«Мне всё равно на оценки». Фраза, от которой у родителей опускаются руки

В школе IQ007 помогают разобраться не только с предметами, но и с причинами потери мотивации у детей

Фраза «мне всё равно на оценки» звучит резко. Для родителей она часто означает тревогу, злость или бессилие. Кажется, что ребёнок просто перестал стараться. Но за этими словами почти никогда не стоит равнодушие. Чаще это сигнал о внутренней проблеме, с которой ребёнок не справляется в одиночку.

Что на самом деле может стоять за этой фразой

Ощущение беспомощности

Иногда ребёнок заранее уверен, что у него не получится. Он пробовал, ошибался, получал замечания и в какой то момент решил, что усилия не имеют смысла. Проще сказать, что оценки не важны, чем снова столкнуться с неудачей.

В такой ситуации важно дать ребёнку опыт успеха. Небольшая задача, с которой он точно справится, помогает вернуть ощущение контроля. Когда ребёнок видит связь между усилием и результатом, вера в себя постепенно возвращается.

Перегрузка и усталость

Постоянное напряжение, плотное расписание и ожидание высоких результатов истощают. Психика включает режим экономии энергии, и всё, что требует усилий, временно уходит на второй план. Оценки в этот момент действительно перестают волновать.

Полезно снизить нагрузку хотя бы на время. Прогулка, выходной без уроков, спокойный разговор помогают восстановить ресурс. Иногда достаточно просто спросить, что именно утомляет больше всего.

Отсутствие смысла и цели

Если ребёнок не понимает, зачем ему учиться, мотивация не возникает. Знания остаются абстрактными и оторванными от жизни. Важно связать предметы с тем, что ему интересно.

Игры, технологии, спорт, творчество, всё это можно связать с математикой, логикой, языками или естественными науками. Когда появляется смысл, появляется и интерес.

Протест и борьба за самостоятельность

Иногда оценки становятся способом заявить о себе. Ребёнок чувствует, что его контролируют, сравнивают и решают за него. Фраза «мне всё равно» в этом случае звучит как попытка вернуть себе право выбора.

Хороший шаг здесь это передача части ответственности. Вопросы вроде «какой у тебя план» или «нужна ли тебе помощь» показывают, что вы видите в нём самостоятельного человека, а не объект контроля.

Как услышать ребёнка, а не очередное «отстань»

Самое важное правило не начинать с критики. Спокойные вопросы работают лучше, чем упрёки.

• «Расскажи, что происходит»
• «Тебе стало сложно или неинтересно»
• «Есть ли что то, с чем тебе особенно трудно»

Такие разговоры помогают добраться до причины, а не застревать в борьбе за оценки.

Что действительно важно

Наша цель не идеальный дневник. Важнее, чтобы ребёнок умел учиться, не боялся трудностей и понимал, зачем ему знания. Когда взрослые перестают воевать за оценки и начинают помогать справляться с усталостью, тревогой и потерей смысла, у ребёнка появляется шанс снова включиться.

В IQ007 мы работаем именно с этим. Помогаем детям вернуть уверенность, интерес и способность учиться без постоянного стресса.