сформулируйте отрицательные последствия раздробленности Германии в разных сферах -- экономике, политике, культуре. Подумайте,
могла ли раздробленность иметь и положительные последствия. В чём они, по-вашему, могли проявиться?
Глава №3
1. Причины начала Великой Французской революции
2. Как изменилась система управления Францией по Конституции 1795 г.
3. Можно ли считать Итальянский и Египетский походы Наполеона частью революционных войн Франции? Своё мнение объясните.
4. Напишите итоги Французской революции XVIII в.
5. Укажите, какие положения Декларации независимости и Конституции США написаны под влиянием идей Просвещения.
6.Какие основные события происходили в ходе Войны за независимость и как они влияли на её результаты
7.Напишите Итоги «Войны за независимость»
ОТВЕТЫ
Глава №1
1. Как вы думаете, почему мы называем революциями не только перемены в политической жизни? Что общего между революциями XVIII в. в различных сферах? Как эти революции изменили жизнь Европы? Почему они помогли ей вырваться на первое место в мире по темпам экономического развития?
1) Слово «революция» означает коренное изменение в любой сфере общественной. Это может быть не только смена власти, но и резкое преобразование в науке (научная революция), в экономике (промышленная), в культуре и мышлении (культурная, интеллектуальная).
2) Все революции были направлены на стратегические изменения для улучшения общественной жизни во всех сферах, большая часть революций начали крестьяне чтобы улучшить свое положение.
Примеры:
Технологический и организационный прорыв — новые методы производства (машины, фабрики), новые сельскохозяйственные приёмы (аграрная революция).
Социальная перестройка — рост городов, формирование новых классов (буржуазия, промышленный пролетариат).
Институциональные изменения — изменение права собственности, финансовых институтов, развития рыночной экономики.
Связь с глобальными рынками и колониями — расширение внешней торговли и доступа к сырью/рынкам.
3) После революций начались активные колониальные завоевания что помогло получить дешевые ресурсы, промышленная и научные революции помогли создать новые производства и технологии.
Также была повышена производительность труда.
2. Как вы могли бы в целом охарактеризовать изменения в повседневной жизни людей, происходившие в Европе в XVIII в.? Сделали ли они жизнь европейцев лучше или хуже?
В повседневной жизни людей в XVIII веке тоже происходили серьёзные изменения. Люди стали чаще переезжать в города, там появлялись фабрики, новые товары, почта, дороги, улучшалась связь между регионами. Для богатых и горожан жизнь стала удобнее: больше товаров, возможностей, знаний. Но для рабочих и крестьян всё было сложнее — многие из них трудились очень тяжело, в плохих условиях. Поэтому нельзя сказать, что жизнь стала полностью лучше — она стала просто другой, более активной и напряжённой, и улучшения ощущались не всеми.
3. Продемонстрируйте на примерах, что принятие идеологии Просвещения было в интересах европейских монархов.
Принятие идей Просвещения было выгодно европейским монархам, потому что эти идеи помогали укреплять их власть и делать государство более сильным. Например, Фридрих II в Пруссии использовал идеи просветителей для создания честных судов и хорошей системы управления, что усилило контроль короля над страной. Екатерина II в России тоже опиралась на мысли философов, когда писала «Наказ» и проводила реформы, благодаря чему власть императрицы стала более организованной и устойчивой. В Австрии императоры Мария-Терезия и Иосиф II внедряли обязательное обучение и ограничивали влияние церкви, чтобы государство стало более подчинённым центральной власти. Эти примеры показывают, что идеи Просвещения давали монархам возможность навести порядок, улучшить управление и укрепить своё положение.
Подробности:
1. Пруссия — реформы Фридриха II Великого
Фридрих II называл себя «первым слугой государства» — это прямая идея Просвещения: власть служит обществу, а не наоборот.
Принятые им меры:
· реформа суда: более справедливые и единые законы;
· поддержка образования: открытие школ, подготовка чиновников;
· развитие экономики по рациональным принципам.
Сильный административный аппарат и образованные подданные делали государство стабильнее, а власть короля — прочнее.
2. Россия — преобразования Екатерины II
Екатерина переписывалась с Вольтером, Дидро и другими просветителями.
Она использовала их идеи, чтобы:
· создать «Наказ» — документ, основанный на принципах законности и равенства перед законом;
· реформировать управление губерниями;
· развивать образование, медицину, светскую культуру.
Единая система законов и управляемые губернии укрепили самодержавие и позволили эффективнее контролировать огромную страну.
3. Австрия — реформы Марии-Терезии и Иосифа II
Эти монархи активно внедряли идеи Просвещения:
· обязательное начальное образование;
· улучшение налоговой системы;
· ограничение власти церкви и усиление государственной власти;
· смягчение уголовных законов по принципу рациональности (например, отмена пыток).
Централизация власти и ослабление влияния церкви увеличивали силу государства и личную власть правителя.
Более общий вариант
Многие монархи поддерживали идеи Просвещения, потому что они помогали им укреплять власть. Например, реформы в образовании, армии и управлении делали государство сильнее и богатее. Просвещение говорило о разумном правлении, упорядоченных законах и развитии науки — всё это было выгодно правителям. Однако сами монархи далеко не всегда действовали ради народа. Но идеи Просвещения всё равно постепенно влияли на жизнь обычных людей: росла грамотность, появлялось больше книг, обсуждений, многие стали задумываться о своих правах и свободах.
4. Повлияло ли Просвещение на жизнь народов европейских стран? Стали ли правители действовать в интересах народа?
Просвещение повлияло на жизнь народов европейских стран, причём довольно сильно. Под влиянием идей философов начали проводить реформы, которые улучшали образование, развивали медицину, делали суды более справедливыми и уменьшали влияние церкви на жизнь людей. Появилось больше школ, люди стали грамотнее, государственное управление стало более понятным и упорядоченным. Однако нельзя сказать, что правители полностью действовали в интересах народа. Скорее, они проводили такие реформы, которые одновременно помогали и населению, и укрепляли власть самих монархов. Они улучшали жизнь людей, но при этом не хотели терять контроль. Поэтому Просвещение действительно принесло обществу много пользы, но правители всё равно в первую очередь заботились о силе и стабильности своего государства, а уже потом — о благе народа.
Примеры:
1. Пруссия — начальное образование для всех
Фридрих II открыл много школ и сделал обучение доступнее. Люди стали грамотнее, могли читать, писать, понимать законы. Это улучшило жизнь, но одновременно давало государству более умелых солдат и чиновников.
2. Австрия — отмена пыток и более мягкие законы
Иосиф II под влиянием идей гуманности отменил пытки и смягчил наказания. Для народа это было большим облегчением, но реформы ещё и помогали сделать суды более предсказуемыми и управляемыми.
3. Россия — развитие медицины и светской культуры
Екатерина II открывала больницы, аптекарские школы, учила женщин быть фельдшерами. Люди получали медицинскую помощь, которой раньше почти не было. Но такие реформы также делали страну более современной и сильной.
4. Швеция — свобода печати
В 1766 году была принята одна из первых в Европе законов о свободе печати. Люди смогли узнавать правду, читать газеты и обсуждать политику. Но правители рассчитывали, что открытость поможет уменьшить коррупцию и увеличить доверие к власти.
Эти примеры показывают:
Жизнь народа действительно улучшалась, но реформы чаще всего проводились так, чтобы они одновременно укрепляли государство и власть монархов.
Глава №2
1. Подумайте, какие изменения произошли в экономической жизни Англии во второй половине XVIII в. Какие это имело последствия для различных слоёв населения и для страны в целом?
Во второй половине XVIII века в Англии начались большие изменения в экономике, которые связаны с промышленным переворотом. В производство стали внедрять машины, появились фабрики и заводы, начался быстрый рост текстильной промышленности, угледобычи и металлургии. Ручной труд всё больше заменялся механическим, что сделало производство быстрее и дешевле. Эти изменения по-разному повлияли на разные слои населения. Богатые предприниматели и фабриканты стали ещё богаче, потому что получали прибыль от машинного производства. Многие крестьяне потеряли работу в сельской местности и вынуждены были переезжать в города, где они становились рабочими на фабриках. Условия их труда были тяжёлыми: рабочий день был длинным, а оплата низкой. Женщины и дети тоже работали на фабриках, поскольку их труд стоил дешевле. Зато в долгосрочной перспективе страна в целом сильно выиграла: Англия превратилась в ведущую промышленную державу, увеличила торговлю, расширила свои колонии и стала самой богатой и развитой страной Европы. Таким образом, экономические изменения улучшили положение богатых и усилили Англию как государство, но жизнь обычных рабочих на первых порах стала труднее.
1. Создание первых крупных текстильных фабрик — переход к фабрикам вместо ремесленного труда.
В Ланкашире и Манчестере начали массово строиться фабрики, на которых работали сотни рабочих. Это сделало Англию крупнейшим производителем тканей в Европе, но при этом рабочий день доходил до 14–16 часов.
2. Рост угольной промышленности — тяжёлый труд шахтёров.
Из-за увеличения числа фабрик понадобилось больше топлива. Угольщики трудились в опасных условиях, часто погибали из-за обрушений и газов, но страна получила дешёвую энергию для промышленности.
3. Паровая машина Джеймса Уатта — ускорение производства и рост городов.
Паровые машины стали ставить на фабриках, насосах, текстильных станках. Города вроде Бирмингема и Манчестера резко выросли: в Манчестере население увеличилось почти вдвое за несколько десятилетий. Люди массово переселялись в промышленные центры.
4. Развитие железных дорог — новые возможности для торговли и транспорта.
В конце XVIII века началась постройка первых путей для транспортировки угля. Благодаря этому сырьё и товары перевозили намного быстрее, что усилило экономику и позволило Англии торговать по всему миру.
5. Укрупнение фермерских хозяйств («огораживания») — изменение жизни крестьян.
Помещики захватывали общинные земли под овцеводство, потому что шерсть стала очень выгодной. Тысячи крестьян лишились своих участков и были вынуждены идти в города, формируя массу дешёвой рабочей силы для фабрик.
2. Повлияли ли на завершение промышленного переворота в Англии особенности её политического развития? Как вы думаете, какой характер политической власти в большей степени способствует экономическому развитию?
Особенности политического развития Англии сильно повлияли на успешное завершение промышленного переворота. В Англии уже с XVII века действовала парламентская монархия: король не имел абсолютной власти, а важные решения принимал парламент, в котором сидели крупные землевладельцы, торговцы и богатые предприниматели. Именно этим людям было выгодно развитие промышленности, торговли, банков и новой техники. Государство не мешало частной инициативе, защищало частную собственность, создавало благоприятные законы для предпринимателей и купцов. Кроме того, в Англии не было тяжёлой цензуры и строгих монарших запретов, поэтому изобретатели могли свободно проводить эксперименты, получать патенты и открывать фабрики. Всё это создало условия, в которых промышленный переворот мог завершиться быстрее, чем в других странах.
Скорее всего, экономическому развитию больше всего способствует такой характер власти, который опирается на законность, защищает частную собственность и поощряет инициативу людей. Это может быть ограниченная или конституционная монархия, либо демократическое государство, где власть проверяют и контролируют законы и парламент. Такая система создаёт стабильность, даёт предпринимателям уверенность, что у них не отберут имущество или фабрику, и позволяет свободно развивать науку, технику и производство. Именно благодаря этому в Англии промышленный переворот прошёл быстрее и успешнее, чем в странах с абсолютной монархией.
ИЛИ
Наиболее благоприятно на экономику влияет такая власть, которая действует по законам, уважает право частной собственности и поддерживает инициативу людей. Это может быть конституционная монархия или демократическое государство, где решения принимаются не единолично, а при участии парламента и разных групп общества. При такой системе люди не боятся вкладывать деньги в новые предприятия, потому что государство обеспечивает им защиту и стабильность. Поэтому именно такие формы власти создают лучшие условия для развития науки, техники и промышленности.
3. Сформулируйте отрицательные последствия раздробленности Германии в разных сферах -- экономике, политике, культуре. Подумайте, могла ли раздробленность иметь и положительные последствия. В чём они, по-вашему, могли проявиться?
Раздробленность Германии имела много отрицательных последствий в экономике, политике и культуре. Экономически страны, входившие в Германию, были разделены множеством внутренних границ, таможенных пошлин и разных денежных систем, из-за чего торговля между ними была медленной и дорогой. Это мешало развитию промышленности и создавало серьёзные преграды для крупных торговых связей. Политически раздробленность означала, что каждая область имела своего правителя, свои законы и армию, поэтому Германия не могла проводить единую внешнюю политику, защищать свои интересы и противостоять крупным государствам вроде Франции или Австрии. В культурной сфере общее немецкое пространство тоже было расколото: разные княжества имели свои традиции, цензуру, университеты и даже свои нормы языка, что мешало формированию единой общенациональной культуры.
Однако, несмотря на минусы, раздробленность имела и некоторые положительные стороны. Сильная конкуренция между немецкими княжествами стимулировала развитие науки, образования и ремёсел: каждое государство стремилось открыть лучшие школы и университеты, создать у себя культурный центр, привлечь талантливых учёных и мастеров. Многие города, например Гамбург, Лейпциг или Нюрнберг, получили широкую автономию и стали важными торговыми и культурными центрами. Кроме того, отсутствие единой власти давало жителям некоторых территорий больше местных свобод и самоуправления, чем в централизованных монархиях того времени. Поэтому можно сказать, что раздробленность одновременно тормозила объединение и укрепление Германии, но вместе с тем способствовала разнообразию и развитию отдельных областей.
Глава №3
1. Причины начала Великой Французской революции
1) Экономический кризис, который включал в себя государственные долги из-за участий в затянутых войнах. Также после заключения торгового договора в 1786 году между Англией и Францией рынок начал наполняться Английским товаром, что не позволяло отечественной продукции массово продаваться из-за чего произошел промышленный кризис.
2) социальное неравенство также стало причиной французской революции. Во времена того периода все также сохранялись феодальные привилегии, которые ограничивали права обычных рабочих и крестьян
3) политическая слабость правителей, которая привела к революции, заключалась в том, что король Людовики 16 не смог провести необходимые реформы.
Созыв Генеральных штатов 1789 года также являлся причиной французской революции, потому что третье сословие излагала требования равных прав и реформ
2. Как изменилась система управления Францией по Конституции 1795 г.
Как изменилась система управления Францией по Конституции 1795 г.
1) изменение системы избирательного права. Могли голосовать лишь те граждане, которые платили налог на имущество.
2) Создание новых органов власти. После принятия конституции был создан Совет пятисот, который являлся законодательной ветвью власти. Также был создан Совет старейшин, который также был частью законодательной власти.
3) с учетом принятие двух советов, то следовательно можно сделать вывод, что произошло разделение властей
3. Можно ли считать Итальянский и Египетский походы Наполеона частью революционных войн Франции? Своё мнение объясните.
Итальянский и Египетский походы Наполеона можно считать частью революционных войн Франции, но в разной степени. Итальянский поход напрямую продолжал революционные войны: Наполеон освобождал итальянские территории от старых феодальных порядков, создавал новые республики и распространял идеи свободы и равенства. Египетский поход имел скорее стратегический и политический характер — Наполеон боролся с влиянием Англии и укреплял позиции Франции в Средиземноморье, а революционные цели там были вторичны. Таким образом, Итальянский поход полностью соответствовал целям революционных войн, а Египетский лишь частично, сочетая идеологию с личными и государственными интересами.
4. Напишите итоги Французской революции XVIII в.
Напишите итоги Французской революции XVIII в.
1) переход к другому политическому режиму
2) принятие декларации прав человека и гражданина, которая способствовала развитию современного права и гарантировала защиту прав3) стремление к равенству всех сословий
ИЛИ
Итоги Французской революции XVIII века были очень важными и заметными как для самой Франции, так и для всей Европы. Во-первых, революция уничтожила старый феодальный порядок: крестьяне получили больше прав, отменялись многие повинности и привилегии дворян и духовенства. Во-вторых, была принята Конституция, которая закрепила основные права человека и гражданина, а также ограничивала власть короля. В-третьих, революция создала новые органы управления — выборные собрания и современные суды. Кроме того, она оказала огромное влияние на развитие идей свободы, равенства и демократии в Европе, вдохновляя другие народы на борьбу за свои права. Но вместе с тем, революция сопровождалась насилием, войнами и политической нестабильностью, поэтому её итоги были сложными: Франция стала современным государством, но путь к стабильности был трудным.
5. Укажите, какие положения Декларации независимости и Конституции США написаны под влиянием идей Просвещения.
Декларация независимости США и Конституция США во многом создавались под влиянием идей философов эпохи Просвещения. В Декларации независимости провозглашается, что «все люди созданы равными» и обладают «неотъемлемыми правами на жизнь, свободу и стремление к счастью» — это прямо отражает идеи Джона Локка о естественных правах человека, которые существуют независимо от государства. Декларация также утверждает, что правительство существует для защиты этих прав, а если оно нарушает права граждан, народ имеет право изменить или свергнуть власть; это воплощает принцип народного суверенитета, который развивали Руссо и Монтескьё.
1. Конституция США закрепляет систему разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную ветви, чтобы ни одна часть власти не стала абсолютной — это отражает идею Монтескьё о сдержках и противовесах. Она также гарантирует права граждан: свободу слова, печати, вероисповедания и собраний, что связано с философией Вольтера о личной свободе и защите от произвола власти. Кроме того, Конституция предусматривает демократические принципы выборности органов власти и равенства граждан перед законом, что соответствует идеям Руссо о социальной справедливости и участии народа в управлении.
ИЛИ
Естественные права человека
o В Декларации независимости указано, что «все люди созданы равными» и имеют «неотъемлемые права на жизнь, свободу и стремление к счастью».
o Связь с Просвещением: идеи Джона Локка о естественных правах, которые существуют независимо от государства.
2. Народный суверенитет
o Декларация утверждает, что если правительство нарушает права граждан, народ имеет право изменить или свергнуть власть.
o Связь с Просвещением: философы, особенно Жан-Жак Руссо, подчеркивали, что власть исходит от народа.
3. Разделение властей
o Конституция США делит власть на законодательную, исполнительную и судебную ветви, чтобы ни одна не стала абсолютной.
o Связь с Просвещением: идея Шарля Монтескьё о сдержках и противовесах для предотвращения тирании.
4. Защита гражданских свобод
o Конституция гарантирует свободу слова, печати, вероисповедания, собраний и права на справедливое судебное разбирательство.
o Связь с Просвещением: идеи Вольтера и других просветителей о личной свободе и защите от произвола власти.
5. Демократические принципы и равенство перед законом
o Конституция предусматривает выборность органов власти и равенство граждан перед законом.
o Связь с Просвещением: философы Просвещения выступали за участие народа в управлении и справедливость в обществе (Руссо).
6.Какие основные события происходили в ходе Войны за независимость и как они влияли на её результаты
В ходе Войны за независимость США (1775–1783) произошло несколько ключевых событий, которые определили её исход. Сначала начались вооружённые столкновения между колонистами и британскими войсками в битвах при Лексингтоне и Конкорде в 1775 году, что показало решимость колоний бороться за свои права. В 1776 году была принята Декларация независимости, которая объявила колонии свободными от власти Англии и придала войне политический и идеологический смысл. Важной победой для американцев стала битва при Саратоге в 1777 году, после которой Франция признала независимость США и стала помогать колонистам военной и финансовой поддержкой. В 1781 году американцы совместно с французскими войсками одержали победу при Йорктаунe, что фактически решило исход войны. Заключение Парижского мира в 1783 году закрепило независимость Соединённых Штатов и установило новые границы страны. Таким образом, каждое из этих событий усиливало позиции колоний, привлекало союзников и постепенно приводило к победе, а результатом стало образование независимого государства с собственной системой управления.
ИЛИ
1. Битвы при Лексингтоне и Конкорде (1775 год)
o Начало вооружённого противостояния колонистов и британской армии.
o Влияние: показало решимость американцев бороться за независимость и начало войны.
2. Принятие Декларации независимости (1776 год)
o Колонии объявили себя свободными от власти Англии.
o Влияние: придало войне политический и идеологический смысл, вдохновило колонистов и заручилось поддержкой потенциальных союзников.
3. Битва при Саратоге (1777 год)
o Победа американской армии над британскими войсками.
o Влияние: убедила Францию вступить в войну на стороне колоний, обеспечив военную и финансовую помощь.
4. Битва при Йорктауне (1781 год)
o Совместная победа американцев и французских войск.
o Влияние: фактически решила исход войны в пользу колоний и деморализовала британскую армию.
5. Заключение Парижского мира (1783 год)
o Подписание мирного договора между США и Великобританией.
o Влияние: закрепило независимость Соединённых Штатов и установило новые границы страны, завершив войну.
7.Напишите Итоги «Войны за независимость»
Итоги Войны за независимость США были очень важными. Во-первых, колонии получили независимость от Англии и образовали новое государство — Соединённые Штаты Америки. Во-вторых, была создана своя система управления: принята Конституция и законы, закрепляющие права человека и гражданина. В-третьих, победа вдохновила другие народы на борьбу за свои права и независимость, распространив идеи свободы и демократии. Наконец, война укрепила национальное самосознание американцев и дала толчок развитию экономики и торговли в новом государстве.
ИЛИ
Образование независимого государства
Колонии получили независимость от Великобритании и создали Соединённые Штаты Америки.
2. Создание системы управления
Была принята Конституция и законы, закрепляющие права человека и гражданина, а также организующую работу правительства.
3. Влияние на другие народы
Победа США вдохновила другие страны и народы бороться за свободу и демократические принципы.
4. Укрепление национального самосознания
Американцы стали осознавать себя единым народом, что способствовало развитию национальной идентичности.
5. Развитие экономики и торговли
Независимость дала возможность развивать внутреннюю экономику и свободную торговлю без контроля Англии.