Найти в Дзене

«38 детей в классе, учитель на 2 ставки»: директор самой большой школы Омска назвала 5 причин, почему из школ бегут педагоги

В России катастрофически не хватает учителей. По данным Минпросвещения, к 2030 году дефицит достигнет 96 тысяч педагогов. Уже сейчас не хватает 73 тысяч математиков, 59 тысяч учителей иностранных языков, 37 тысяч историков.
Мы ознакомились со статьей Мариной Григорьевной Рябиковой, директором школы № 96 в Омске — самой большой школы города, где учится почти 3 тысячи детей. Она откровенно рассказала о проблемах, с которыми сталкиваются современные учителя.
1️⃣ ЗАРПЛАТЫ: «НЕ ОТ ХОРОШЕЙ ЖИЗНИ БЕРУТ 2 СТАВКИ»
«Все ищут высокооплачиваемые работы, чтобы меньше работать, больше получать», — объясняет Марина Григорьевна.
Учитель на одну ставку (18 часов) — редкость. Молодым педагогам помогает двойной оклад первые три года. Но опытные учителя вынуждены брать огромную нагрузку:
«Если они возьмут только 18 часов, даже с классным руководством, то будут получать 23 тысячи. Не от хорошей жизни наши педагоги берут большую нагрузку».
2️⃣ ПРЕСТИЖ: «НАМ ОБЩЕСТВО ЭТОТ НЕГАТИВ СОЗДАЛО»
Про

Нехватка учителей в России достигла критической точки. Директор школы на 3000 учеников откровенно о зарплатах, перегрузках и том, как сохранить педагогов

В России катастрофически не хватает учителей. По данным Минпросвещения, к 2030 году дефицит достигнет 96 тысяч педагогов. Уже сейчас не хватает 73 тысяч математиков, 59 тысяч учителей иностранных языков, 37 тысяч историков.

Мы ознакомились со статьей
Мариной Григорьевной Рябиковой, директором школы № 96 в Омске — самой большой школы города, где учится почти 3 тысячи детей. Она откровенно рассказала о проблемах, с которыми сталкиваются современные учителя.

1️⃣ ЗАРПЛАТЫ: «НЕ ОТ ХОРОШЕЙ ЖИЗНИ БЕРУТ 2 СТАВКИ»

«Все ищут высокооплачиваемые работы, чтобы меньше работать, больше получать», — объясняет Марина Григорьевна.

Учитель на одну ставку (18 часов) — редкость. Молодым педагогам помогает двойной оклад первые три года. Но опытные учителя вынуждены брать огромную нагрузку:

«Если они возьмут только 18 часов, даже с классным руководством, то будут получать 23 тысячи. Не от хорошей жизни наши педагоги берут большую нагрузку».

2️⃣ ПРЕСТИЖ: «НАМ ОБЩЕСТВО ЭТОТ НЕГАТИВ СОЗДАЛО»

Профессионалы предпочитают работать на себя — репетиторами, онлайн-преподавателями. Причина не только в деньгах:

«Есть тенденция, когда те умы, которые нам нужны, работают на себя, не чувствуют престижа наших профессий. Нам общество этот негатив создало. Когда учителя — какие-то недоучителя, врачи — недоврачи».

3️⃣ ПЕРЕГРУЗКА: «38 МАЛЕНЬКИХ, ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ, НО ТАКИХ РАЗНЫХ»

Нехватка школ привела к переполненности классов:

«У нас наполняемость в начальной школе 38 человек. 38 маленьких, замечательных, прекрасных, но они же все такие разные. Один — мышка, другой — лисенок, а третий — волчонок, который грызется. Их надо объединить и еще дать знания».

Работать с таким количеством детей физически невозможно. Качество образования неизбежно страдает.

4️⃣ МОЛОДЫЕ УХОДЯТ: «ИМ ДАЮТ ВСЁ СРАЗУ — И ОНИ ЛОМАЮТСЯ»

Выпускники педвузов приходят в школы, но часто не выдерживают:

«Иногда наши руководители грешат тем, что приходит молодой педагог, и ему дают и классное руководство, и дополнительные занятия, и еще что-нибудь. Молодые просто эмоционально не могут сразу погрузиться. Надо всё давать дозированно».

Наставничество — ключ к сохранению кадров. Но не формальное, а человечное:

«Важно подобрать таких людей, которые по темпераменту подходят друг к другу. Для молодых важна экологичность их работы».

5️⃣ СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ: «ОНИ ДРУГИЕ, А МЫ ИХ ВОСПИТЫВАЕМ СТАРЫМИ МЕТОДАМИ»

Хамство школьников, конфликты с учителями — новая реальность. Но директор уверена: взрослые не должны отвечать грубостью на грубость:

«Если на агрессию отвечаем агрессией, мы не педагоги. Попробуйте на агрессию ответить любовью. Надо быть с детьми откровенными. Надо им говорить, что когда ты поступил вот так, то мне от этого было больно».

Дети изменились, потому что изменились подходы к воспитанию:

«Раньше можно было сказать "нельзя". Сейчас изменились подходы со стороны родителей. Дети пришли другие, а мы продолжаем их воспитывать старыми методами».

-2

ЧТО ДЕЛАТЬ?

«Хотелось бы, чтобы престиж учителя был не на словах, а на деле. Чтобы было больше финансирования, большие зарплаты. Чтобы школа стала более свободной», — мечтает Марина Григорьевна.

РОДИТЕЛЯМ И УЧИТЕЛЯМ: КАК НАЙТИ ОБЩИЙ ЯЗЫК?

Если вы родитель и сталкиваетесь с конфликтами между ребёнком и учителем, или вы учитель и не знаете, как найти подход к современным школьникам — вам поможет книга
Любови Васильевой «По обе стороны школьной парты» из серии «Школьная дипломатия» от издательства РИПОЛ РОСТ.

Любовь Васильева — но
минант на звание Учитель года России, педагог с огромным стажем — делится реальными историями и инструментами, как строить диалог между учителями, детьми и родителями. Потому что образование — это командная работа.

А если ваш ребёнок говорит «все взрослые меня не понимают», почитайте вместе серию
«Внукознание» Елены Михайлиной. Там про то, как разные поколения могут слышать друг друга.

📌
Больше о школе, воспитании и семье:
🔗
ВКонтакте
📱
Telegram
📋
Taplink

Подписывайтесь — там книги, которые помогают родителям и учителям понимать друг друга.

💬
А вы сталкивались с проблемами в школе? Что бы вы изменили в системе образования?

#учителя #нехваткаучителей #дефицитучителей #проблемышкол #зарплатаучителей #школьнаядипломатия #современныедети #конфликтывшколе #родителииучителя #омскшкола96 #РИПОЛрост #ЛюбовьВасильева